محبوبترینها
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1826006108
سازمان نوسازي مدارس به‌عنوان بازوي توانمند عمراني آموزش و پرورش است
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری موج:
۱۲ بهمن ۱۳۹۳ (۲۰:۵۱ب.ظ)
سازمان نوسازي مدارس به‌عنوان بازوي توانمند عمراني آموزش و پرورش است معاون توسعه، مديريت و پشتيباني مشارکت‌هاي مردمي سازمان نوسازي مدارس کشور گفت: سازمان نوسازي مدارس به‌عنوان بازوي توانمند عمراني آموزش و پرورش مأموريت بسيار مهمي را برعهده دارد.
به گزارش خبرگزاري موج از خرم آباد، سيد باقر مسلمي، معاون توسعه، مديريت و پشتيباني مشارکت‌هاي مردمي سازمان نوسازي مدارس کشور در مراسم تکريم و معارفه مديرکل سازمان نوسازي مدارس استان لرستان، که عصر يک‌شنبه، 12 بهمن‌ماه جاري در سالن همايش‌هاي ساختمان مديريت دولتي استانداري لرستان برگزار شد، گفت: در اسلام و نظام فکري اسلام بينش مديريت از عمق اعتقاد انسان سرچشمه مي‌گيرد.
وي، با اشاره به اين‌که در اسلام مديريت به‌عنوان ابزاري براي خدمت به مردم استفاده مي‌شود، تصريح کرد: مديريت آن‌قدر مهم است که خداوند خودش را مدير مي‌نامد و در قرآن مي‌خوانيم که خداوند زمين و آسمان و کائنات را به بهترين شکل مديريت مي‌کند. مسلمي با اشاره به اين‌که ما در عالم خلقت کهکشان‌هاي فراواني داريم که يکي از آن‌ها کهکشان راه شيري است که زمين در آن قرار دارد، ادامه داد: دانشمندان امروزه در راه شيري 150 ميليارد ستاره و سياره را کشف کرده‌اند که برخي از آن‌ها ميليون‌ها برابر زمين حجم دارند.
معاون مشارکت‌هاي مردمي کشور، افزود: همه داراي چرخش وضعي و انتقالي هستند و ميليون‌ها سال از خلقت آن‌ها مي‌گذرد اما با وجود همه دوران‌هاي وضعي و انتقالي که دارند حتي يک‌بار دو ستاره با يکديگر برخورد نداشته‌اند که اين‌ها همه نشان دهنده يک مديريت قوي و کارآمد است که اين نظام را مديريت مي‌کند
وي با اشاره به اين‌که در صحنه‌هاي فردي و اجتماعي نيز مديريت همين نقش را ايفا مي‌کند، خاطرنشان کرد: اگر مديريت با تدبر و نيت خدمت به خلق باشد مي‌تواند جامعه را به سوي صلاح، فلاح، سعادت و خوشبختي رهنمود کند.
مسلمي، با اشاره به اين‌که اين ابزار مديريت در همه عرصه‌ها وجود دارد، اظهار کرد: در کنار مديريت همواره جنگ بين حق و باطل وجود دارد که هرکدام خواهان مديريت دنيا هستند که از طريق اين ابزار بتوانند به اهداف مد نظر خود برسند. معاون نوسازي مدارس کشور، خاطرنشان کرد: جبهه حق در جهت عزت و سربلندي مردم قدم برمي‌دارد ام جبهه باطل براي منافع و نيت‌هاي شخصي از اين ابزار استفاده مي‌کند و اين نکته را فراموش کرده‌اند که مديريت آن‌قدر مهم است که خداوند از آن به‌عنوان امانت ذکر کرده است.
وي با بيان اين‌که اين امانت بايد به‌دست کسي سپرده شود که در زمان بازپس‌گيري اين سمت از او خدا را شکر کرده و بتواند در بالاي تريبون از همکاران خود دفاع کند، عنوان کرد: در سازمان نوسازي مدارس در انتخاب مسئولان به اين موضوعات توجه مي‌شود.
مسلمي با اشاره به اين‌که سازمان نوسازي مدارس به‌عنوان بازوي توانمند عمراني آموزش و پرورش مأموريت بسيار مهمي را برعهده دارد، اظهار کرد: امروزه ثابت شده توسعه پايدار که ضامن رفاه، سعادت، خوشبختي، عزت، سربلندي، اقتدار و از همه مهم‌تر استقلال يک کشور است که تنها و تنها با توسعه علم و دانش امکان‌پذير است. معاون نوسازي مدارس کشور، تأکيد کرد: اکر ما بخواهيم به توسعه پايدار دست پيدا کنيم راهي نداريم جز اين‌که بستر و زمينه توسعه علم را فراهم کنيم.
