تبلیغات
تبلیغات متنی
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
طراحی سایت فروشگاهی فروشگاه آنلاین راه‌اندازی کسب‌وکار آنلاین طراحی فروشگاه اینترنتی وبسایت
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
محبوبترینها
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
سفر به بالی؛ جزیره‌ای که هرگز فراموش نخواهید کرد!
از بلیط تا تماشا؛ همه چیز درباره جشنواره فجر 1403
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1862926466
.com ::: انگيزه كاري در مربيان تربيتبدني وجود ندارد
واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: انگيزه كاري در مربيان تربيتبدني وجود ندارد خبرگزاري فارس: يك دانشجوي دكتراي تربيتبدني گفت: يكي از مشكلات تربيتبدني، عدم وجود انگيزه كاري در مربيان تربيتبدني است. بهرام عابدي در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي باشگاه خبري فارس «توانا» در خصوص وضعيت ورزش دانشآموزي اظهار داشت: در برخي مدارس به درس تربيتبدني اهميت چنداني داده نميشود و ساعات ورزش مانند زنگ تفريح براي دانش‌آموزان سپري مي‌شود. وي ادامه داد: در آموزش و پرورش با كمبود مربي متخصص تربيتبدني مواجه هستيم و متأسفانه در بسياري از شهرستان‌ها و استان‌ها، مربياني كه تخصصي غير از تربيتبدني دارند به تدريس ورزش مشغول هستند. اين استاد دانشگاه آزاد محلات افزود: يكي از مشكلات تربيتبدني، جابه جايي مربيان ورزش در اين حيطه است كه بخشنامه‌اي در اين خصوص به آموزش و پرورش ارائه شد كه طبق اين بخشنامه مربيان تربيتبدني مي‌توانند رشته خود را تغيير دهند و در بخش ديگري فعاليت كنند به طور مثال مربيان پرورشي مي‌توانند مربي تربيتبدني شوند. وي ادامه داد: بخشنامه‌اي در خصوص ساماندهي مربيان تربيتبدني ارائه شد كه طبق اين بخشنامه مربياني كه داراي مدرك كارشناسي و كارشناسي ارشد تربيتبدني هستند جذب مقطع دبيرستان مي‌شوند كه اين موضوع محدوديت‌هايي را براي درس تربيتبدني ايجاد مي‌كند. عابدي با بيان اينكه هرگونه پايه‌ريزي و سازندگي را بايد از مقطع ابتدايي آغاز كرد، گفت: بخشنامه مذكور مشكلات عمده‌اي را در آموزش و پرورش براي دانش‌آموزان ابتدايي به وجود آورده است. وي با بيان اينكه 2 ساعت، براي آموزش درس تربيتبدني زمان بسيار كمي است، افزود: بخشنامه‌اي مبني بر اينكه ساعت زنگ ورزش از 2 به 3 ساعت افزايش يابد به مدارس راهنمايي ابلاغ شد و به دليل اينكه در اين بخشنامه تبصره‌اي مبني بر تأمين هزينه از سوي مدارس وجود داشت، اين بخشنامه اجرايي نشد. اين استاد دانشگاه تصريح كرد: در حال حاضر براي درس تربيتبدني در مقطع ابتدايي كتابي تدوين شده كه كافي نيست و لازم است براي دانش‌آموزان در مقطع راهنمايي و دبيرستان نيز كتابي تدوين شود تا دانش‌آموزان با ورزش تئوري آشنا شده و به اين درس اهميت بيشتري دهند. وي با بيان اينكه ضعف موجود در آموزش و پرورش به دليل كمبود نيروي متخصص تربيتبدني است، عنوان كرد: زماني كه در مدارس نيروي متخصص تربيتبدني وجود نداشته باشد اگر يك مربي پرورشي بخواهد درس تربيتبدني را به دانش‌آموزان تدريس كند، آموزش