يك مقام وزارت آموزش و پرورش:كلاس اولي‌ها از سال آينده نمره نمي‌گيرند

واضح آرشیو وب فارسی:ايرنا: يك مقام وزارت آموزش و پرورش:كلاس اولي‌ها از سال آينده نمره نمي‌گيرند
اجتماعي. ارزشيابي . ابتدايي
مدير كل دفتر آموزش و خلاقيت وزارت آموزش و پرورش از حذف كامل ارزشيابي كمي - نمره - در سال تحصيلي آينده (‪ (۸۹-۸۸‬در پايه اول دوره ابتدايي سراسر كشور خبر داد.

عليرضا رحيمي روز شنبه در گفت و گوي اختصاصي با خبرنگار اجتماعي ايرنا، گفت: نمرات دانش آموزاني كه در سال آينده در پايه اول دوره ابتدايي تحصيل مي‌كنند، تا پايان دوره ابتدايي به صورت ارزشيابي كمي - نمره - نخواهد بود. بدين ترتيب در سال تحصيلي ‪ ۹۲ - ۹۳‬ارزشيابي كمي - نمره - به طوركامل در دوره ابتدايي حذف خواهد شد.

وي با بيان اينكه در سال تحصيلي جاري ارزشيابي كمي در ‪ ۳۰‬درصد مدارس پايه اول ابتدايي سراسر كشور اجرا مي‌شود، افزود: ارزشيابي تحصيلي اين دانش آموزان در سال تحصيلي جاري به صورت توصيفي خواهد بود.

مدير كل دفتر آموزش و خلاقيت وزارت آموزش و پرورش با بيان اينكه تا شش سال ديگر، نمره از كارنامه دانش آموزان دوره ابتدايي حذف خواهد شد، گفت:
از سال آينده نمره ارزشيابي توصيفي به اولياي دانش آموزان پايه اول ابتدايي اعلام مي‌شود.

رحيمي اظهارداشت: ارزشيابي تحصيلي در يك فرآيند پنج ساله تغيير مي‌كند و در اين مدت، شيوه عددي حذف و شيوه توصيفي و كيفي در ارزشيابي دانش آموز دخالت داده مي‌شود.

وي توضيح داد: در اجراي ارزشيابي توصيفي، نمره كمي صفر تا ‪ ۲۰‬حذف و ارزشيابي عملكردي و رفتاري دانش آموزان به صورت متوسط ، خوب و عالي سنجيده مي‌شود.

وي اظهارداشت: در اين طرح، ارزشيابي دانش آموز بر اساس عملكرد و رفتار او در يك سال تحصيلي صورت مي‌گيرد و مثلا در درس علوم اجتماعي با توجه به رفتار دانش آموز، نوشته مي‌شود كه او در تعاملات اجتماعي و مشاركتي خوب بوده، اما در رعايت اخلاق اجتماعي بايد دقت كند.

مدير كل دفتر آموزش و خلاقيت وزارت آموزش و پرورش در نحوه ارزشيابي درس علوم تجربي نيز گفت: در ارزشيابي دانسته‌هاي اين درس نيز دريافت‌هاي نظري و عملي دانش آموز مورد توجه قرار مي‌گيرد و مثلا گفته مي‌شود كه دانش آموز در دريافت نظري درس قوي بوده، اما در كارهاي عملي بايد بيشتر فعاليت و دقت كند.

اين مقام آموزش و پرورش، سوق دادن دانش آموز به يادگيري، استفاده از فعاليت‌هاي گروهي در كلاس، توجه به ابعاد شخصيتي دانش آموز، ارتباط بيشتر اوليا با مدرسه و جلوگيري از افت تحصيلي دانش آموزان را ازجمله مزاياي طرح ارزشيابي توصيفي ذكر كرد.

وي افزود: در اين طرح دانش آموز، اوليا و معلمان در پروسه يادگيري حضور فعالي دارند و دانش آموز به مرحله خود ارزيابي مي‌رسد.

رحيمي از اولياي دانش آموزان پايه اول ابتدايي كه امسال تحت پوشش اجراي طرح ارزشيابي توصيفي قرارگرفته اند، خواست حتما در نشست توجيهات مديران و معلمان اين طرح شركت كنند.
شنبه 11 آبان 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ايرنا]

[مشاهده در: www.irna.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 76]