تور لحظه آخری
امروز : دوشنبه ، 9 مهر 1403    احادیث و روایات:  امام صادق (ع):هرگاه خداوند بخواهد بنده اى را رسوا كند، از طريق زبانش او را رسوا مى كند.
سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون شرکت ها




آمار وبسایت

 تعداد کل بازدیدها : 1819171663




هواشناسی

نرخ طلا سکه و  ارز

قیمت خودرو

فال حافظ

تعبیر خواب

فال انبیاء

متن قرآن



اضافه به علاقمنديها ارسال اين مطلب به دوستان آرشيو تمام مطالب
 refresh

‌وجود 1936 مدرسه مختلط در ‌کرمان


واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: یکشنبه ۲۷ بهمن ۱۳۹۲ - ۱۴:۰۸




bisavadi-0530-mm1.jpg

معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان گفت: 2 هزار و 472 مدرسه چند پایه در استان کرمان وجود دارد که 1936 مدرسه از این تعداد در روستاها مختلط هستند. به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، منطقه کویر، "موذن زاده" صبح امروز در جلسه شورای آموزش و پرورش استان کرمان با اشاره به تغییر نظام آموزشی اظهار کرد: در حقیقت ساختار تشکیلاتی دوره‌های آموزشی تغییر کرده و ابتدایی و متوسطه به چهار دوره سه ساله تقسیم شده است. وی افزود: باید به تفاوت بچه‌ها امروز با گذشته توجه کنیم و اینکه این دو دوره باید از هم تفکیک شود، ضروری است. موذن زاده با اشاره به محاسن تفکیک دوره ابتدایی به دو دوره سه ساله تصریح کرد: مناسب سازی فضای آموزشی با ویژگی‌های روحی و روانی دانش آموزان و مراحل رشد کودکان یکی از این محاسن است. وی بیان کرد: اختلاف سنی 6 سال در بین دانش آموزان مشکلات اخلاق، تربیتی و آموزشی را موجب می‌شود که با تفکیک دوره ابتدایی به دو دوره سه ساله این مشکلات به حداقل خواهد رسید و این تفکیک ضروری است. معاون اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان اظهار کرد: 2 هزار و 472 مدرسه چند پایه در استان کرمان وجود دارد که 1936 مدرسه از این تعداد در روستاها مختلط هستند. وی افزود: همچنین تفکیک ابتدایی به دو دوره موجب می شود مدیران، معاونان و برنامه ریزان به جای پرداختن به شش پایه تحصیلی زمان، توان وانرژی خود را صرف سه پایه تحصیلی کرده و کار تخصصی تر می‌شود. موذن زاده گفت: امسال قرار بود از 3 هزار آموزشگاه ابتدایی استان 20 درصد مدارس تحت پوشش تقسیم دو دوره قرار بگیرند که تنها 5 درصد انجام شده و یکی از دلایل کمبود فضای فیزیکی است. وی تصریح کرد: درصد قابل توجهی از مدارس غیرقابل استاندارد و تخریبی هستند و مشکل دیگر اعتبارات عمرانی به ویژه در احداث فضای آموزشی جدید است. موذن زاده بیان کرد: باید کل استان برای تفکیک مدارس بسیج شوند و در غیر این صورت در روند آینده با مشکلات مواجه خواهیم شد و باید پاسخگو باشیم. وی افزود: اختصاص درصدی از اعتبارات استانی به توسعه و تجهیز مدارس ویژه این طرح، حمایت معنوی شورا از اجرای طرح، اختصاص اعتبار لازم برای افزایش کلاس یا مدرسه، همکاری شواهای اسلامی شهر و روستا، همکاری اداره کل نوسازی مدارس در تعریف استانداردهای لازم برای هر دوره تحصیلی و همکاری نهادها از جمله انتظارات برای تفکیک دوره ابتدایی به دو دوره سه ساله است. انتهای پیام










این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 47]

bt

اضافه شدن مطلب/حذف مطلب







-


گوناگون

پربازدیدترینها
طراحی وب>


صفحه اول | تمام مطالب | RSS | ارتباط با ما
1390© تمامی حقوق این سایت متعلق به سایت واضح می باشد.
این سایت در ستاد ساماندهی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ثبت شده است و پیرو قوانین جمهوری اسلامی ایران می باشد. لطفا در صورت برخورد با مطالب و صفحات خلاف قوانین در سایت آن را به ما اطلاع دهید
پایگاه خبری واضح کاری از شرکت طراحی سایت اینتن