محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1831147493
معاون آموزشي جهاد دانش?اهي كشور:بر اساس سند ?شم انداز جهاد دانش?اهي، بخش آموزش از بخش هاي مهم فعاليت اين نهاد است
واضح آرشیو وب فارسی:ايسنا: معاون آموزشي جهاد دانش?اهي كشور:بر اساس سند ?شم انداز جهاد دانش?اهي، بخش آموزش از بخش هاي مهم فعاليت اين نهاد است
خبرگزاري دانشجويان ايران - كرمانشاهمعاون آموزشي جهاد دانش?اهي كشور ?فت: در سند ?شم انداز جهاد دانش?اهي بخش آموزش به عنوان يكي از بخشهاي جدي فعاليتهاي اين نهاد ديده شده و ?يش بيني شده جهاد دانش?اهي بتواند از مراكز آموزش عالي معتبر و ال?ويي برخوردار باشد و بتواند كيفيتي را ارائه دهد كه در آن فرا?يران و دانشجوياني از كشورهاي دي?ر هم بتوانند مشغول تحصيل شوند. دكتر عبدالحميد احمدي در جريان سفر به استان كرمانشاه با حضور در دفتر خبر?زاري دانشجويان ايران (ايسنا) منطقه كرمانشاه، به تشريح فعاليتهاي آموزشي و برنامه هاي آتي جهاد دانش?اهي ?رداخت و ?فت: در اهداف بلند مدت و كوتاه مدت جهاد دانش?اهي براي بخشهاي اصلي آموزشي اين نهاد اهدافي تدوين شده است. احمدي عنوان كرد: در بخش آموزش عالي كه شامل دانش?اه علم و فرهن? و موسسات آموزش عالي استانهاست در هدف ?ذاري 20 ساله به دنبال آن هستيم كه بتوانيم در هر استان يك دانش?اه معتبر غير انتفاعي داشته باشيم و اين دانش?اه ها بيش از هر ?يز به ظرفيت هاي علمي و ?ژوهشي خود جهاد دانش?اهي متكي باشند و بتوانند در جهت رفع نيازهاي آموزشي منطقه و استان فعاليت داشته باشند. احمدي افزود: در هدف ?ذاريهاي كوتاه مدت نيز ارتقا كيفي را بيش از هر ?يز مورد تاكيد قرار داده ايم. وي ?فت: هم?نين به دنبال آن هستيم يك ارتباط مستحكم بين بخشهاي ?ژوهشي و علمي جهاددانش?اهي با بخشهاي آموزشي برقرار كنيم، يعني بتوانيم از بخشي از ظرفيتهاي علمي اين نهاد در فضاهاي آموزشي هم استفاده كنيم. وي عنوان كرد: در اين بخش از فعاليت هاي آموزشي، راه اندازي دوره هاي تحصيلات تكميلي در موسسات آموزش عالي استانها نيز جز اهداف كوتاه مدت ماست. احمدي در خصوص فعاليتهاي مراكز آموزش علمي كاربردي جهاددانش?اهي نيز ?فت: در حال حاضر 38 مركز دانش?اهي علمي كاربردي توسط جهاددانش?اهي در كشور داير شده و بيش از 18 هزار دانشجو در اين مراكز مشغول تحصيلند. وي عنوان كرد: معتقديم ?سترش كمي لازم در اين بخش اتفاق افتاده، لذا به دنبال ارتقا كيفي و استاندارد سازي فضاهاي آموزشي هستيم . احمدي ?فت: هدف بلند مدت جهاددانش?اهي در اين بخش اين است كه بتوانيم معتبرترين و ?سترده ترين موسسه آموزش علمي كاربردي كشور باشيم و در برخي رشته هاي دانش?اهي به عنوان قطب اصلي مطرح شويم. وي ارتقا مراكز به سمت راه اندازي رشته هاي مقطع كارشناسي ارشد را نيز از اهداف برنامه ?هارم توسعه جهاددانش?اهي در اين بخش از فعاليت هاي آموزشي ذكر كرد و ?فت: اين حركت شروع شده و قرار است بخشي از ظرفيتهاي علمي كاربردي ما درمقطع كارداني كاهش و به مقاطع كارشناسي ارشد اختصاص يابد. احمدي در ادامه در خصوص آموزشهاي كوتاه مدت تخصصي جهاددانش?اهي ?فت: هم اكنون بيش از 100 مركز آموزشي كوتاه مدت اين نهاد در سراسر كشور به امر آموزش در زمينه هاي مختلف مشغولند. وي ظرفيت آموزشي اين مراكز را بيش از 250 هزار نفر اعلام كرد و ?