تبلیغات
تبلیغات متنی
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
محبوبترینها
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1866159236
عضو هيات علمي وزارت علوم، تحقيقات و فن آوري: فقدان آمايش سرزمين، تشديد بحران اشتغال زايي در علوم انساني را ايجاد مي كند
واضح آرشیو وب فارسی:ایسکانیوز: عضو هيات علمي وزارت علوم، تحقيقات و فن آوري: فقدان آمايش سرزمين، تشديد بحران اشتغال زايي در علوم انساني را ايجاد مي كند
تهران- خبرگزاري ايسكانيوز: عضوهيات علمي وزارت علوم تحقيقات و فن آوري گفت: فقدان نگرش كلان در آموزش يعني غيبت آمايش سرزمين ريشه در فقدان عزم و اراده در تدوين برنامه هاي توسعه اي و تشديد بحران اشتغال دارد.
به گزارش روز چهارشنبه خبرنگار باشگاه خبرنگاران دانشجويي ايران "ايسكانيوز"، دكتر ابوالحسن رياضي در نخستين همايش ملي علوم انساني و چالش اشتغال كه در دانشگاه تهران برگزار شد عنوان كرد: اگر توزيع مناسب جمعيت و فعاليت ها در پهنه سرزمين با هدف استفاده كارآمد از قابليت ها و مزيت هاي كشور را آمايش سرزمين بدانيم، برنامه ريزي بلندمدت و جامعه براي بهره گيري از منابع انساني ضروري بدهي آمايش محسوب مي شود.
وي با بيان اينكه موضوع كميت و كيفيت جمعيت موجود و نيروي انساني مورد نياز مناطق مختلف كشور بايد جهت گيري آموزش هاي مورد نياز را در سطح آموزش و پرورش عالي تعيين كند افزود: ظرفيت توسعه مناطق مختلف در يك دوره بلندمدت با حجم فعاليت هاي مختلف اقتصادي، اجتماعي از جمله فعاليت هاي آموزش عالي قابل تعريف و برنامه ريزي است.
دكتر رياضي ابراز داشت: متاسفانه توسعه پرشتاب دانشگاهي و مراكز آموزش عالي در سال هاي پس از انقلاب توسعه اي بي ضابطه، بي برنامه و فاقد نگرش كلان و آمايش هدفمند بوده است.
عضو هيات علمي وزارت علوم، تحقيقات و فن آوري بيان كرد: افت كيفي آموزش ها به ويژه آموزش علوم انساني تمركز بيش از حد دانشگاه ها در تهران، جذب بدون مطالعه دانشجو در رشته هاي علوم انساني عدم تناسب كمي و كيفي فارغ التحصيلان با نيازهاي كشور موجب اختلال در جذب و توزيع فارغ التحصيلان علوم انساني در بازار كار شده است.
وي اذعان داشت: كم توجهي به عواملي مانند ضعف امكانات و منابع مورد نياز رشد اندك حرفه اي اعضاي هيات علمي، عدم رضايتمندي دانشجويان از رشته خويش شكاف ميان آموزش دانشجويان علوم انساني و فارغ التحصيلان اين رشته را بيش از پيش پديدار كرده است.
دكتر رياضي گفت: متاسفانه زنجيره بي برنامگي و فقدان نگرش كلان در آموزش علوم انساني را بايد در حلقه اول نظام برنامه ريزي كشور يعني غيبت آمايش سرزمين گام اول برنامه توسعه كشور جستجو كرد.
وي افزود: اين مساله ريشه در فقدان عزم و اراده در تدوين برنامه هاي توسعه اي بر اساس مطالعات آمايش سرزمين، مقاومت نظام مديريت و برنامه ريزي كلان در تفويض اختيارات و از ميان رفتن تمركز و در نتيجه ضعف يا فقر قوانين همسو با مقتضيات آمايش دارد./01/120
چهارشنبه 1 خرداد 1387
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسکانیوز]
[مشاهده در: www.iscanews.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 246]
-
گوناگون
پربازدیدترینها