نقش اينترنت و فناوري هاي مدرن در رشد و پيشرفت نوجوانان ميعاد گاه سالم جوانان قرن بيست ويكم

واضح آرشیو وب فارسی:واحد مرکزي خبر: نقش اينترنت و فناوري هاي مدرن در رشد و پيشرفت نوجوانان ميعاد گاه سالم جوانان قرن بيست ويكم
ترجمه؛ نسترن صائبي

با وجود اينكه والدين و مربيان معتقدند نوجوانان در اينترنت وقت خود را به بطالت مي گذرانند، تحقيقات نشان مي دهد كه وبگردي، بازي هاي ويدئويي آنلاين و شبكه هاي اجتماعي، در رشد و پيشرفت نوجوانان تاثير بسزايي دارد. اين تحقيق كه توسط انجمن

Mac Arthur انجام گرفته، در قالب يك پروژه سه ساله از سال 2005 تا تابستان گذشته، روي 800 نوجوان امريكايي و والدين شان در مورد آثار مثبت اينترنت به عنوان رسانه مدرن مطالعه شده است. «ميزوكو ايتو» مدير اين پروژه مي گويد؛ «نوجوانان در دنياي مجازي، مهارت هاي فني و دانش لازم براي دنياي معاصر شان را ياد مي گيرند.»وي در ادامه مي افزايد؛ «نوجوانان در فضاي اينترنت، نحوه ارتباط و تعامل، خلق هويت عمومي، ايجاد يك صفحه شخصي و ارسال لينك را مي آموزند. اين مسائل 10 سال پيش جزء مهارت هاي دست نيافتني يا دشوار بود، اما جوانان امروزي به راحتي آنها را در فضاي اينترنت ياد مي گيرند.»

«ويكي رايد اوت» مدير ارشد انجمن

Kaiser Family و مدير اين پروژه در قسمت مطالعات رسانه و سلامت مي گويد؛ «اين تحقيق نشان داد كه رسانه مدرن، جزء لاينفك زندگي جوانان امروزي به شمار مي آيد.»وي در ادامه مي افزايد؛ «مطالعات آماري بيانگر نقش موثر وب سايت هاي اجتماعي در تعاملات اجتماعي جوانان است. البته اين مطالعات شاخص است و ارزيابي خاصي را براي سنجيدن تاثيرات وب سايت هاي اجتماعي يا به طور كلي اينترنت روي جوانان ارائه نمي دهد.»

«ايتو» در اين رابطه مي گويد؛ «نگراني و دغدغه بزرگ بسياري از والدين در مورد فرزندان شان، اوغاتي است كه آنها در اينترنت سپري مي كنند اما به جرات مي توانم بگويم كه ترس والدين از فعاليت اجتماعي اينترنتي فرزندان، ناشي از بي اطلاعي و ناآگاهي آنها در مورد فضاي اينترنت است.»

وي مي افزايد؛ «در بسياري از موارد، ترس و نگراني از شكارچيان و افراد غريبه در اينترنت برطرف شده، اما هنوز ذهن والدين در مورد اينكه فرزندان شان در اينترنت چه مي كنند، مغشوش و پريشان است. در حالي كه افراد جوان معمولاً با دوستان و افرادي كه در محيط مدرسه يا ورزش آشنا مي شوند، به صورت آنلاين به بحث و گفت وگو مي نشينند.»

