واضح آرشیو وب فارسی:تبیان: تجربیاتش را دست کم نگیرید
امروزه متخصصان تعلیم و تربیت و تمامی کسانی که به نحوی دستاندر کار آموزش و پرورش کودکان میباشند همگی بر این عقیدهاند که دوران کودکی (6-2 سال) در زندگی بعدی کودک نقش اساسی دارد و چگونگی عملکرد کودکان در این دوران می تواند موفقیت یا عدم موفقیت آنان را در دوران بعدی رقم بزند. استفاده از استعدادها و تواناییهای بیپایان کودکان و سازمان دادن به آنچه که میدانند و یا میخواهند بدانند از طریق راهکارهای مبتنی بر تجربه و تحقیق، وظیفهای است که تمام دستاندر کاران تربیت کودک باید به آن توجهی خاص مبذول داشته باشند. مقطع پیشدبستانی که نقش بسیار مهمی در بدست آوردن اعتماد به نفس و احساس مفید بودن دارد و برانگیزنده میل کودک به یادگیری میباشد، میتواند دوران تحصیلی بعدی را برای کودک به مراتب شیرینتر و جذابتر نماید و میل به یادگیری مطلوب در خلال این دوره مدنظر باشد و سیستم آموزش ابتدایی براساس آن برنامهریزی شده، کار را ادامه دهد.فعالیتهایی که کودک در مهد کودک و سپس در مقطع پیش دبستانی با آنها روبرو میشود به شرط آنکه بر مبنای تجربه و عمل پایه ریزی شوند، نه تنها علاقه به آموختن و یادگیری را چند برابر میکنند بلکه نوع یادگیری را نیز به سمت فراگیری که به ندرت به فراموشی سپرده میشود، سوق میدهد. در اینجا ضرورت توجه به امر یادگیری و آنچه که در آن دخالت بسیار موثر و مستقیمی دارد بطور خلاصه توضیح داده شده و توصیه میشود که مربیان دلسوز و مسلمان آگاه فعالیتهای خود را بر این اساس تنظیم نمایند.وسعت دانش کودکان قبل از ورود به یک محیط آموزشی به درجهای از کمیت و کیفیت تجربیاتی بستگی دارد که او از طبیعت و در ارتباط با بزرگسالان و برخورد با محیط طبیعی بدست آورده است. کودکان موفقاگر میخواهیم کودکان در حال و آینده، فراگیران موفقی باشند به آنها بیاموزیم تا: 1- مستقلانه فکر کنند2- مسائل خود را خود حل کنند3- با دیگران سازگاری داشته باشنداین تواناییها هنگامی حاصل میشوند که کودکان فعالانه در کشف محیط اطراف خود تشویق شوند، مسائل حقیقی که برای آنها معنی دارند را خود حل کنند و در تکمیل کارها همکاری کنند و این موارد همان کارهایی است که کودکان هنگام بازی انجام میدهند. هنگامی که شرایط یادگیری فراهم شده از جانب شما، علم، دانش و تجربیات کودک را میسازد، کودکان بطور بسیار موثر میآموزند.تحقیقات نشان دادهاند که هر چه تجربیات غنیتر باشند رشد ذهنی کودک به مراتب بیشتر خواهد بود و یادگیریهای بعدی دوران تحصیلی سریعتر و بهتر صورت خواهد گرفت تمامی کودکان به مهد کودک و مقطع پیشدبستانی با سواد نسبی از ادبیات، ریاضی و علوم قدم میگذارند، به عنوان مثال بیشتر کودکان میتوانند بستنی فروشیها را از علامتها و شکلهایی که روی تابلوهایشان دارند تشخیص دهند بدون آنکه قادر به خواندن اسم آنها باشند. یا اینکه میتوانند در بطریهای هم رنگ را دستهبندی کنند بدون اینکه بتوانند نام رنگ را ذکر کنند و یا آنکه بیشتر آنها میتوانند جلوی پنکه بایستند و خنک شوند بدون آن که بدانند پنکه چطور کار میکند. وسعت دانش کودکان قبل از ورود به یک محیط آموزشی به درجهای از کمیت و کیفیت تجربیاتی بستگی دارد که او از طبیعت و در ارتباط با بزرگسالان و برخورد با محیط طبیعی بدست آورده است. در این رابطه تحقیقات نشان دادهاند که هر چه تجربیات غنیتر باشند رشد ذهنی کودک به مراتب بیشتر خواهد بود و یادگیریهای بعدی دوران تحصیلی سریعتر و بهتر صورت خواهد گرفت در اینجاست که نقش مراکز پیشدبستانیها حائز اهمیت بسیار میباشد. بوسیله تکیه بر آنچه کودکان میدانند میتوان به آنها کمک کرد تا احساس سازگاری و هیجان نسبت به یادگیری و آموختن در آنها بوجود آید، به عبارت دیگر آنچه که میخواهیم به کودکان بیاموزیم بر پایه آنچه که آنها میدانند از طریق تجربیات غنی گذشته استوار سازیم تا کودکان از آموختن به وجد آیند و لذت ببرند و این رسالت مربی و معلم میباشد.همانطور که قبلا بدان اشاره شد بسیاری از تجربیاتی که کودک بدست میآورد از طریق بازی و دستکاری اشیاء و برخورد با دیگران حاصل میشود پس نقش بازیهای گوناگون در موفقیتهای دوران بعدی تحصیلی بسیار مهم میباشد. ماهنامه کودکتنظیم برای تبیان: کهتری در صورت نیاز به دریافت پاسخ سئوالات خود با مشاوران سایت در ارتباط باشید. جهت کسب آگاهی بیشتر از رشد یادگیری کودکان کتاب " رشد در دوران اولیه کودکی " را در کتابخانه تبیان مطالعه نمایید. نمی خوام دوستت داشته باشم دوستت دارم ، بی چون و چرا یادگیری زبان دوم با شعر می خواهم چکاره شوم؟ کابوسی به نام مدرسه آن چه در مورد مهد ها نمی دانیم هوش من طبیعیه اما...بازی پیشگوی آینده کودک
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: تبیان]
[مشاهده در: www.tebyan.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 381]