يك روانپزشك:جواناني كه به خود واقعي دست پيدا كرده اند كمترين مشكل را هنگام ورود به دانشگاه دارند

واضح آرشیو وب فارسی:ايسنا: يك روانپزشك:جواناني كه به خود واقعي دست پيدا كرده اند كمترين مشكل را هنگام ورود به دانشگاه دارند
خبرگزاري دانشجويان ايران - كرمانشاهرشد شخصيتي فرد از همان ابتدا در خانواده شكل مي گيرد. ويژگيهاي رفتاري و شخصيتي والدين و ساير اعضاي خانواده و ديگر مسائل باعث مي شود خانواده با عناويني چون "پرخاشگر" ، " ارتضا گر و كنترل كننده" و يا با عنوان "استقلال گرا" و يا به هر عنوان ديگري نامبردار شو د. به هر حال با توجه به تفاوت هاي رفتاري در خانواده ها و شكل گيري شخصيت فرد انتظار مي رود كه فرد رفتارهايي به هنجار يا ناهنجار را در محيط هاي متفاوت از خود نشان دهد. يكي از اين محيط ها دانشگاهي است كه فرد مي خواهد در آن ادامه تحصيلي دهد و به رشد خود ارتقا داده و يا اينكه ... دكتر علي سجادي فر روانپزشك در گفتگو با خبرنگار خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا) منطقه كرمانشاه، رسيدن به تفكر انتزاعي و مفهوم خود را تحول به هنجار دوره نوجواني دانست و توضيح داد: تحول هنجاري كه معمولا در دوره نوجواني اتفاق مي افتد اين است كه سعي دارد نظرات و راه حل هاي بزرگسالان را نپذيرد، گرايش به زير سئوال بردن آنها را دارد و يا حتي گاهي در درجات بالاتر، از همرنگي با خواسته هاي پدر و مادر امتناع مي كند و حالتهايي از سركشي را از خود بروز مي دهد و به اين ترتيب مي خواهد به يك تفكر انتزاعي برسد. وي با بيان اينكه رسيدن به تفكر انتزاعي و خود مستقل (self) در اين دوره شكل مي گيرد، گفت: دستيابي شخص به اين مفهوم( خود مستقل و واقعي) باعث مي شود كه فرد به تعريف دروني آرام بخشي از خود برسد و بتواند از خودش چه در عالم بيرون و چه در عالم درون مراقبت كرده و رابطه اي مساوي و دو جانبه را با والدينش برقرار كند. سجادي فر جدايي از خانواده را اولين مشكل جوان هنگام ورود به خوابگاه و دانشگاه معرفي كرد و با تصريح بر اينكه جواناني كه با تربيت خوب والدين خود دوران استقلال مناسبي را پشت سرگذاشته اند و به خود واقعي (self) خويشتن دست پيدا كرده اند، كمترين مشكلات هنگام جدايي از والدين و ورود به خوابگاه ها را دارند، افزود: جوانان و نوجواناني كه تحت نظر و الدين كنترل كننده و ارتضا گر بوده اند و اين والدين به آنها اجازه رشد و تكامل روحي و رواني را نداده اند، جوانان و نوجواناني هستند با خصوصيت به شدت وابسته كه معمولا در اولين گام جدايي از خانواده دچار مشكل مي شوند و از اضطراب، استرس و نگرانيهاي بالا رنج مي برند. وي افزود: با ورود اين افراد به دانشگاه منبع حمايت كننده ( والدين ارتضا گر) از دسترسشان خارج مي شود و به اين ترتيب توانايي غلبه بر مشكلات و ناگواريهايي كه جلوي راهشان قرار مي گيرد را ندارند و معمولا سعي دارند كه به اولين منبع اقتداري كه با آن آشنا مي شوند وابسته شده و نيازهاي عاطفي خود را با ارتباط با او حل و فصل كنند و چه بسا كه ممكن است اين منبع قدرت منبع سو استفاده گر باشد و فرد را با مشكلات بعدي نيز مواجه كرده و وي را تحت فشارهاي روحي و رواني قرار دهد. سجادي فر خاطر نشان كرد: هم اتاق شدن با افرادي از گرايشها، فرهنگ ها و عقايد مختلف مشكلات اين افراد را دو چندان كرده و در ارتباطات و توانايي بيان عقيده فرد اختلالهاي جدي ايجاد مي كند، فرد تحريك پذير و پرخاشگر مي شود و يا ممكن است توسط افراد سودجو به سوي مصرف مواد مخدر و يا سيگار نيز كشيده شود. اين روانپزشك با توصيه هايي به والدين و مسئولين دانشگاه براي كاهش اضطرابها و استرسهاي حين ورود به دانشگاه، گفت: والدين بايد در سالهاي پاياني دوران دبيرستان به كسب تجربه، خطا كردن و تجربه آموختن فرزندانشان كمك كنند و با راه گشايي براي آنها، راه مبارزه و مقابله با مشكلات را براي فرد هموار كنند و به فرد اجازه دهند خودش تصميم گيرنده نهايي مسائل مربوط به خودش باشد. وي افزود: چنانچه والدين به نوجوان كمك كنند تا او از پس مشكلات خودش برآيد، معمولا فرد آماده مي شود كه با ورود به دنياي بزرگتر اجتماع نقش سازنده تري داشته باشد. سجادي فر همچنين به مسئولين دانشگاه توصيه كرد با برگزاري برنامه ها و مشاوره هاي ويژه دانشجويان جديد الورود، نحوه مقابله با استرسها و اضطرابهاي پيش رو را به اين دانشجويان آموزش داده، مشكلات ورود به خوابگاه ها و نحوه حل اين مشكلات را به آنها بگويند تا در جهت كم كردن اين مشكلات سهمي داشته باشد. انتهاي پيام
يکشنبه 31 شهريور 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ايسنا]

[مشاهده در: www.isna.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 82]