پرچم تشریفات با کیفیت بالا و قیمت ارزان
پرواز از نگاه دکتر ماکان آریا پارسا
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
تجهیزات و دستگاه های کلینیک زیبایی
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1849759217
عضو هيات علمي وزارت علوم، تحقيقات و فن آوري: فقدان آمايش سرزمين، تشديد بحران اشتغال زايي در علوم انساني را ايجاد مي كند
واضح آرشیو وب فارسی:ایسکانیوز: عضو هيات علمي وزارت علوم، تحقيقات و فن آوري: فقدان آمايش سرزمين، تشديد بحران اشتغال زايي در علوم انساني را ايجاد مي كند
تهران- خبرگزاري ايسكانيوز: عضوهيات علمي وزارت علوم تحقيقات و فن آوري گفت: فقدان نگرش كلان در آموزش يعني غيبت آمايش سرزمين ريشه در فقدان عزم و اراده در تدوين برنامه هاي توسعه اي و تشديد بحران اشتغال دارد.
به گزارش روز چهارشنبه خبرنگار باشگاه خبرنگاران دانشجويي ايران "ايسكانيوز"، دكتر ابوالحسن رياضي در نخستين همايش ملي علوم انساني و چالش اشتغال كه در دانشگاه تهران برگزار شد عنوان كرد: اگر توزيع مناسب جمعيت و فعاليت ها در پهنه سرزمين با هدف استفاده كارآمد از قابليت ها و مزيت هاي كشور را آمايش سرزمين بدانيم، برنامه ريزي بلندمدت و جامعه براي بهره گيري از منابع انساني ضروري بدهي آمايش محسوب مي شود.
وي با بيان اينكه موضوع كميت و كيفيت جمعيت موجود و نيروي انساني مورد نياز مناطق مختلف كشور بايد جهت گيري آموزش هاي مورد نياز را در سطح آموزش و پرورش عالي تعيين كند افزود: ظرفيت توسعه مناطق مختلف در يك دوره بلندمدت با حجم فعاليت هاي مختلف اقتصادي، اجتماعي از جمله فعاليت هاي آموزش عالي قابل تعريف و برنامه ريزي است.
دكتر رياضي ابراز داشت: متاسفانه توسعه پرشتاب دانشگاهي و مراكز آموزش عالي در سال هاي پس از انقلاب توسعه اي بي ضابطه، بي برنامه و فاقد نگرش كلان و آمايش هدفمند بوده است.
عضو هيات علمي وزارت علوم، تحقيقات و فن آوري بيان كرد: افت كيفي آموزش ها به ويژه آموزش علوم انساني تمركز بيش از حد دانشگاه ها در تهران، جذب بدون مطالعه دانشجو در رشته هاي علوم انساني عدم تناسب كمي و كيفي فارغ التحصيلان با نيازهاي كشور موجب اختلال در جذب و توزيع فارغ التحصيلان علوم انساني در بازار كار شده است.
وي اذعان داشت: كم توجهي به عواملي مانند ضعف امكانات و منابع مورد نياز رشد اندك حرفه اي اعضاي هيات علمي، عدم رضايتمندي دانشجويان از رشته خويش شكاف ميان آموزش دانشجويان علوم انساني و فارغ التحصيلان اين رشته را بيش از پيش پديدار كرده است.
دكتر رياضي گفت: متاسفانه زنجيره بي برنامگي و فقدان نگرش كلان در آموزش علوم انساني را بايد در حلقه اول نظام برنامه ريزي كشور يعني غيبت آمايش سرزمين گام اول برنامه توسعه كشور جستجو كرد.
وي افزود: اين مساله ريشه در فقدان عزم و اراده در تدوين برنامه هاي توسعه اي بر اساس مطالعات آمايش سرزمين، مقاومت نظام مديريت و برنامه ريزي كلان در تفويض اختيارات و از ميان رفتن تمركز و در نتيجه ضعف يا فقر قوانين همسو با مقتضيات آمايش دارد./01/120
چهارشنبه 1 خرداد 1387
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-