واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: عبدالعزيز ابراهيم زاده ، روز پنجشنبه در گفت و گو با خبرنگار ايرنا افزود: براي اين منظور آموزش هاي علمي ، كاربردي به دنبال مهارت آفريني در دانشجويان هستند تا آنان بعد از فارغ التحصيلي با بهره گيري از اين مهارت هاي خودشان به آساني صاحب شغل شوند. وي اظهار كرد: نوع شغل فرزندان در آينده آنان بسيار مهم است و نقش اساسي را در زندگي بازي مي كند و والدين بايد با كمك نهادهاي آموزشي در زمينه استعداد دروني فرزندان خود به مشاغل گوناگون بررسي و تحقيق و آنان را متناسب با استعداد و علاقه خودشان به ادامه تحصيل راهنمايي كنند. وي با اشاره به اينكه دانشگاه جامع علمي كاربردي ضمن آموزش هاي تئوري به دانشجويان خود شغل نيز ياد مي دهد يادآور شد كه تاكنون در جامعه ما تناسبي بين تحصيلات و شغل رعايت نشده و جوانان و نوجوانان بيشتر به دنبال كسب علوم نظري هستند. وي همچنين گفت : در سال هاي قبل مراكز دانشگاهي و آموزش هاي فني و حرفه اي به شكل جزيره اي عمل مي كردند و از عملكرد آموزشي همديگر آگاهي كافي نداشتند اما با تشكيل نظام ملي مهارت و فن آوري از امسال هماهنگي بين دانشگاه جامع علمي ، كاربردي و مراكز فني و حرفه اي براي تبادل تجهيزاتي و آموزشي و همچنين نيازسنجي آموزش بر مبناي نياز انجام خواهد شد. او گفت: 18 مركز آموزش اين دانشگاه در استان اردبيل وجود دارد كه 13 مركز آن در اردبيل ، سه مركز در پارس آباد مغان ، يك مركز در گرمي و يك مركز نيز در شهرستان خلخال فعاليت دارند. ابراهيم زاده ، خاطرنشان كرد كه شش مركز از اين مراكز به صورت خصوصي و بقيه مراكز نيز به شكل دولتي و عمومي فعاليت دارند. وي يادآور شد كه نزديك به هفت هزار دانشجو در دانشگاه جامع علمي كاربردي استان اردبيل به تحصيل مشغولند كه 87 درصد از اين دانشجويان بومي و بقيه غير بومي هستند. وي با بيان وجود 129 كد رشته محل در اين دانشگاه گفت 80 رشته در دانشگاه جامع علمي كاربردي تدريس مي شود كه در اين بين مراكز و محل هاي آموزشي در شهرستان هاي استان اردبيل تدريس مي شوند. وي تعداد اساتيد و مدرسان دانشگاه جامع علمي كاربردي در استان اردبيل را 600 نفر اعلام كرد. ابراهيم زاده ، ورود سازمان فني و حرفه اي به عرصه آموزش هاي علمي كاربردي ، تبديل دوره هاي آموزشي سازمان فني و حرفه اي به مقطعي از مقاطع تحصيلي در دوره هاي پودماني ، انعقاد تفاهم نامه همكاري بين سازمان و دانشگاه براي ورود به نظام به شكل استاني و همكاري در برگزاري مراسم ملي و مهارت و فن آوري و نيز آگاهي و اطلاع از توانمندي هاي همديگر ، هماهنگي و وحدت رويه و عمل نكردن به شكل جزيره اي ، بررسي نيازسنجي زماني و مكاني در استان اردبيل و همكاري در تنظيم سند چشم انداز و اهداف راهبردي نظام را از آثار مثبت و بركات نظام مهارت دانست. 592
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 296]