واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: به گزارش ايرنا، البته اين مساله، نه تنها دغدغه ذهني دانش آموزان کاشاني و خيلي ديگر از دانش آموزان کشور است، بلکه گاه مشکلي هم براي تنظيم برنامه هاي نوروزي خانواده هاي آنها بشمار مي رود. در اين رابطه، کارشناسان و متخصصان مسايل آموزشي معتقد ند که بي ميلي و نبود انگيزه براي انجام اين تکاليف، مشکل اساسي بيشتر دانش آموزان و خانواده هاي آنهاست. کارشناس مسوول آموزش ابتدايي مديريت آموزش و پرورش شهرستان کاشان، با اشاره به اينکه تهيه پيک هاي دانش آموزي براي تلخ کردن کام دانش آموزان و ايجاد استرس و فشارهاي روحي و رواني آنها در تعطيلات نوروزي نيست، افزود: اين پيک ها با هدف غني تر کردن اوقات فراغت دانش آموزان طراحي و تهيه شده است. محمود خدمتي، روز پنجشنبه در گفت و گو با ايرنا، پيک هاي دانش آموزي را ابزاري براي دست يابي به هدف هاي آموزشي و پرورشي و از بين بردن وقفه در تعليم و تربيت دانش آموزان در روزهاي تعطيل بيان کرد. وي در ادامه، به نکاتي که باعث ايجاد علاقه و انگيزه بيشتر دانش آموزان براي حل کردن پيک ها مي شود، اشاره کرد و گفت: تطابق بيشتر محتوي پيک هاي نوروزي با محيط جغرافيايي، زيستي، فرهنگي و علمي دانش آموزان، نقش بسيار اساسي در ايجاد انگيزه و ميل به حل کردن پيک هاي دانش آموزي دارد. وي همچنين، افزايش سهميه مناطق و مشارکت آنها را عامل مهمي در تطابق محتوي پيک هاي هر منطقه با شرايط جغرافيايي و اجتماعي و افزايش توجه و اشتياق دانش آموزان آن منطقه براي استقبال از اين پيک ها عنوان کرد و خواستار توجه مسوولان مربوط به اين مساله شد. وي خاطر نشان کرد: متاسفانه، در پيک هاي دانش آموزي امسال، وضعيت اجتماعي و تاريخي شهرستان کاشان ناديده گرفته شده و مطالب و تصاوير بسيار اندکي از شاعران، اديبان و بناهاي تاريخي اين شهرستان در محتوي پيک هاي نوروزي استان اصفهان قرار گرفته است. خدمتي همچنين، به نقش والدين در هدايت دانش آموزان براي انجام تکاليف پيک هاي نوروزي اشاره و تصريح کرد: والدين بايد با مديريت خود فرصت هاي مناسبي را براي فرزندانشان فراهم کنند تا آْنها در کنار لذت بردن از تعطيلات ايام نوروز، از درس و مدرسه نيز غافل نباشند. کارشناس تکنولوزي آموزشي مديريت آموزش و پرورش شهرستان کاشان نيز، با اشاره به اينکه بخش اصلي محتوي پيک هاي دانش آموزي امسال، پرداختن به مهارت هاي زندگي است، افزود: امسال سعي شده است تا با پرداختن به انواع مهارت هاي زندگي در محتوي پيک هاي نوروزي، دانش آموزان بتوانند با استفاده از مطالب تئوري که در مدرسه فرا گرفته اند، آن مهارتها را در زندگي واقعي خود به کار بگيرند. سيد مصطفي بابايي زاده، با اشاره به ايجاد طرح هايي براي افزايش علاقه دانش آموزان به پيک دانش آموزي، اظهار داشت: هماهنگي و تناسب محتوي پيک هاي نوروزي با تجربه هاي شخصي، عيني و ملموس، نقش بسيار مهمي در ايجاد علاقه و انگيزه براي انجام آنها دارد. وي خاطر نشان کرد: تکاليف و فعاليت هايي که با واقعيت هاي اجتماعي زندگي و محيط پيرامون دانش آموزان مطابقت نداشته باشد، باعث دلسردي و بي ميلي دانش آموزان براي انجام آنها مي شود. کارشناس درسي دوره عمومي مديريت آموزش و پرورش شهرستان کاشان نيز، با اشاره به اينکه توزيع پيک هاي دانش آموزي امسال، بين دانش آموزان اختياري بوده، افزود: امسال، حدود 25 هزار و 500 دانش آموز از 130 مدرسه اين شهرستان، براي دريافت پيک هاي نوروزي اعلام آمادگي کرده اند. علي سايبان، با اشاره به استقبال 85 درصدي مدارس ابتدايي اين شهرستان از پيک نوروزي، افزود: از مجموع کل پيک هاي دانش آموزي سفارش داده شده براي دانش آموزان اين شهرستان، بيش از 22 هزار پيک، براي دانش آموزان مقطع ابتدايي است. وي، با بيان اينکه استقبال از دريافت پيک دانش آموزي در مدارس راهنمايي اين شهرستان، کم بوده، خاطر نشان کرد: امسال، فقط براي حدود سه هزار و 500 دانش آموز از 30 مدرسه راهنمايي اين شهرستان، پيک نوروزي تهيه شده است. ک/4 607/7428/554
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 708]