محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1828734914
تفکر يا تقلب
واضح آرشیو وب فارسی:راسخون:
تفکر يا تقلب آيا برنامه درسي مبتني بر فن آوري جديد جايگزين برنامه درسي سنتي خواهد شد و آيا اينكار ضرورت دارد؟ بعضي نگران اين جايگزيني هستند و معتقدند چنين برنامه اي شرايط تفريح را براي دانش آموزان فراهم مي كند و آنها را وارد سيلابي از اطلاعات مي كند كه بيشتر آنها نامرتبط و كم اهميت است. بعضي ديگر مي گويند فن آوريهاي «مملو از تصوير» خواندن را بيش از گذشته به حاشيه مي رانند.ـمنتقدان کامپيوتر و اينتر نت معتقدند که با توسعه فناوری نوين ؛اختصاص فرصت بيشتر براي دستيابي به اطلاعات جايگزين تفكر درباب معني اطلاعات مي شود. آن ها کامپيوتر را با کتاب مقايسه می کنند و می گويند که اطلاعات دركتابها بطور دقيق انتخاب شده اند و بطور منطقي به آموزش سلسله مراتب دانش كمك مي كنند ولي اطلاعات الكترونيكي اينچنين نيستند. دستيابي آسان به اطلاعات دانش آموزان را از رنج تحقيق و پذيرش انتقاد ، آزاد مي كند ولي در عين حال وقت آنها را صرف تفكر نمي كند .Postman فيلسوف آمريکايي مي گويد « ممكنست تعليم و تربيت كامپيوتري دانش آموزان را درنظام بوروكراسي صاحب شغل گرداند ، ولي لزوما از آنها شهرونداني با تفكرا نتقادي نمي سازد كه بتوانند در يك نظام دموكراتيك مشاركت كنند.. » ـ از طرف ديگر مدافعان برنامه درسي كامپيوتري مي گويند مشكلات مطرح شده قابل حل است و نبايد انتظار داشت كه مدرسه فورا با فن آوري كاملا منطبق شود. آنها مي گويند اين فن آوريها فضاي منزل و محل كاررا فرا گرفته اند، پس چرا مدرسه را فرانگيرند؟ همچنين آنها فوايد فراوان و واقعي كامپيوتر ها را ذكر مي كنند : «كامپيوترها علائق گسترده اي را نسبت به مدرسه ايجاد مي كنند، روشهاي يادگيري متنوع ارائه مي دهند، با آموزش متون به طرف مختلف، دروس را تقويت مي كنند و سرعت آموزش را بالا مي برند. اگر که سخن Postman در باب اينترنت و رها کردن آن ها از عرصه تفکر و تامل قابل مناقشه باشد؛ اين نکته قابل ذکر است که يکی از آفات اينترنت برای دانش آموزان و دانشجويان رو آوردن آن ها به استفاده از تحقيق ديگران و نپرداختن خود به امر تحقيق می باشد.در مقاله ای در وبلاگ آهوی سه گوش آمده است: برخي از دانشجويان راه ميانبر و كوتاه خريد و كپي پروژههاي درسي كه در اينترنت قرار داده شده است را انتخاب ميكنند و با تايپ نام خود در ابتداي پروژه آن را به نام خود به استاد تحويل ميدهند.حداقل 100 ايستگاه تقلب در اينترنت وجود دارد و غالب آنها پروژه هاي دروس آكادميك را به رايگان و يا در مقابل مبلغ بسيار كمي در اختيار مراجعان قرار ميدهند.استادان دانشگاهها ميگويند آنها ميدانند تعدادي از پروژه هاي درسي كه به آنان تحويل داده ميشود توسط دانشجويان تهيه نشده و بيشترين زحمتي را كه متحمل شدهاند تغيير نام نويسنده و تايپ اسم خود در اول مقاله است . آنها اعتقاد دارند تا زماني كه منابعي مانند اينترنت در اختيار دانشجويان قرار دارد راه ميان بر و آسان هميشه تقلب است.