تبلیغات
تبلیغات متنی
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
محبوبترینها
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1870236723
حمایت از توسعه بنیادهای علمی کودکان و نوجوانان ضروری است
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: چهارشنبه ۲۶ آذر ۱۳۹۳ - ۱۶:۲۹
معاون پژوهشکده تعلیم و تربیت آموزش و پرورش خوزستان گفت: راه‌اندازی پژوهشکده‌ای با شیوه‌های دانشگاهی، توسعه و گسترش پژوهش‌های دانش‌آموزی، حمایت از طرح‌ها و ایده‌های معلمان خلاق، حمایت از طرح‌های حوزه فنی‌وحرفه‌ای در قالب طرح‌های دانش‌بنیان، راه‌اندازی و توسعه بنیادهای علمی کودکان و نوجوانان در تمام مقاطع ضروری است و می‌تواند در پیشبرد و توسعه پژوهش در آموزش و پرورش تاثیر بسزایی داشته باشد. جهانگیر لنجانی در گفت‌و‌گو با خبرنگار علمی‌و‌آموزشی خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) منطقه خوزستان، در حاشیه نمایشگاه دستاوردهای پژوهش و فناوری خوزستان، اظهار داشت: هفته پژوهش و فناوری اگرچه می‌تواند برای جامعه علمی کشور رویدادی مهم در جهت ارائه دستاوردهای علمی باشد اما آنچه مهم‌تر است توجه به بازده فرهنگ پژوهش در تمامی طیف‌های سنی و دوره‌های تحصیلی است. وی با بیان این‌که برطبق اسناد بالادستی و کلی، آموزش و پرورش نگاه مثبتی به پژوهش دارد، گفت: در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ۶ هدف عملیاتی و ۱۱ راهکار اجرایی برای پرداختن به امر پژوهش در دستور کار قرار گرفته است. در این سند توجه ویژه‌ای به تدوین نظام جامع حمایت مادی و معنوی از پژوهشگران و توسعه شبکه تحقیقاتی دانش‌آموزان و معلمان تحت عنوان “از ستاد تا مدرسه” شده است. معاون پژوهشکده تعلیم و تربیت آموزش و پرورش خوزستان در ادامه افزود: در برنامه توسعه آموزش و پرورش خوزستان برای توسعه فرایند تحقیقات و پژوهش ۳ طرح اجرایی ایجاد موزه علم و فناوری در مرکز استان و در مناطق آموزش و پرورش، توجه به "اقدام پژوهشی" و توسعه پژوهش‌سراهای دانش آموزی در نظر گرفته شده است. لنجانی با اشاره به این‌که جهت ارتقای سطح پژوهش معلمان، برگزاری کارگاه‌های ویژه معلمان در دستور کار آموزش و پرورش قرار داشته است، گفت: در سال گذشته ۳۸۹ پایان‌نامه تحقیقات تکمیلی با حمایت آموزش و پرورش انجام شد که در این پایان‌نامه‌ها موضوعاتی چون آشنایی با عوامل استرس‌زای شغلی در معلمان، بررسی کیفیت دروس ارائه‌شده در مدارس، شناسایی عوامل تنش‌زا و عوامل تربیتی مفید در آموزش و پرورش جزو موضوعات اصلی تحقیق دانشجویان تحصیلات تکمیلی بود. وی افزود: بر‌اساس تفاهم‌نامه‌ای که با دانشگاه شهید‌چمران اهواز داشتیم مشکلات این اداره در قالب پروژه‌های تحقیقی و پژوهشی مشترک با دانشکده علوم‌تربیتی تعریف شد که این پروژه‌ها در حال انجام است. لنجانی با بیان این‌که سال گذشته ۳۵۰ میلیون تومان اعتبار در جهت توسعه شبکه تحقیقات فناوری در ۴۰ منطقه آموزش و پروش خوزستان صرف شد، یادآور شد: اگرچه این میزان اعتبار کم است و جوابگوی انجام اقدامات پژوهشی معلمان و دانش‌آموزان نیست، اما سعی شده است همین طرح‌ها نیز به خوبی انجام شوند. علاوه بر این حمایت از پژوهشگران، تأمین تجهیزات آزمایشگاهی و حمایت از انجمن‌های علمی و آموزشی معلمان نیز در دستور کار آموزش و پرورش قرار دارد. معاون پژوهشکده تعلیم و تربیت آموزش و پرورش خوزستان با اشاره به این‌که نبود مدیریت باثبات، فراگیر و واحد که تمامی اقدامات پژوهشی در حوزه آموزش و پرورش را در یک جهت تجمیع کند، از دیگر مشکلات آموزش و پرورش است، تاکید کرد: معلمان محقق مشوق‌های لازم را در جهت ارائه طرح‌های تحقیقاتی خود در اختیار ندارند و حتی تألیفات معلمان گمنام مانده است. این در حالی است که طرح‌های پژوهشی این قشر از جامعه به علت تاثیر در گروه‌های دانش‌آموزی بسیار مفید و ثمربخش است. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 37]
-
گوناگون
پربازدیدترینها