واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: همشهری: فلسفه ايجاد دوره پيشدانشگاهي در حقيقت انجام نوعي غربالگري دانشآموزان دوره متوسطه وكاهش شركت كنندگان در كنكور دانشگاهها بود. سازمان بازرسي كل كشور با توجه به دلايل زير دوره پيشدانشگاهي را در نظام آموزش و پرورش كماثر و پرهزينه توصيف كرده و پيشنهاد حذف اين دوره و انتقال آن به آموزش عالي را داده و خواستار اختصاص هزينههاي آن به دوره ابتدايي شده است. 1 - دانشآموزان دوره پيشدانشگاهي پس از ورود به دانشگاه مجدداً واحدهاي دروس مربوطه را تكرار مينمايند زيرا وزارت علوم هيچگونه نقش و نظارتي بر دوره پيشدانشگاهي ندارد. 2 - چون برنامههاي درسي اين دوره براي يك سال تحصيلي پيشبيني نشده است در نتيجه دانشآموزان داراي اوقات بيكاري زيادي ميباشند. 3 - دانشآموزان بيشتر دقت خود را جهت كسب مهارت در كنكور صرف مينمايند. 4 - اعتبار علمي ديپلم متوسطه در نظام آموزش به سطح بسيار پائيني تنزل پيدا نموده است. 5 - دانشآموزان دوره نظري برعكس دانشآموزان فني و حرفهاي كه فاقد دوره پيشدانشگاهي هستند مجبورند پس از اخذ ديپلم يك سال تحصيلي ديگر به تحصيل خود ادامه دهند. 6 - بيشتر دبيران مجرب مقطع متوسطه جذب دوره پيشدانشگاهي ميگردند. با كمال تأسف پس از گذشت قريب سه دهه هنوز شاهد آزمون و خطايي ديگر در وزارت آموزش و پرورش هستيم. بيانات بسيار مهم رهبر معظم انقلاب در ديدار با وزير و معاونان و مديران آموزش و پرورش در مرداد ماه 86 مبني بر لزوم انجام تحول اساسي در نظام تعليم و تربيت كشور نشان دهنده بيتوجهي مسئولين آموزش و پرورش به كارهاي بنيادي و زيربنايي در اين وزارتخانه ميباشد. فلسفه ايجاد دوره پيشدانشگاهي در حقيقت انجام نوعي غربالگري دانشآموزان دوره متوسطه و كاهش شركت كنندگان در كنكور دانشگاهها بود؛ بدين ترتيب كه دانشآموزان دوره نظري پس از پايان سوم متوسطه و اخذ ديپلم ميبايستي در كنكور دوره پيشدانشگاهي شركت ميكردند و قبول شدگان كه در حقيقت دانشآموزان مستعدتري جهت ورود به آموزش عالي بودند پس از طي اين دوره در كنكور سراسري شركت ميكردند و به اين ترتيب هم كنكور به صورت دو مرحلهاي برگزار ميشد و هم سيل جمعيت به سوي كنكور كاهش پيدا ميكرد كه متأسفانه با مخالفت نمايندگان مجلس شوراي اسلامي كنكور دوره پيشدانشگاهي حذف و كليه دانشآموزان دوره نظري بدون استثناء وارد اين دوره شدند كه در نتيجه اهدافي كه براي اين دوره پيشبيني شده بود محقق نگرديد. اي كاش مسئولين وقت آموزش و پرورش و نمايندگان مجلس با سعه صدر بيشتر به نظريات صاحبنظران و كارشناسان در آن مقطع زماني توجه ميكردند تا امروز شاهد زمزمه حذف دوره پيشدانشگاهي توسط سازمان بازرسي كل كشور نبوديم. ايجاد دبيرستانهاي پيشدانشگاهي، تأليف كتب و چاپ آنها جهت اين دوره، به هدر رفتن عمر يكساله فرد فرد دانشآموزان و صرف هزينههاي هنگفت از آثار اين آزمون و خطا ميباشد كه مسلماً ارايه آن منطقي به نظر نميرسد. در نظام قديم آموزشي دوره ابتدايي 6 سال و دوره متوسطه نيز شامل دو سيكل سه ساله اول و دوم بود؛ با توجه به اينكه اهداف دوره راهنمايي نيز نتوانسته به شكل مطلوب خودش محقق گردد به نظر ميرسد كه شايد بازگشت به دورههاي نظام قديم آموزشي منطقيتر خواهد بود.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 348]