محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1844867655
عامل ضريب عاطفي
واضح آرشیو وب فارسی:پرشین وی: تحقيقات نشان داده است که دانشمندان مي توانند با قرار دادن يک شيريني در داخل اتاقي خلوت و مشاهده عکس العمل کودکان چهار ساله در برابر آن ، خصوصيات رفتاري آنها را در دوران بزرگسالي ، پيشگويي کنند. در اين تحقيق به کودک داخل اتاق گفته مي شود که مي تواند شيريني را بخورد ، اما اگر تا بازگشت محقق صبر کند ، حتماً دو تا از همان شيريني خواهد داشت. عکس العملهاي کودکان پس از تنها شدن در اتاق ، متفاوت است . عده اي از آنها بلافاصله شيريني را برمي دارند و عده اي ابتدا صبر مي کنند ، سپس شيريني را برمي دارند و عده اي ديگر با کارهايي چون شعر خواندن ، خوابيدن و غيره خود را سرگرم مي کنند تا محقق باز گردد و دو شيريني داشته باشند. با رسيدن کودکان به سن دبيرستان ، مسائل قابل توجهي رخ مي دهد . محققان با بررسي نوجوانان دريافتند که کودکان بردبار ، نوجواناني مرتب ، معاشرتي ، ماجراجو ، قابل اعتماد و مستقل شده اند و کودکاني که وسوسه شدند ، معمولا تنها و لجوج هستند و به راحتي نا اميد مي شوند . وقتي تعدادي از اين دانش آموزان در آزمون تحقيقي هوش شرکت کردند ، معدل کودکاني که طاقت بيشتري آورده بودند ، 210 واحد بيشتر شد. واکنشهاي عاطفي مقدماتي ، از اصول اساسي بقا هستند . زندگي عاطفي از ناحيه اي از مغز به نام سيستم ليمبيک ناشي مي شود و منشا پيدايش لذت، تنفر ، ترس و عصبانيت است. ما بدون وجود واکنشهاي عاطفي که به ندرت آگاهانه ، ولي غالبا به طور باور نکردني ، نيرومند هستند ، به دشواري قادر به انجام کار مي باشيم. هوش عاطفي ، يک پايه دارد که ديگر فنون عاطفي به آن وابسته هستند و آن هوشياري نسبت به احساسهاي شخصي است . بايد علت واکنشهاي عاطفي روشن شوند ، تا فرصت کنترل آنها به مراتب افزايش يابد. افزايش ضريب عاطفي والديني که احساسات و عواطف خود را به نحو شايسته بروز مي دهند ، کودکان آرامي دارند که کمتر ناله مي کنند ، بهتر از عهده کارها بر مي آيند و توانايي بيشتري براي تمرکز و دقت در امور خويش دارند . اين کودکان در بازي با دوستان خود ، حالت منفي و احساس نگراني کمتري دارند و به چيزهاي نو و جديد علاقه بيشتري نشان مي دهند. براي آموختن احساسات و عواطف به فرزندان خود ، مي توانيد از اين قوانين کليدي بهره گيريد : 1- سعي کنيد خود و فرزندتان ، به نکات ظريف عاطفي دقت کنيد . والديني که نسبت به حالات عاطفي فرزندان دقيق هستند در صورت بروز کوچکترين ناراحتي ، حالات آنها را تشخيص مي دهند و نيازي به بروز واکنشهاي بسيار عصبي نيست . 2- مراقب احساسات منفي فرزندان ، چون خشم ، ترس ، غم و ... باشيد و فرصتهاي آموزشي و برقراري روابط صميمي را مغتنم شماريد. 3- به احساسات فرزند خود احترام بگذاريد . براي مثال در صورت بروز پيشامد ناگواري براي فرزندتان ، با وي همدردي کرده و سعي کنيد وضعيت و روحيات مشابه خود را در چنان مواقعي براي وي توضيح دهيد . 4- به فرزند خود کمک کنيد احساسات خود را با کلام بيان کند . به سادگي با بيان احساسات کنوني وي از جمله ناراحتي ، عصبانيت يا نا اميدي و حتي افتخار به خاطر تلاش سختش ، وي را به بيان احساساتش تشويق کنيد . وقتي شما به او آرامش مي دهيد ، کمک مي کنيد تا با شرايط وفق يابد و خود راتسلي دهد. 5- مسائل و مشکلات را با ايجاد محدوديت حل کنيد . به عنوان مثال به او بگوييد درست است که از برادرت عصباني هستي ، اما صحيح نيست که وسيله بازي او را پرت کني ، همچنين مي توانيد با کمک کردن در تعيين اهداف و روشهايش در حل مشکلات ، وي را ياري کنيد. تأثير ضريب عاطفي در کارکرد کودکان در مدرسه کدام دسته از کودکان از لحاظ علمي خجالتي تر هستند ؟ با کمال تعجب ، اصلاً درست نيست که فکر کنيم ، آن دسته از کودکان که مدرسه را با تسلط در خواندن و انجام امور ساده رياضي آغاز مي کنند ، کمتر خجالتي هستند. برعکس ، تحقيقات نشان مي دهد ، کودکاني که از لحاظ عاطفي آمادگي بيشتري دارند ، در دراز مدت بهتر عمل مي کنند. مهمترين مهارتهاي عاطفي عبارتند از : خاطر جمعي و علاقمند بودن. دانستن نوع رفتار مورد انتظار و چگونگي هدايت انگيزه به سمت عمل . قدرت منتظر ماندن ، دنبال کردن راهنماييها و توانايي درخواست کمک. توانايي بيان نيازهاي خود و همراهي با ديگر کودکان.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: پرشین وی]
[مشاهده در: www.persianv.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 235]
-
گوناگون
پربازدیدترینها