مشتاقان اينترنت

اين تحقيق تنها بخشي از پروژه 50 ميليون دلاري آموزش ديجيتال و رسانه يي است كه در آن چندين گروه تحقيقاتي از 800 نوجوان و والدين شان نظر سنجي كرده و بيش از پنج هزار ساعت، فعاليت هاي آنلاين آنها را مورد بررسي قرار داده اند.برخلاف اينكه والدين و همچنين مربيان معتقدند فعاليت هاي اجتماعي در اينترنت در حقيقت وقت تلف كردن است، اما اين تحقيق نشان مي دهد نوجوانان در ميعاد گاه هاي الكترونيكي، نظير وب سايت هاي اجتماعي، قوانين و محدوديت هاي زيادي دارند. اما بيشتر آنها روش خاص خود را براي برطرف كردن اين موانع دارند تا به طور مداوم در اينترنت در دسترس دوستان شان باشند.«ايتو» مي گويد؛ «جوانان امروزي به جاي رفتن به مكان هاي عمومي نظير فروشگاه ها، خيابان ها و پارك ها، ترجيح مي دهند از طريق اينترنت و وب سايت هاي اجتماعي نظير MySpace و Facebook با دوستان خود ارتباط برقرار كنند و اين وب سايت ها به ميعادگاه جديد جوانان تبديل شده است.»وي در ادامه مي افزايد؛ «اينترنت در حقيقت فرصتي در اختيار نوجوانان قرار داده تا بتوانند خلاقيت خود را كشف كرده و به هرگونه اطلاعات و دانش در هر سطحي كه نيازمندند، دسترسي پيدا كنند. به همين خاطر در اين گزارش از جوانان و نوجوانان عصر حاضر به مشتاقان اينترنت ياد شده است.»«ايتو» عنوان مي كند؛ «در يكي از تحقيقات مربوط به طرفداران انيميشن ژاپني به كودكاني برخوردم كه در گروه هاي ساخت تصاوير ويدئويي خاص يا گروه هاي مباحثه آنلاين به فعاليت مي پرداختند. آنها قسمت هايي از اين انيميشن ها را برمي داشتند و آنها را كد گذاري يا ويرايش مي كردند. شايد براي خيلي از خانواده ها اين موارد بسيار آشنا به نظر مي رسد كه فرزند شان زماني كه از خواب بيدار مي شود، اول از همه كامپيوترش را روشن مي كند و حين آماده شدن براي رفتن به مدرسه با آن كار مي كند و در طول روز و در مدرسه نيز براي دوستانش پيامك مي فرستد.»اين تحقيق نشان مي دهد در حالي كه فعاليت هاي اجتماعي آنلاين در بين جوانان بسيار شايع و فراگير شده، بسياري از آنان حين اينكه در وب سايت هاي اجتماعي هستند، اطلاعات مورد نياز شان را در اينترنت جست وجو مي كنند، بازي هايشان را سفارشي مي كنند يا كاركردن با محصولات رسانه يي ديجيتال را ياد مي گيرند.اين تحقيق همچنين حاكي است جوانان به خاطر هويت آزاد و ويژگي بارز آن يعني ناشناس ماندن كاربران، بيشتر ترجيح مي دهند زمان شان را به صورت آنلاين بگذرانند تا سر كلاس هاي درس حاضر شوند زيرا بيشتر از آنكه از بزرگ تر ها و مربيان خود بياموزند، از هم سن وسال هايشان حرف شنوي دارند و ياد مي گيرند.

شكاف ديجيتال

محققان همچنين در اين تحقيق شكاف ديجيتال ميان برخورداران و نابرخورداران از اينترنت را مورد تاكيد قرار داده اند. «ايتو» مي گويد؛ «كيفيت دسترسي نوجوانان به اينترنت بستگي به نحوه استفاده آنها از اطلاعات كتابخانه يي و همچنين مدرسه دارد كه اغلب نيز با محدوديت هايي همراه است زيرا يا دسترسي به برخي سايت ها برايشان مقدور نيست يا اينكه اطلاعات مربوط به آموزشگاه و مدارس تنها در زمان فعاليت مدارس ممكن است. ايتو به والدين و مربيان نيز توصيه مي كند همگام با فرزندان شان در اينترنت پيش بروند و به طور نامحسوس بفهمند فرزندان شان در اينترنت چه مي كنند.»وي در ادامه مي گويد؛ «از آنجا كه والدين معمولاً در مورد فعاليت هاي آنلاين فرزندان شان اطلاعاتي ندارند، بيشتر درگيرودار اين هستند كه آنها را راهنمايي كنند.»وي مي افزايد؛ «افراد جواني كه بيشتر زمان خود را آنلاين مي گذرانند، اصلاً دوست ندارند والدين يا مربيان صفحات شخصي شان در MySpace يا Facebook را ببينند.»«كاني يوول» مدير آموزش انجمن Mac Arthur نيز مي گويد؛ «امروزه يادگيري بيشتر از طريق تبادل اطلاعات ميان هم سن و سالان و همچنين اينترنت انجام مي شود و اين امر مستلزم تعريف جديدي از آموزش در قرن بيست ويكم است.»

NewYorkTimes.com

www.bbc.co.uk
شنبه 16 آذر 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: واحد مرکزي خبر]

[مشاهده در: www.iribnews.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 140]