وي با اشاره به اين‌که سه عامل مهم در توسعه علم در کشور وجود دارد، بيان کرد: معلم، متعلم و فضا و تجهيزات آموزشي سه عامل توسعه علم هستند که اگر هر کشوري اين سه عامل را در حد استاندارد داشته باشد قطعاً مسير توسعه علمي را به سرعت مي‌پيمايد و از پله‌هاي ترقي بالا مي‌رود.
مسلمي با بيان اين‌که ما از نظر معلم کمبودي نداريم، عنوان کرد: معلمين ما همگي آشنا به کار، متعهد و متخصص هستند و اگر زماني اطلاعات نو وجود داشته باشد که معلمان بايد بياموزند آموزش و پرورش با برگزاري کلاس‌هاي ضمن خدمت اين مشکل را نيز حل مي‌کند.
معاون نوسازي مدارس کشور با اشاره به اين‌که دومين عامل متعلم و دانش‌آموز است که همه مستعد هستند و کم نداريم، اظهار کرد: فرزندان ما استعداد زيادي دارند که اگر زمينه شکوفايي استعدادها براي آن‌ها فراهم شود کار مي‌کنند کارستان.
وي، با بيان اين‌که از زماني‌که نظام جمهوري اسلامي ايران زمينه را براي حضور دانش‌آموزان در المپيادهاي علمي فراهم کرده است قلههاي افتخار را براي کشور فتح کرده‌اند به‌طوري‌که هيچ المپياد علمي را نمي‌توان پيدا کرد که دانش‌آموزان ايراني مدال و مقامي را کسب نکرده باشند، خاطرنشان کرد: اين نشان دهنده وجود سرشار منبع عامل توسعه در کشور ماست.
مسلمي با اشاره به اين‌که سومين عامل توسعه پايدار کشور فضا و تجهيزات آموزشي است، بيان کرد: علي‌رغم فعاليت‌هايي که بعد از انقلاب صورت گرفته اما ما نتوانسته‌ايم به استاندارهاي لازم در اين زمينه دست پيدا کنيم.
معاون نوسازي مدارس کشور، ادامه داد: علي‌رغم حضور فعال خيرين در اين زمينه و اعتبارات مناسب دولتي اگر نتوانيم در اين بخش به استانداردهاي لازم برسيم پاي ما در رسيدن به توسعه پايدار مي‌لنگد.
وي تأکيد کرد: اگر فضا و تجهيزات مناسب وجود نداشته باشد نه معلم مي‌تواند داشته‌هاي خود را به‌خوبي به دانش‌آموز منتقل کند و نه دانش‌آموز مي‌تواند از توانايي‌هاي معلم خود استفاده کند.
مسلمي با اشاره به اين‌که سه سياست ايستايي، کارآيي و زيبايي سه سياستي هستند که از 5 سال پيش محور کاري سازمان نوسازي مدارس قرار گرفته است و به‌دنبال تحقق آن هستيم، تصريح کرد: ايستايي يعني اين‌که ساختمان‌هايي بسازيم که در برابر حوادث طبيعي بالاخص زلزله مقاوم باشد اين درحالي است که تمام نقاط کشور روي گسل زلزله قرار دارند.
معاون نوسازي مدارس کشور ادامه داد: اين سياست با رعايت مقررات نظام فني ـ مهندسي کشور و جذب نيروهاي فني در نوسازي اتفاق مي‌افتد.
وي با اشاره به اين‌که ما در سياست کارآيي مدارس را در قالب چند کلاس درس نمي‌بينيم، عنوان کرد: چراکه در کنار کلاس درس بايد فضاي مکملي پيش‌بيني شود تا معلم بتواند در آن فضا تئوري‌هاي خود را به عمل تبديل کند و به اين واسطه دانش‌آموزان علاوه‌بر تئوري با کار عملي نيز آشنايي داشته باشند.
مسلمي عنوان کرد: ميانگين سرانه فضاي کلاسي قبل از انقلاب 50 متر مربع بوده است اين درحالي است که بعد از انقلاب به 150 متر مربع رسيده است.
معاون نوسازي مدارس کشور با اشاره به اين‌که ما در معماري مدارس بايد به زيبايي ظاهري و جزئيات داخلي مدرسه نيز توجه کنيم، تصريح کرد: انسان زيبايي را دوست دارد و اين زيبايي باعث سادي و نشاط او مي‌شود و ما بايد از اين ويژگي استفاده کنيم.
وي در پايان اظهار کرد: در 5 سال اخير که ارزيابي بين سازمان‌ها انجام شده است سازمان نوسازي مدارس چه در رده استاني و چه در رده کشوري توانسته است سه بار رتبه اول يک بار رتبه دوم و يک بار رتبه سوم را کسب کند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری موج]
[مشاهده در: www.mojnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 97]
-
گوناگون
پربازدیدترینها