نتايج يك بررسي و نظرسنجي غيررسمي از دانشجويان نشان ميدهد كه استفاده از نوشته هاي ديگران و تحويل پروژههاي درسي آنان به نام خود به شدت در ميان دانشجويان رواج دارد.انجام هر جستجوي ساده در مورد مطالب درسي در اينترنت بيش از 50 آدرس در اختيار مراجعه كننده قرار ميدهد، سايتهايي مانند Cyberessays و School Sucks و House of Cheat كه در هر يك از آنها صدها پروژه درسي قرار داده شده است. دانشجويان به وضوح ميدانند تحويل هر يك از پروژههاي اينترنت دريافت نمره قبولي را تضمين ميكند. تعدادي از اين ايستگاهها مطالب خود را به فروش ميرسانند. ارزش يك پروژه پايان ترم دانشگاهي از چند دلار شروع شده و گاهي به 300 دلار آمريكايي ميرسد اگر چه بسياري از مقالات را ميتوان به رايگان دريافت كرددر دوران اينترنت تقلب در پروژه هاي درسي آسان است، در اينترنت مقالات و متوني درباره زيست شناسي، ادبيات، فيزيك، رياضي، و تقريبا تمام مطالب درسي قرار داده شده است؛ اگر مطلب مورد نظر پيدا نشد كساني آمادگي آن را دارند تا در مقابل پرداخت وجه پروژه شما را تهيه كنند. طيف مراجعه كنندگان به ايستگاههاي تقلب را دانشجويان تنبل ـ كساني كه توانايي تحقيق و مطالعه ندارند ـ تشكيل ميدهد، اگر چه عموم به آنها به ديده "زرنگ" نگاه ميكنند ولي كاملا مشخص است كه "زرنگي" آنان در تقلب است نه در درس. متخصصان ميگويند روزانه هزاران دانشجو در سراسر جهان در پي يافتن مطالب درسي به جاي مراجعه به كتاب و كتابخانه و به كارگيري مغز و افكار خود، در اينترنت به دنبال شكار پروژه خود ميگردند.سوزان برتكيو كمك استاد دانشگاه تورنتو به دانشجويان سال آخر درس ميدهد. او ميگويد بيماري مسري خريد پروژه هاي درسي مانند ويروس در ميان دانشجويان شايع است و هر كسي به هر دليلي كه نتواند در موعد مقرر پروژه خود را تحويل دهد با نزديك شدن زمان اتمام مهلت در نهايت مايوسانه مجبور خواهد شد تا آن را به نحوي تهيه نمايد، ساده ترين راه رسيدن به مقصد و حل مشكل، خريد و يا كپي آن از اينترنت است و ما با آن كاملا آشنا هستيم.وقتي استادي به نوشته دانشجويي با دودلي مينگرد و به صداقت او شك ميكند ميتواند از او بخواهد تا در امتحان شفاهي شركت كرده و به سئوالات او حضورا پاسخ دهد. اگر دانشجويي نتواند در امتحان حضوري رضايت استاد خود را به دست آورد نوبت شروع مشكلات فرا رسيده است.سال گذشته فقط در دانشكده سنت جرج كه بخشي از دانشگاه تورنتو است 163 دانشجو به علت تقلب در انجام تكاليف درسي مورد مواخذه قرار گرفتند كه از ميان آنها 19 نفر اقرار كردند كه نوشتههاي خود را خريده و يا از اينترنت كپي كردهاند. مسئولان دانشگاه پس از اعتراف دانشجويان به تقلب برابر مقررات جاري جهت تنبيه، ميتوانند آنان را تا يكسال از حضور در كلاس درس محروم كنند.