تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
مراحل قانونی انحصار وراثت در یک نگاه: از کجا شروع کنیم؟
چگونه برای دریافت ویزای ایران اقدام کنیم؟ مدارک لازم و نکات کاربردی
راهنمای خرید یو پی اس برای مراکز درمانی و بیمارستانی مطابق الزامات قانونی
آیا طلاق توافقی نیاز به وکیل دارد؟
چگونه ویزای آفریقای جنوبی را به آسانی دریافت کنیم؟ راهنمای قدم به قدم
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهم‌ترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1819921031
هوشمندسازی یک هدف نیست، بلکه فرآیند است
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: نظری: هوشمندسازی یک هدف نیست، بلکه فرآیند است خبرگزاری پانا: رئیس مرکز برنامه ریزی، منابع انسانی و فناوری اطلاعات گفت: هوشمندسازی همواره در حال تحرک است و هیچگاه متوقف نمی شود.
۱۳۹۳ شنبه ۲ اسفند ساعت 11:11
به گزارش پانا، خسرو نظری در کارگروه هوشمندسازی مدارس در مشهد مقدس، اظهار کرد: هوشمندسازی یک هدف نیست، بلکه یک فرآیند است و فرایند هوشمندسازی همواره در حال تحرک است و هیچگاه متوقف نمی شود. رئیس مرکز برنامه ریزی، منابع انسانی و فناوری اطلاعات، تعجیل در استفاده از فناوری های نوین آموزشی در تعلیم و تربیت بدون بومی کردن آنها را نوعی خطای استراتژیک بر شمرد و تصریح کرد: رویکرد ما در خصوص طرح هوشمندسازی، صرفا استفاده از ابزار و وسایل الکترونیکی و رایانه ای در مدارس و مختص دانش آموزان نیست، بلکه بالا بردن میزان تاثیر فناوری های نوین آموزشی در هوش، درک و خلاقیت و نوآوری دانش آموزان، معلمان و والدین است. وی افزود: تحقیقات در کشورهای پیشرفته و درحال توسعه نشان می دهد که مدارس هوشمند، درآن کشورهایی است که هوش را یادگیرنده می پندارند و معتقدند از طریق آن می توان باعث ایجاد درک و خلاقیت در دانش آموزان و والدین آنان شد. نظری تبلت دانش آموزی را به عنوان یکی از ابزارهای فناوری آموزشی و جایگزین نسل چهارم رایانه ها برشمرد و خاطرنشان کرد: اجرای آن از ویژگی های منحصر به فردی برخوردار است. البته حساسیت هایی دراین خصوص و اجرای آن در مدارس وجود دارد اما شاید اجرای رسمی آن چندین سال به طول بیانجامد و هیچ گونه شتابی در این موضوع مهم وجود ندارد.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 20]
-
گوناگون
پربازدیدترینها