تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1815366377
با اصلاح آئين نامه ارزشيابي تحصيلي تاثير منفي نمره مستمر مقطع راهنمايي حذف شد
واضح آرشیو وب فارسی:بازتاب آنلاین: با اصلاح آئين نامه ارزشيابي تحصيلي تاثير منفي نمره مستمر مقطع راهنمايي حذف شد
بخش خبري : به منظور كاهش تعداد مرد و دين در مقطع راهنمايي با اصلاح آئين نامه ارزشيابي تحصيلي تاثير منفي نمره مستمر در اين مقطع حذف شد.
آقاي منوچهر فضلي خاني مدير كل دفتر آموزش و پرورش راهنمايي با اعلام خبر فوق به خبرنگار ما گفت :
نمره تكويني (مستمر) نوبت دوم دانش آموزان دوره راهنمايي در سال تحصيلي 87 ـ86 به شرط تاثير مثبت با نمره پاياني درس يا دروس تجديدي دانش آموزان و غايبين موجه جمع شده و ميانگين آن به عنوان نمره آن درس منظور مي شود.
ضمن توصيه موكد به مديران مدارس افزود : در صورتي كه نمره تكويني تاثير منفي داشته باشد اعلام نتيجه صرفا بر اساس نمره پاياني درس صورت مي گيرد.
وي افزود : اصلاح تبصره 4 ماده پنج آئين نامه ارزشيابي پيشرفت تحصيلي و تربيتي دوره راهنمايي به منظور حل مشكل تعداد فراواني از دانش آموزان اتخاذ شده كه بااعمال تاثير منفي نمره تكويني مردود شده اند.
در آئين نامه ارزشيابي تحصيلي ارزشيابي تكويني (مستمر) به منظور تقويت اعتماد به نفس تحكيم آموخته هاي دانش آموزان آگاهي معلمان از نقاط قوت و ضعف درسي و نحوه عملكرد دانش آموزان در فرايند ياددهي ـ يادگيري و پرورش روحيه تحقيق تفكر تلاش ابتكار و فعاليت هاي گروهي تدارك بازخورد مناسب به معلمان و دانش آموزان و اتخاذ روش هاي مناسب به منظور بهبود شرايط فرايند ياددهي ـ يادگيري اجرا مي شود اما اجراي اين آئين نامه در سال جاري سبب افزايش تعداد مردودين شده است .
شنبه 30 شهريور 1387
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: بازتاب آنلاین]
[مشاهده در: www.baztabonline.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 125]
-
گوناگون
پربازدیدترینها