سواد خواندن و نوشتن دانش آموزان ايرانى در رتبه هاى آخر جهانى است

واضح آرشیو وب فارسی:ابرار: سواد خواندن و نوشتن دانش آموزان ايرانى در رتبه هاى آخر جهانى است
رئيس پژوهشگاه تعليم و تربيت آموزش و پرورش با اشاره به دو آزمون بين المللى «تيمز» و «پلز» گفت: ايران در دروس رياضى و علوم و همچنين سواد خواندن و نوشتن رتبه هاى آخر را در بين كشور هاى جهان به خود اختصاص داده است. به گزارش مهر، «هاجر تحريرى نيك صفت» در نشست خبرى كه به مناسبت هفته پژوهش برگزار شد با بيان اينكه در اين هفته طرح هاى مختلفى از سوى پژوهشگاه تعليم و تربيت وزارت آموزش و پرورش ارائه مى شود افزود: طرحهاى « تيمز» و « پلز» از جمله پژوهش هايى است كه ايران در آن شركت داشته است و نتايج آن در روز پژوهش اعلام مى شود.وى طرح تيمز را بررسى وضعيت دانش آموزان در دو درس رياضى و علوم در پايه هاى چهارم و سوم راهنمايى و پلز را بررسى سواد خواندن و نوشتن عنوان كرد و با اشاره به اينكه ايران در اين آزمون ها كه هر ۴ سال و ۵ سال يكبار بين ۳۰ كشور دنيا برگزار مى شود شركت مى كند اظهار داشت: جهش ما در اين دو آزمون محسوس نيست و هنوز زير ميانگين هستيم ولى خوشبختانه عقبگرد نداشته ايم.رئيس پژوهشگاه تعليم و تربيت درباره رتبه ايران در دو آزمون تيمز و پلز جايگاه مشخصى را عنوان نكرد و تنها به اين مثال بسنده كرد كه اگر به طور مثال ۳۰ كشور در اين آزمون شركت كرده باشند رتبه ايران ۲۹ و يا ۲۸ است و در واقع ما اين نتايج را به اين دليل منتشر مى كنيم كه مسئولان نظام آموزشى تدبيرى براى اين نابسامانى بينديشند.تحريرى نيك صفت با بيان اينكه ايران به دليل اجراى منظم و دقيق اين آزمون رتبه نخست را از انجمن IEA كسب كرده است، گفت: اين سؤال براى ما پيش آمده كه چرا بايد در اجراى درست اين آزمون ها رتبه برتر را كسب كنيم ولى تا كنون از يافته هاى اين آزمون ها استفاده نشده باشد كه به همين دليل مى خواهيم اين كمبودها را با انتشار نتايج آن پر كنيم.وى از برگزارى دوره هاى آموزشى براى مقاله نويسى آموزشى و پژوهشى براى معلمان خبر داد و گفت: اعتقاد داريم پژوهش بايد در كشور نهادينه شود و اين امر بايد از مدرسه آغاز شود كه متاسفانه در اين زمينه با خلأ قانونى مواجه هستيم.رئيس پژوهشگاه تعليم و تربيت آموزش و پرورش با اشاره به اينكه معلمان پژوهنده نمى توانند همچون اعضاى هيات علمى دانشگاه ها حق التحقيق دريافت كنند و تنها به آنها حق الزحمه ناچيز تعلق مى گيرد اظهار داشت: البته خلأ قانونى كه در اين زمينه وجود دارد طى نامه اى به كميسيون آموزش و تحقيقات عنوان شده تا راه حلى براى آن پيدا كنيم.تحريرى نيك صفت بودجه امسال پژوهشگاه تعليم و تربيت آموزش و پرورش را ۳ ميليارد تومان، درآمد اختصاصى اين پژوهشگاه را ۳۰۰ ميليون تومان و عمرانى آن را نيز ۴۰۰ ميليون تومان عنوان كرد و گفت: البته از ابتداى سال جارى فقط ۵۰ درصد اين اعتبارات اختصاص يافته و انتظار مى رود كه تا پايان سال نيز ۳۰ درصد ديگر آن تامين اعتبار شود.رئيس پژوهشگاه تعليم و تربيت آموزش و پرورش در ادامه اين نشست خبرى به تعداد پژوهشكده هاى تعليم و تربيت و اعضاى هيات علمى اشاره كرد و با اعلام اينكه تنها ۴ پژوهشكده تعليم وتربيت در كشور فعاليت مى كنند و ۲۹ نفر نيز عضو هيات علمى پژوهشگاه هستند و ۵۰ كارشناس نير در امر پژوهش با آموزش و پرورش همكارى مى كنند افزود: از اين تعداد ۳ پژوهشكده كودكان استثنايى، اوليا و مربيان و تعليم و تربيت در تهران است و تنها يك پژوهشكده در تبريز فعاليت مى كند.وى با بيان اينكه در استان هاى ديگر كشور پژوهشكده اى نداريم افزود: البته در آموزش و پرورش استان ها شوراى تحقيقاتى فعاليت مى كنند كه رئيس آموزش و پرورش، مسئول اين شورا و يك كارشناس مسئول و كارشناس نيز كارهاى پژوهشى را پيگيرى مى كنند و همچنين ۳۰۰ پژوهشسراى دانش آموزى از دانش آموزان مخترع و مبدع حمايت كرده و كلاس هاى آموزشى لازم را نيز براى آنها برگزار مى كنند.
چهارشنبه 20 آذر 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ابرار]

[مشاهده در: www.abrarnews.com]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 75]