تبلیغات
تبلیغات متنی
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
طراحی سایت فروشگاهی فروشگاه آنلاین راه‌اندازی کسب‌وکار آنلاین طراحی فروشگاه اینترنتی وبسایت
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
محبوبترینها
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
سفر به بالی؛ جزیره‌ای که هرگز فراموش نخواهید کرد!
از بلیط تا تماشا؛ همه چیز درباره جشنواره فجر 1403
دلایل ممنوعیت استفاده از ظروف گیاهی در برخی کشورها
آیا میشود فیستول را عمل نکرد و به خودی خود خوب میشود؟
مزایای آستر مدول الیاف سرامیکی یا زد بلوک
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1860319648
فانی در نشست علمی تخصصی تعالی مدرسه: ۲۵ هزار فرهنگی بازنشسته شدند/ امسال حتی یک نیروی انسانی در آموزش و پرورش استخدام نشد
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: فانی در نشست علمی تخصصی تعالی مدرسه:
۲۵ هزار فرهنگی بازنشسته شدند/ امسال حتی یک نیروی انسانی در آموزش و پرورش استخدام نشد
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ۲۵ هزار فرهنگی امسال بازنشسته شدند، گفت: امسال حتی یک نیروی انسانی در آموزش و پرورش استخدام نشد.
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش امروز در نشست علمی تخصصی برنامه تعالی مدیریت مدرسه که با حضور معاونان و مسئولان حوزه ستادی این وزارتخانه در ساختمان مرکزی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد در سخنانی اظهارداشت: خوشحالم پس از چند ماه تلاش در حوزه تعالی مدرسه در جمع همکاران حوزه ستادی هستم. وی ادامه داد: راهبرد اصلی آموزش و پرورش کیفیت بخشی است و باید از فرصت‌های امروزه استفاده کنیم؛ زمانی 19 میلیون دانش‌آموز داشتیم و به دنبال این بودیم که دانش‌آموز بیرون از مدرسه نباشد و برایمان مهم بود که از لحاظ کمی دانش‌آموز با مشکل مواجه نباشد. فانی افزود: در گذشته مدارس 3 شیفته، 4 شیفته و بعضاً در بعضی مناطق اطراف تهران 6 شیفته نیز داشتیم اما به بحث کیفیت کار و چگونگی آن در مدارس وارد نمی‌شدیم. وی با بیان اینکه امروز 13.5 میلیون دانش‌آموز داریم و تعداد دانش‌آموز نسبت به آن زمان دو سوم شده است، گفت: امکانات و تجربیات افزایش یافته است و این اعلام می‌کند که راهبرد اصلی را ارتقاء کیفیت قرار دهید و در مجلس شورای اسلامی نیز ما به عنوان برنامه اعلام کردیم استراتژی آموزش و پرورش ارتقاء کیفیت است. وزیر آموزش و پرورش سیاست توسعه مشارکت، تمرکز زدایی، ارتقاء کیفیت مدیریت آموزشگاهی و نیروی انسانی را از جمله سیاستهای ذیل سیاست ارتقاء کیفیت برشمرد. فانی اضافه کرد: سال گذشته قریب به 8 ماه در ساماندهی نیروی انسانی کار کردیم و امسال 25 هزار نیرو بازنشسته شد، قریب به 200 هزار دانش‌آموز افزایش پیدا کرد که 15 هزار نیروی انسانی برای این تعداد دانش‌آموز نیاز داشتیم یعنی باید 40 هزار نیروی انسانی تزریق می‌کردیم اما یک نیروی انسانی نیز وارد سیستم نشد. وی با بیان اینکه مهر 93 نسبت به مهر 92 و 91 بنا به اعتراف همکاران وضعیت بهتری داشته است، افزود: آموزش و پرورش با 20 وزارتخانه و نهاد دولتی تفاهم‌نامه امضا کرده است و از بخش خصوصی در آموزش و پرورش استفاده کرده‌ایم و در مجموع با دنبال کردن سیاست مشارکت و بسته حمایتی توانسته‌ایم مشارکت دستگاه‌ها بخش خصوصی و مردم را به آموزش و پرورش بیاورید. وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: از همکاران خود خواسته‌ام