تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1837929370
تنها 30 درصد شخصيت افراد در مدارس شكل مي گيرد
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری موج:
۱۷ ارديبهشت ۱۳۹۳ (۱۱:۳۶ق.ظ)
درنشست با معلمان منتخب استان زنجان عنوان شد: تنها 30 درصد شخصيت افراد در مدارس شكل مي گيرد بمناسبت هفته بزرگداشت مقام معلم و سالروز شهادت استاد شهيد مرتضي مطهري، نشست صميمي معلمان منتخب استان با استاندار زنجان برگزار شد
به گزارش خبرگزاري موج، استاندار زنجان درنشست با معلمان منتخب استان گفت: تلقي و توقع معلمان از جايگاه و منزلت معلم و نقش آن در تربيت كودكان و جوانان بايد متناسب با اين تحولات بازنگري و بازتعريف شود
مهندس انصاري با بيان اينكه يكي از مشكلات جامعه فرهنگيان كشور، عدم برنامه ريزي صحيح براي استفاده از فرصتها است گفت: با برنامه ريزي و جمع بندي صحيح درخواستها و پيشنهادات فرهنگيان، از زمان استفاده بهتري مي توان کرد.
وي اظهار داشت: در گذشته مهمترين عامل شكل گيري شخصيت فرزندان، معلمان بودند اما امروزه با ايجاد تغييرات در كاركرد و نقش رسانه ها به ويژه صدا و سيما، ساير رسانه ها و پيشرفت تكنولوژي ارتباطات، اين كاركرد تغيير نموده و در خوشبينانه ترين حالت تنها 30 درصد شخصيت افراد در مدارس شكل مي گيرد.
وي با بيان اينكه تلقي و توقع معلمان از جايگاه و منزلت معلم و نقش آن در تربيت كودكان و جوانان بايد متناسب با اين تحولات بازنگري و بازتعريف شود، تاكيد نمود: تا زماني که وزارت آموزش و پرورش، جامعه فرهنگي و معلمان درک درستي از اين تغييرات نداشته باشند بازتعريف و بازنگري از جايگاه و شأن معلمان در جامعه محقق نخواهد شد.
مهندس جمشيد انصاري در ادامه افزود: لازم است معلمان، نظام صنفي خود را بعنوان يك نظام حرفه اي و كارآمد كه حرفه اي گرايي در تعليم و تربيت را دنبال مي كند از وزرات آموزش و پرورش مطالبه و راه اندازي نمايند كه اين نظام مي تواند همانند ديگر نظام هاي صنفي مثل نظام پزشكي، نظام مهندسي و ... در ارتقاء سطح عملكرد معلمان و آموزش و پرورش موثر باشد.
وي افزود: معلمان توسط اين نظام مورد ارزيابي و رتبه بندي قرار گرفته و بر اساس رتبه در كلاسها حضور يابند.
مقام عالي استان در ادامه اين نشست با بيان اينكه همواره اين گلايه بين معلمان هست كه چرا حقوق دريافتي معلمان كمتر از كاركنان ساير دستگاههاي اجرايي است گفت: در بخش عمومي حقوق و مزايا، تفاوت معناداري بين معلمان و كاركنان دستگاههاي اجرايي وجود نداشته و اين تفاوت بيشتر به نظام پرداخت شركت هاي دولتي مربوط مي شود كه لازم است دولت و مجلس شوراي اسلامي در تصويب قوانين به حساسيت هاي شغل معلمي توجه بيشتر معطوف نمايند و اين تفاوت هاي آزار دهنده كاهش يابد.
استاندار زنجان حاكميت منطق اقتصادي در اداره مدارس را لازم و ضروري عنوان کرد و گفت: اگر سرانه دانشآموزان به مدارس واگذار شود تا مدارس بر اين اساس هزينهها و حقوق معلمان را پرداخت کنند در اين صورت در آيندهاي نزديک، مدارس حاشيه شهرها و مدارسي كه دانش آموزان بيشتري را در خود جاي داده اند مي توانند در جهت توسعه فيزيكي و پرداخت هاي بيشتر به كاركنان خود برنامه ريزي نمايند و تبعيض بين مدارس رفع شود.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری موج]
[مشاهده در: www.mojnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 37]
-
گوناگون
پربازدیدترینها