مهارت هاي زندگي

واضح آرشیو وب فارسی:خراسان: مهارت هاي زندگي
الگوي رشد خلاقيت
اگر الگوي رشد خلاقيت را به صورت نموداري دايره اي فرض كنيم، مثال هاي اين دايره عبارتند از:

١ . ساختار فكري: ابتكار، انعطاف پذيري

٢ . ساختار محيطي، اجتماعي: امنيت- احترام- رقابت نكردن- آزادي

٣ . ساختار فيزيكي: تحريك بصري، طراحي كلاس و وسايل كمك آموزشي

٤ . ساختار عاطفي، شناختي: كنجكاوي- درگيري با الهام و تخيل

٥ . ساختار آموزشي: فنون تدريس خلاق- فعاليت فراگير و تجارب واقعي

صاحب نظران در مورد رفتار خلاق مي گويند: رفتار خلاق، رفتاري است كه از طريق تقويت هاي محيطي فرا گرفته شده است و محصول خلاق معمولا از راه تغييرات تصادفي به وجود مي آيد.پس براي رشد خلاقيت بايد ساختارهاي بالا را درنظر گرفت وگرنه صحبت از خلاقيت، بحثي پوچ و بي معني است.در مورد ساختار عاطفي- شناختي، يكي از اساسي ترين روش ها در اين زمينه پرورش كنجكاوي است كه از نمودهاي اساسي كنجكاوي،سوال كردن و يافتن پاسخ سوال است.فضاي كلاس ها نيز بايد آن گونه ترتيب يابد كه بتواند موجب برانگيختن قواي خلاق دانش آموزان شود.همچنين وجود معني در كتاب هاي درسي،دايرةالمعارف ها،فرهنگ ها،نقشه ها و كره زمين و نمودارها نيز بسيار مهم است.

يك نكته مهم رابطه جرأت و شجاعت دانش آموزان با خلاقيت است كه فرد خلاق به شكست به عنوان ضرورت زندگي مي نگرد،زيرا حصول بسياري از تجربه ها منوط به شكست است.آنان كه اعتماد به نفس دارند،جرأت شكست را نيز دارند،اما فقدان اعتماد به خود مانع بروز قواي خلاقه شان مي شود.آن ها ممكن است افكار و ايده هاي زيادي داشته باشند اما با ديد ترديد به آن ها مي نگرند و اين منجر به سركوب شدن توانايي هاي فرد مي شود.انساني كه در قالب معين فكر و عمل مي كند، انعطاف ناپذير مي شود.چنين فردي نمي تواند به تحليل عقايد بپردازد.برونر روان شناس در مورد الگوي رشد خلاقيت، روش تدريس اكتشافي را مهم مي داند.از نظر او،اين بهترين و كامل ترين شيوه تفكر است.اين سبك تدريس منجر به درك شهودي مي شود.

تدريس ساختمان درس باعث مي شود:

١. دانش آموز بهتر از ساير مطالب آن را درك كند.

٢ . از جزئيات كه به سرعت فراموش مي شوند، صرف نظر شود.

٣ . مدلي براي فهم موضوعات مشابه به دست آيد.

به هر حال توجه به الگوهاي رشد خلاقيت منجر به وجود يك سيستم خلاق مي شود و خلاصه بستر رشد اين توانايي است.اگر در اجتماعي،خلاقيت به منزله امري حياتي و عامل پيشرفت هاي بشري تلقي و براي توسعه وتقويت آن تلاش شود،نهادهاي مختلف اجتماعي نيز بالطبع درمسير آن حركت مي كنند.

امير عبدالرضا عطايي مهر

كارشناس علوم تربيتي
پنجشنبه 21 آذر 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: خراسان]

[مشاهده در: www.khorasannews.com]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 324]