و كار عملي دانش‌آموزان به طور طبيعي با مشكلاتي مواجه مي‌شود. عابدي ادامه داد: يكي از مشكلات تربيتبدني، عدم انگيزه كاري در مربيان تربيتبدني است و همين امر باعث مي‌شود كه مربيان در جهت پيشرفت درس تربيتبدني تلاش چنداني نكنند. وي اظهار داشت: البته در وزارت علوم براي ترفيع مقام مربيان ورزشي تسهيلاتي در پژوهش در نظر گرفته شده است و استادان و مربيان زماني اين ترفيع را دريافت مي‌كند كه بتواند 2 امتياز در پژوهش كسب كنند كه در اين صورت مربيان وادار به انجام تحقيق و پژوهش، چاپ مقاله يا ترجمه كتاب مي‌شوند. اين استاد دانشگاه بيان كرد: يكي ديگر از دلايلي كه معلمان براي پيشرفت تحصيل دانش‌آموزان تلاش نمي‌كنند اين است كه خيالشان از بابت استخدام و حقوقشان راحت است از اين رو به عملكرد مثبت خود چندان اهميت نميدهند. وي عنوان كرد: فضاهاي ورزشي استاندارد براي سالن‌هاي سرپوشيده براي هر نفر 2 متر مربع و فضاي روباز 4 متر مربع است و اين در حالي است كه در ايران تعداد فضاي ورزشي سرپوشيده و روباز در مدارس 30/1 متر است. عابدي تصريح كرد: لازم است فضاهاي ورزشي با كيفيت و امكانات مناسب ساخته شود، در اين راستا بايد وزارت آموزش و پرورش هنگام بازسازي و ساخت مدارس جديد، احداث سالن‌هاي ورزشي مناسب در كنار اين مدارس را نيز در نظر داشته باشد. وي گفت: تجهيزات و امكانات ورزشي از لحاظ كمي و كيفي از سرانه دانش‌آموزان در تربيتبدني تأمين مي‌شود و در حال حاضر سرانه تربيتبدني براي هر دانش‌آموز 800 تومان است كه اين مقدار براي فراهم كردن تجهيزات و امكانات ورزشي با كيفيت بالا بسيار كم است. اين استاد دانشگاه افزود: با وجود كم بودن سرانه ورزشي براي هر دانش‌آموز، مديران مدارس خيلي راحت سرانه تربيتبدني را در بخش‌هاي ديگر هزينه مي‌كنند و همين امر باعث ايجاد مشكلات فراواني در بخش تربيتبدني مي‌شود. وي عدم برگزاري مسابقات ورزشي در مدارس را از ديگر مشكلات اين بخش دانست و گفت: هنوز بخشنامه‌اي منسجم درخصوص برگزاري مسابقات ورزشي در مدارس و تأمين بودجه اين مسابقات ابلاغ نشده است و همين امر سبب كاهش كيفيت درس تربيتبدني در مدارس مي‌شود. عابدي بيان كرد: در گذشته براي مربيان تربيتبدني در مدارس در قالب كانون و انجمن‌ها تيم‌هاي ورزشي تشكيل داده مي‌شد و بعد از تمرينات به مسابقات شهرستان و استان راه پيدا مي‌كردند ولي در حال حاضر اين برنامه در شهرستان‌ها حذف شده و همين امر باعث كاهش انگيزه در مربيان تربيتبدني شده است. وي ادامه داد: در صورتي كه مربيان تربيتبدني به طور تخصصي آموزش ببينند و در استخدام مربي تربيتبدني سخت‌گيري‌هاي لازم انجام شود، از افراد با صلاحيت ورزشي و داراي مدرك تخصصي براي تدريس به دانش‌آموزان استفاده كنند، مطمئناً در اين درس نتيجه مطلوبي حاصل خواهد شد. اين استاد دانشگاه خاطر نشان كرد: دانش‌آموزان مقاطع دبيرستان خيلي به بدن‌‌سازي علاقه دارند و بايد كتابي طراحي شود تا معضلات داروها و مصرف هورمون‌هايي كه براي دانش آموزان مضر است در آن تدوين شود. انتهاي پيام/ر
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 811]
-
گوناگون
پربازدیدترینها