آنا كوربانكوف استاد دانشكده فني دانشگاه تورنتو ميگويد يكي از دانشجويان دختر كلاس را در هنگامه خريد نسخ هاي از پروژه درسي كه از اينترنت دريافت شده بود ديدم. او متني مملو از لغات غير معمول و خارج از توانايي خود را به من تحويل داد، لحظاتي بعد با اندكي جستجو پروژه درسي او را در اينترنت يافتم، حالا مقامات دانشگاه مشغول بررسي و تحقيق در مورد تقلب او هستند.دانشگاه بوستون شديد ترين عكسالعمل را در مورد صاحبان ايستگاههاي تقلب نشان داده است. در سال 1997 اين دانشگاه مسئولان 5 سايت را به علت قرار دادن پروژههاي درسي امتحانات ترم در اينترنت تحت تعقيب قرار داد و عليه آنان به مقامات قضايي آمريكا شكايت كرد. پس از مطرح شدن موضوع در دادگاه، قاضي، شكايت دانشگاه را بي اساس تشخيص داد و راي صادر نكرد. صاحبان ايستگاههاي تقلب اينترنت كه Term-Paper mills خوانده ميشوند ادعا دارند كه از اين راه به كسب و كار مشغول هستند و انتظار دارند كه مراجعه كنندگان از مطالب آنها به عنوان منبع و مرجع استفاده كنند. صاحب يكي از سايتهايي كه دانشگاه بوستون عليه او شكايت كرده مايكل ونپلاتو و سايت www.a1termpaper.com واقع در فيلادلفياست، او ميگويد روزانه چندين تلفن از ايالتهاي مختلف دريافت ميكند و همه آنها درخواست خريد تكاليف درسي را دارند. سايت ديگر schoolsucks.com است كه بزرگترين سايت رايگان پروژههاي درسي با 7000 متن است. صاحب ايستگاه، Sahr مرد 31 سالهاي است كه قبلا دانشجوي روزنامه نگاري بود. او ميگويد درآمد من از سايت از درآمد اغلب مديران مدارس بيشتر است و سايت هر روز بيش از 15000 نفر بازديد كننده )كه 20% آنان كانادايي هستند( دارد و آنان در هر ماه 8/1 ميليون پروژه را كپي ميكنند. تقريبا در هر موردي كه نياز به تهيه پروژه درسي باشد در اين سايت يافت ميشود.نياز به تقلب و كمك از سوي دانشجويان جهت اتمام و انجام تكاليف درسي هميشه سوءاستفاده كنندگان را تشويق كرده است. قبل از حضور اينترنت، بخش نيازمندي روزنامه ها و نشريات مملو از آگهيهاي گوناگون فروش تكاليف درسي بود. در اين آگهي ها شركتها و افراد اظهار آمادگي ميكردند تا پروژههاي درسي دانش آموزان و دانشجويان را تهيه نمايند. در سال 1989 دانشگاه يورك با حمايت 15 دانشگاه و مراكز آموزش عالي از پليس تورنتو خواست كه شركت Term paper را به دليل فروش و تهيه پروژههاي دانشگاهي مورد بازجويي قرار دهد. در يورش پليس اسامي تعداد بيشماري از مشتريان شركت كه در مراكز آموزش عالي سراسر كانادا مشغول تحصيل بودند به دست آمد و در اختيار مسئولان دانشگاهها قرار گرفت.مشكل تقلب از اينترنت و كپي پروژههاي درسي از آن را چندي قبل كمپاني IntegriGuard مستقر در پنسيلوانيا حل كرده است. اين شركت از هر استاد دانشگاه و كالج ماهيانه 15 دلار حق عضويت دريافت ميكند و در مقابل به او اجازه ميدهد كه با مراجعه به سايت آنان پروژه هاي درسي مشكوك را با بانك اطلاعاتي پروژههاي ايستگاه مقايسه نمايد.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: راسخون]
[مشاهده در: www.rasekhoon.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 257]
-
گوناگون
پربازدیدترینها