محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1832714572
نگاهی به سیاستهای کلی «علم و فناوری» ابلاغی از سوی مقام معظم رهبری غفلت ازجهاد مستمر، آفت عرصه علم و فناوری
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: نگاهی به سیاستهای کلی «علم و فناوری» ابلاغی از سوی مقام معظم رهبری
غفلت ازجهاد مستمر، آفت عرصه علم و فناوری
یکی از راهکارهای عملیاتی تحقق نقشه علمی کشور این است که باید سیستم تمرکزگرایی در این زمینه به سیستم عدم تمرکز گرایش یابد.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای رهبر انقلاب اسلامی در اجرای بند یک اصل 110 قانون اساسی سیاستهای کلی «علم و فناوری» را که پس از مشورت با مجمع تشخیص مصلحت نظام تعیین شده است، در شش بندابلاغ کردند. هر اندازه فرهنگ علمی و پژوهشی، فناوری و نوآوری در جامعه ارتقا یافته و نهادینه شود، نقش این سرمایه عظیم در مسیر تحقق اهداف توسعه کشور برجسته تر می‌شود. تا علم، پژوهش، فناوری و نوآوری، بخش زنده و فعال از فرهنگ جامعه نشود، نمی‌توان به نهادینه شدن و شکوفایی آن در جامعه دل بست. فناوری به مثابه مقوله فرابخشی، محور و کلید اصلی دستیابی به توسعه است و در واقع پلی میان علم و صنعت به مفهوم کلی آن است.فناوری، نیازمند پایه‌ای قوی از علم و دانش مبتنی بر نیازهای کشور است. توسعه اصولی در استفاده بهینه از فناوری، با امکان سنجی و نگاه بومی و نوآوری مستمر، برای رشد اقتصاد و تولید ثروت، ضامن بقاست. توسعه و پیشرفت هدفمند، متوازن و پایدار، یک انتخاب نیست، یک الزام است و اگر چه دستیابی به آن بسیار دشوار است، اما با جهاد و عزم واقعا ملی و سامان یافته قابل حصول است. از سرنوشت کشورهایی باید عبرت گرفت که دارای منابع طبیعی و فرهنگی غنی هستند، اما از نظر بنیان‌های فناوری، نوآوری و علم و دانش روز ضعیف یا بسیار ضعیف و در نتیجه، توسعه نایافته‌اند. «سیاست علمی و پژوهشی» یا به بیان امروزی‌تر «سیاست پژوهشی» و «سیاست نوآوری» ناظر به توصیف جهان و فهم بهتر آن، طبیعت و تبیین اسرار آن و نیز خلق موقعیت‌ها و فرصت‌های جدید در آینده‌ای بس نزدیک یا نسبتا دور است که دربردارنده پژوهش‌های بنیادی علمی، تکنولوژیکی، کاربردی و توسعه‌ای است. آنچه در حال حاضر تحت عنوان سیاستهای کلی علم و فناوری دراجرای بند یک اصل 110 قانون اساسی که از سوی مقام معظم رهبری، ابلاغ شده است در شش محور است. نگاه ایشان در ابلاغ این شش محور اساسی نگاه عمیق و ویژه‌یی است. در سیاستهای ابلاغی ایشان برای نخستین بار از یک واژه استفاده شده است که پیش از این در اسناد بالادستی نبوده است و آن واژه‌یی تحت عنوان «جهاد مستمر علمی» است. جهاد مستمر علمی لازمه حرکت در مسیر پیشرفت تاکید بر این عبارت بدین معناست که این سیاست‌ها تنها برای یک زمینه و در یک مقطع زمانی خاص مطرح نیست. در این سیاست‌ها هدف کسب مرجعیت علمی و فناوری در جهان است. براساس آنچه در سند چشم‌انداز 20 ساله در افق 1404 داریم ایران باید در این افق مقام اول علم و فناوری را در منطقه غرب آسیا داشته باشد. آنچه از واژه نهاد مستمر برداشت می‌شود این است که همان‌طور که عنوان شد ایشان این هدف را نه برای یک مقطع خاص بلکه به‌طور مستمر با هدف‌گیری رسیدن به مرجعیت علمی و مرجعیت فناوری در کل جهان مد نظر داشته‌اند. در حال حاضر مرجعیت علمی و فناوری در اختیار کشورهای توسعه‌یافته و جهان اول است رسیدن به مرجعیت علمی و فناوری در جهان عزم ملی را می‌طلبد. به عنوان سالی که «اقتصاد و فرهنگ با عزم ملی و مدیریت جهادی» نامیده شده است، این سیاست‌ها استمرار همان روند است. از سوی دیگر، علمی که تولید شود اما نتواند مخاطب خود را پیدا کند گویی که اصلا تولید نشده است. نکته بعدی اینکه سیستم دولتی به شدت در زمینه تولید، توزیع و انتشار علم ناتوان است. تلاش دولت باید تقویت مراکز علمی باشد نه تولید علم. سیستمهای دولتی پتانسیل و ظرفیت تولید علم را ندارد چرا که اساسا رسالت دولت این نیست. رسیدن به این هدف وظیفه مراکز علمی و پژوهشی است. تجربه جهانی ثابت کرده که این مهم تنها از مراکز علمی خصوصی بر می‌آید. کاری که مراکز علمی دولتی در آن ناکام مانده اند. الان در دنیا تولید، توزیع و نشر علم به مراکز علمی