فت: اين ظرفيت بر اساس تقاضا قابل افزايش است. احمدي عنوان كرد: رويكرد ما در اين مراكز اين است كه به سمت دوره هاي تخصصي برويم و از ظرفيت دوره هاي عمومي كم كنيم، هم?نين مي خواهيم در يك دوره زماني مشخص دوره هاي آموزشي تخصصي جديدي را تدوين كنيم تا بتوانيم خدمات آموزشي بيشتري ارائه دهيم. وي افزود: ارتقا فضاهاي آموزشي به نحوي كه امكان جذب فرا?يران خارجي را نيز داشته باشيم از دي?ر اهداف ماست. احمدي ?فت: ما آموزشهايي را در برخي از مراكزمان ارائه مي دهيم كه در نوع خود منحصر به فرد است و قابليت عرضه اين آموزشها براي فرا?يران خارجي ?ه در مراكز داخل كشور و ?ه مراكز خارج از كشور وجود دارد. معاون آموزشي جهاددانش?اهي عنوان كرد: تلاش ?سترده اي را آغاز كرده ايم تا بتوانيم در برخي از كشورها كه زمينه هاي لازم مهياست برخي دوره هاي آموزشي كوتاه مدت را از طريق مراجع قانوني ارائه دهيم،هم?نين مراكزي را در حال راه اندازي داريم كه آماد?ي ?ذيرش فرا?يران خارجي در برخي دوره هاي تخصصي را دارند. احمدي كشورهاي هدف در اين خصوص را كشورهاي منطقه عنوان كرد. وي ?فت: در حوزه آموزشهاي كوتاه مدت تخصصي امسال جشنواره نوآوريهاي آموزشي را با هدف معرفي توانمنديهاي آموزشي تخصصي كوتاه مدت جهاددانش?اهي بر?زار مي كنيم. احمدي هم?نين از راه اندازي سايت جامع آموزش هاي الكترونيكي جهاددانش?اهي در سال جاري خبر داد و ?فت: هدف از راه اندازي اين سايت ارائه بخش قابل توجهي از دوره هاي آموزشي كوتاه مدت تخصصي از طريق مجازي است. وي ادامه داد: ما در حوزه آموزش عالي هنوز ادعايي نداريم كه وضعيتمان مطلوب تر از مراكز دي?ر است، هر ?ند كه سعي ما اين است با اتكا به ظرفيت هاي علمي جهاددانش?اهي بتوانيم كيفيت بهتري را در برخي رشته ها ارائه دهيم، اما در حوزه آموزشهاي كوتاه مدت اين ادعا را داريم كه جهاددانش?اهي از وضعيت مطلوب تري به لحاظ كيفيت نسبت به ساير موسسات و مراكز آموزشي برخوردار است و تقاضاي بالا براي اين دوره ها از دلايل اين ادعاست. احمدي در ?اسخ به اين سئوال كه جهاددانش?اهي در تدوين دوره هاي آموزشي تا ?ه اندازه به نياز بازار كار توجه دارد، ?فت: اعتقاد ما اين است آموزش بايد مرتبط با نياز جامعه باشد، لذا اين نياز سنجي به طور روتين انجام مي ?ردد و يكي از دلايل توفيق جهاددانش?اهي در آموزشهاي تخصصي كوتاه مدت همين توجه به نيازهاي جامعه بوده است. وي در خصوص اينكه ?ه ميزان از افرادي كه از آموزشهاي جهاددانش?اهي بهره مي ?يرند جذب بازار كار مي شوند، ?فت: در آموزشهاي كوتاه مدت ?ون بر اساس تقاضاي مخاطب شكل مي ?يرد اين آمار بالاست، اما در حوزه نظام آموزش عالي متاسفانه بايد اذعان كرد كه در كل نظام آموزشي كشور به مسئله شغل و اشتغال بعد از تحصيل توجه خاصي نمي شود و ايجاد رشته هاي دانش?اهي تناسبي با بازار كار ندارد، البته در اين بين كيفيت نيز مطرح است و هر?ه توجه بيشتري به اين امر شود تضمين بيشتري براي جذب به بازار كار وجود دارد.انتهاي پيام
پنجشنبه 2 خرداد 1387
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ايسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 407]
-
گوناگون
پربازدیدترینها