همايش معلم پژوهنده ويژه هفته‌ي پژوهش در يزد برگزار شد

واضح آرشیو وب فارسی:ايسنا: همايش "معلم پژوهنده" ويژه هفته‌ي پژوهش در يزد برگزار شد
خبرگزاري دانشجويان ايران - منطقه يزدهمايش معلم پژوهنده به مناسبت هفته‌ي پژوهش در پژوهشكده‌ي تعليم و تربيت استان يزد با حضور معلمين مناطق مختلف استان برگزار شد. به گزاش خبرنگار اجتماعي خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)-منطقه يزد، در ابتداي همايش معاون پژوهش و تعليم و تربيت سازمان آموزش و پرورش يزد اظهار كرد:‌ نظام تعليم و تربيت پيچيدگي و گستردگي خاص خود را دارد كه اين گستردگي مشكلات و گره‌هايي را در مسير دارد بنابراني پژوهش و تحقيقات نياز ضروري اين بخش بوده و بدون استفاده از يافته‌هاي تحقيقاتي و پژوهشي نمي‌توان پاسخگوي تمام نيازهاي اين نظام بود لذا موفقيت و پويايي تعليم و تربيت در گرو توجه به پژوهش است. هاشمي در ادامه بيان كرد:‌ تحقق طرح معلم پژوهنده راه را براي نهادينه كردن اين مسير هموار كرده ولي هنوز در ابتداي راه هستيم و مشكلات عديده‌اي پيش روي ماست. وي افزود: هنوز تحقيقات نتوانسته جايگاه خود را پيدا كند كه يكي از اصلي‌ترين دلايل آن عدم باور دست اندركاران آموزش و پرورش به نتايج تحقيقات و پژوهش‌هاست و البته كشف و رفع دلايل آن در دست پژوهش است. وي ابراز كرد: در سازمان سعي بر اين است كه يافته‌هاي پژوهشي را به دست مسئولين و برنامه ريزان اجرايي آموزش و پرورش برسد و يكي از مهمترين مسائلي كه توجه همه را به خود جلب كرده توسعه و رشد همه جانبه و بخصوص رشد فرهنگي است. وي تاكيد كرد: نظام آموزش و پرورش گرايش خاصي به بعد فرهنگي دارد و لذا توسعه‌ي فرهنگي از سياست‌ها و رويكردهاي سنوات گذشته است و آموزش و پرورش در توسعه‌ي تحقيقات و پژوهش و نهادينه كردن آن نقش مهمي دارد. هاشمي تصريح كرد: بايد هدف توسعه‌ي فرهنگ پژوهش را در سرلوحه‌ي كار خود قرار دهيم چرا كه شروع فرهنگ پژوهش همين معلمين پژوهنده هستند با اقدام پژوهي بسياري از مشكلات موجود دركلاس درس كه شايد مسئولين در جريان آن مشكلات نيستند. وي ادامه داد: براي اصلاح وضعيت نامطلوب و مشكلات آموزش و پرورش معلمين پژوهنده بايد وارد عمل شوند و تا خود معلمين وارد عمل نشوند تحول اساسي در مدارس شكل نخواهد گرفت. شايان ذكر است ؛ در پايان همايش معلمين پژوهنده برتر، تجليل شدند.انتهاي پيام
شنبه 23 آذر 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ايسنا]

[مشاهده در: www.isna.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 214]