خصوصی واگذار شده است. نکته بعد، داشتن نگاه اخلاقی به موضوع تولید علم است؛ تحول و ارتقای علوم انسانی از دیگر محورهای سیاستهای اعلام شده در زمینه علم و فناوری است. این تحول پیش نیازهای متعددی دارد. بازنگری سرفصل ها، تامین اساتید متناسب و همسو با سرفصل های جدید، تولید منابع لازم و هم جهت با رویکردهای حاکم بر سیاست های کلی اعلام شده، مهیا کردن زمینه و بستر لازم برای ظهور و بروز جریان های نقد و بررسی در همه حوزه های مرتبط با تحول در علوم انسانی، افزایش تحرک علمی دانشجویان از الزامات و ضرورت های تحول در علوم انسانی است. در زمینه تحول در علوم انسانی کاستی های بسیاری به چشم می خورد. یکی از مطالبات جامعه دانشگاهی از شورای تحول علوم انسانی در دانشگاهها، ارائه گزارش از عملکرد 6 ساله اش است. باید بیایند و بگویند چه کارهایی برای تأمین مطالبات رهبر انقلاب در زمینه تحول در علوم انسانی در زمینه هایی همچون تغییر سرفصلها، تربیت استاد، تهیه منابع لازم و ایجاد انگیزه در دانشجو و… صورت گرفته است. بخش دولتی، ناکام وناتوان در عرصه پژوهش این موضوع خود گواهی صادق است بر ناکارآمدی سیستم دولتی در سیاستگذاری، تولید و توزیع علم درایران، بر این اساس است تاکید می شود اینکار باید به بخش خصوصی واگذار شود وگرنه بعد از 6 سال تدوین فقط 2 درس چندان راضی کننده نیست. یکی دیگر از محورهای سیاستهای کلی اعلامی در بخش علم و فناوری تحول در نظام آموزش عالی کشور است. باید دانست که نظام کنونی آموزش عالی مبتنی بر آموزش صرف است. نظام آموزشی کارآمد علاه بر آموزش، کارکرد تربیتی نیز دارد. باید به دانشجو توان پژوهشی و قدرت تفکر و اندیشیدن بدهد.حتی باید پژوهش مقدم بر آموزش تلقی شود به این معنا که آموزش برای پژوهش و در خدمت آن باشد. از مشکلات دیگر ناکارآمدی علوم انسانی در ایران این است که به جای اینکه به مهارت افراد توجه شود به آموزش آنها توجه می شود. این نقیصه را به وضوح می توان در سرفصلهایی که هم اکنون در دانشگاه ها تدریس می شود مشاهده کرد. روزآمدسازی نقشه جامع علمی کشور با توجه به تحولات علمی و فنی در منطقه و جهان از سیاستهای کلی اعلام شده است که تحقق این هدف مهم نیاز به ارائه راهکار دارد. یکی از راهکارهای عملیاتی تحقق نقشه علمی کشور این است که باید سیستم تمرکزگرایی در این زمینه به سیستم عدم تمرکز گرایش یابد. در این فرایند هر کسی که توانایی پیش بردن کاری را دارد باید گوشه ای از کار را بگیرد و کار را جلو ببرد. هر کار پژوهشی که در این کشور صورت می پذیرد باید تکلیف و موضع آن با اسناد بالادستی مشخص باشد. باید مشخص باشد که این پژوهش متناسب با کدام بخش این سند ملی است. درحال حاضر برخی از نیازهای علمی و تکنولوژیکی کشور، ما را در عرصه بین الملل با انفعال و ضعف مواجه ساخته است که لازم است پاسخگویی به آنها در اولویت قرار گیرد. شناسایی وضعیت، عملکرد و برنامه های آینده رقیب همچنین رصد تولیدات علمی جهان از طرق مختلف موجب می شود تا از هر نوع دوباره کاری و حرکت های بی ثمر جلوگیری شده و سطح آموزش و پژوهش را توسعه دهد. پس از اولویت گذاری در این زمینه ها باید میان دانشگاهها و مراکز پژوهشی کشور تقسیم کار شود. تداخل، موازی کاری و ناهماهنگی برای جریان تولید علم آفت بزرگی به شمار می رود. البته باید به نحوی تقسیم کار شود که هر دستگاه، ماموریت کاملا مشخصی را برعهده داشته باشد و تدریجاً با آن ماموریت شناخته شود. همچنین اگر پژوهش به صورت طبیعی به تمامی عرصه های تولید و مدیریت متصل شود، خودبه خود امکانات آن نیز ارتقاء خواهد یافت. باید تمامی دانشگاههای ما متناسب با اولویتهای تولید علم نسبت به جذب استعدادها و پرورش آنها اقدام کنند. بدیهی است برای تحقق این مهم، غنی و به روز سازی محتوا و روشهای آموزشی از اهمیت فوق العاده‌ای برخوردار است. برای رونق یافتن تولید علم، باید به سهل ترین راه ممکن، منابع و ابزارهای پژوهش در اختیار محققان قرار گیرد. درحال حاضر منابع و ابزارهای موجود پاسخگوی نیازهای محققان نیست و کیفیت تحقیقات را با ضعف جدی روبرو ساخته است. رصد،جلیل خبره منبع: رصد انتهای متن/
93/07/01 - 04:04
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 76]
-
گوناگون
پربازدیدترینها