آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1872063661
معاون آموزشی دانشگاه جامع خبر داد آسیب شناسی مشکلات برای بهبود وضعیت فعلی دانشگاه جامع علمی کاربردی
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: معاون آموزشی دانشگاه جامع خبر داد
آسیب شناسی مشکلات برای بهبود وضعیت فعلی دانشگاه جامع علمی کاربردی
معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی با اشاره به وضعیت فعلی مدرسان گفت: آسیب شناسی در راستای رفع مشکلات فعلی و ایجاد پویایی در سیستم راه‌گشا است.
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس به نقل از روابط عمومی دانشگاه جامع علمی کاربردی، مهرعلیزاده معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی با اشاره به وضعیت فعلی مدرسان گفت: آسیب شناسی در راستای رفع مشکلات فعلی و ایجاد پویایی در سیستم راه‌گشا است. مهرعلیزاده افزود: باید نگاه ویژه‌ای به مدرسان داشته باشیم زیرا این مدرس است که نتیجه زحمات اصلی دانشگاه را در کلاس درس به دانشجو انتقال می‌دهد و مدیران ارشد اگر به مدرسان توجه نکنند دانشگاه با مشکلات کیفیتی مواجه خواهد شد. معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی مشکل مدرسان دانشگاه را نگاه جزئی نگری و بخشی دانسته و اظهار داشت: باید برای ساماندهی امور مدرسان کل مجموعه را در نظر داشته باشیم و با شناسایی و توانمند سازی اجزاء مختلف نظیر گسترش، برنامه ریزی درسی، مدرسان دانشگاه را ارتقاء دهیم. مهرعلیزاده دانشگاه را به مثلثی تشبیه کرد که یک ضلع آن را مراکز آموزش علمی کاربردی و ضلع دیگر آن را واحدهای استانی و سومین ضلع آن موسسات تشکیل می‌دهد و مشکل در ارتباط و تعامل سازنده و هم‌افزایی این سه ضلع با هم است که می‌بایست این ارتباط برقرار شود تا دانشگاه به جایگاه واقعی خود دست یابد. وی افزود: زیرساخت‌های دانشگاه باید اصلاح شود لزوم داشتن اساسنامه مراکز آموزشی و اخذ مجوز از دفتر گسترش وزارت علوم کاملاً مشهود است. ایجاد رشته‌های جدید شغل محور باید مورد توجه مراکز قرار گیرد و از ارائه دوره‌های تکراری جلوگیری شود. مهرعلیزاده رشد نامتوازن، عدم توجه به مباحث بنیادی و نظری دانشگاه و غفلت از چهارچوب‌های حقوقی و ارتباط با بخشهای بیرون از دانشگاه را از دیگر مشکلات برشمرد که باید بررسی و با برنامه ریزی و آسیب شناسی دقیق مرتفع شود. انتهای پیام/
93/09/08 - 13:09
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-