تا برآورد ریالی توسعه مشارکت را محاسبه کنند و امسال نیم درصد مدارس یعنی 600 مدرسه گام اول بودجه ریزی عملیاتی را دنبال می‌کنند. فانی با اشاره به بحث تمرکز زدایی یادآور شد: رسمیت در آموزش و پرورش بسیار بالا است و در تعریف رسمیت یعنی اینکه میزان بخشنامه‌ها، دستورالعمل و آیین‌نامه‌ها در یک سازمان زیاد باشد و این رسمیت بالا سبب میشود خلاقیت و نوآوری پایین بیاید. وی بیان داشت: امسال به کمیته مستندسازی مأموریت دادیم تا تعداد بخشنامه‌های صادره را کاهش داده و اعلام کرده‌ام اگر 20 درصد بخشنامه‌ها را کاهش دهیم یک گام در جهت تمرکز زدایی و کاهش آن و افزایش تفویض برداشته‌ایم. وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر ارتقای مدیریت آموزشگاهی گفت: کلید اصلی کار در مدرسه است و تعلیم و تربیت در مدرسه شکل می‌گیرد و آنجایی که با دانش‌آموز به طور مستقیم کار می‌کند مدرسه بوده و به جای اینکه مدرسه تابع ادارات باشد، ادارات تابع مدرسه بوده یعنی جابجایی بین هدف و وسیله انجام شود. فانی با اشاره به برنامه تعالی مدرسه و اینکه این طرح اهمیت مدرسه را گوشزد می‌کند، افزود: این برنامه به دنبال این است تا استانداردهای داخل مدرسه را ارتقاء داده که لازمه آن اختیار دادن به مدارس، تعیین شاخص‌ها، تلاش برای رفع مشکلات مدارس و نزدیک کردن آنها به استانداردهاست. وی یکی از دلایل مخالفت با برنامه‌ها و تغییر را عدم آگاهی افراد برشمرد و گفت: از عوامل دیگر مخالفت با تغییرها، تفویض منابع افراد است و دلیل دیگر افراد این است که آنها از تغییرات گذشته سابقه خوشی ندارند و در این میان این سوال مطرح است که چکار کنیم مقاومت در برابر تغییر کاهش پیدا کند که پاسخش این است که مجریان را در برنامه تغییر مشارکت دهیم و برگزاری این جلسه در پاسخ به این خواسته است.و اگر بتوانیم حرکت جمعی را سامان دهیم موفق خواهیم شد. وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: آموزش و پرورش باید یک سازمان یادگیرنده شود که هر گونه تحولات در آن نگرش جمعی ایجاد کرده و افراد به یکدیگر یاد دهند و این قبیل نشست‌ها در تبدیل آموزش و پرورش به سازمان یادگیرنده کمک می‌کند. فانی لازمه توانمندسازی در سازمان را تفویض اختیار و آموزش برشمرد و افزود: باید در همه رده‌های سازمانی تفویض اختیار را افزایش دهیم تا کارکنان توانمند شوند و آموزش و پرورش نیاز دارد تا اختیارات را افزایش داده و کارکنان با انجام کارها توانمند شوند. وی یادآور شد: آموزش نیز سبب توانمندسازی است و برنامه تعالی مدرسه یک حرکت دائمی است و قله آن حدی ندارد. وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: در این طرح به جای اداره مدرسه به دنبال رهبری مدرسه هستیم و یا به جای مدیریت آموزشگاهی به دنبال رهبری آموزشی به طوریکه کارکنان با عشق و علاقه و نه دستور کارهای خود را انجام دهند. فانی با تاکید بر اینکه در برنامه تعالی مدرسه نقطه آسیب‌پذیر وجود دارد، افزود: باید ارزیابی‌ها از مدرسه باشد و اگر به خوبی انجام نشود ممکن است باعث سندسازی در مدرسه، پرداختن مدیران به شکل برنامه بجای محتوای آن و لطمه دیدن آن شود. وی در پایان خاطرنشان کرد: ارزیابان را جدای از کارکنان قرار دهید و برنامه تعالی مدرسه به عنوان یک حلقه از مجموعه ارتقاء کیفیت آموزشگاهی و از آن حمایت می‌کنیم. انتهای پیام/
93/11/11 - 11:11
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 84]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها