وزير آموزش و پرورش: آموزش و پرورش بايد مبتني بر آموزه‌هاي ديني و پاسخگوي نيازهاي ملي باشد براي حل مشكلات معيشتي فرهنگيان تمهيداتي انديشيده شده كه به زودي اعلام مي شود

واضح آرشیو وب فارسی:ايسنا: وزير آموزش و پرورش: آموزش و پرورش بايد مبتني بر آموزه‌هاي ديني و پاسخگوي نيازهاي ملي باشد براي حل مشكلات معيشتي فرهنگيان تمهيداتي انديشيده شده كه به زودي اعلام مي شود

خبرگزاري دانشجويان ايران - زنجانوزير آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش بايد مبتني بر آموزه‌هاي ديني ، به روز ، متمدن و پاسخگوي نيازهاي ملي باشد. به گزارش خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا) منطقه زنجان ، عليرضا علي احمدي عصر روز گذشته (پنجشنبه) در نشست فرهنگيان استان اظهار داشت: جهت گيري كلي براي برنامه سند توسعه آموزش و پرورش وجود دارد كه به دليل وسعت فعاليت‌هاي آموزش و پرورش اين وضعيت دگرگون شده و اين گستره را نمي‌توان تنها به مدرسه و خانه و يا تعامل بين اين دو نهاد نسبت داد ؛ چرا كه در عصري قرار داريم كه اين دو نهاد رقيب پيدا نموده و نظام آموزش و پرورش به مسائل معيشتي و ساير مسائلي كه با آن سر و كار داريم ، خلاصه نمي‌شود. وي با اشاره به برنامه هاي آموزش و پرورش در سه مرحله بلند ، ميان و كوتاه مدت ، افزود: سند توسعه 10 ساله آماده گرديده و سعي نظام آموزش و پرورش بر اين است كه در ادامه اين چشم انداز و در چارچوب سند توسعه ، برنامه‌هاي 5/1 ساله ، 5 ساله ، 5 ساله پنجم ، ششم و هفتم را آماده نمايد. اين مقام مسئول تصريح نمود: در حال حاضر فناوري هاي نوين وارد عرصه جامعه شده و در تشكيل شخصيت فرزندان نقش موثرتري را ايفا مي‌نمايد. علي احمدي يادآور شد: چارچوب‌هاي موجود در دنياي كنوني بايد شكسته شود و نظام تعليم و تربيت را با رويكردي جديد در محدوده‌اي بزرگ در نظر بگيريم و براي پاسخگويي به نيازها بايد برنامه‌هاي مدوني را تنظيم نماييم. وزير آموزش و پرورش گفت: نظام تعليم و تربيت بايد به گونه‌اي طراحي شود كه نهادهاي هم راستا و هم جهت در ايران 1404 نقش خود را ايفا نمايند. بايد مشخص شود كه در افق تعليم و تربيت ، دستاوردهاي 12 ساله دانش آموزان در آموزش و پرورش به كجا ختم مي‌شود. علي احمدي خاطرنشان ساخت: بايد چشم اندازهاي مطلوبي براي معلم ، دانش آموز و مدرسه تبيين نمود و تربيت معلم ، تدوين كتب درسي ، مقررات و فضاي فيزيكي در راستاي تحقق بخشيدن به چشم انداز 10 ساله صورت گرفته و نظام تعليم و تربيت بدون ادغام دستگاه‌ها ، اهداف خود را به درستي دنبال نمايد. وي افزود: بايد فرايند رقابت براي ورود به دانشگاه‌ها تغيير نموده و افراد در اين نظام براي زندگي آماده شوند. آموزش و پرورش بايد محياي پاسخگويي به تغييرات موجود باشد. اين مقام مسئول ابراز داشت: با تبديل فعاليت‌هاي مختلف جامعه به سمت فعاليت‌هاي الكترونيك و تبديل آنها از وضعيت سخت افزاري به نرم افزاري ، بايد آموزش و پرورش اين پديده‌ها را شناخته ، با پيامدهاي آن آشنا شود و آماده پاسخگويي به آنها گردد. علي احمدي بيان نمود: اگر قرار است ابر قدرت‌هاي بزرگ ، جهان را ترك نمايند و نظام جمهوري اسلامي به عنوان نهضت جهاني طلايه دار شيعه و اسلام ناب گردد ، بايد ديد تا چه حد نظام آموزش و پرورش آماده تغييرات بزرگ مي‌باشد. وزير آموزش و پرورش ادامه داد: اكنون دانش آموزان بايد از قيد كنكور آزاد شده و آماده پاسخگويي به ساير نيازها شوند و بايد ارتقاء كيفي و كمي براي هر منطقه و استان با تخصيص منابع در راستاي اهداف چشم انداز 10 ساله‌ آماده گردد. علي احمدي تصريح نمود: نظام تعليم و تربيت بايد با ايجاد بصيرت ، تهذيب ، اراده پروري ، توجه به مقوله تربيت بدني ، بهداشت ، خلاقيت ، پژوهش و كارآفريني پاسخگوي نيازهاي كليدي باشد. وي با اشاره به توقف ادامه تحصيل فرهنگيان در مقطع كارداني گفت: از چهار سال پيش مقرر گرديده معلمين آموزش و پرورش داراي مدرك كارشناسي باشند. همچنين با قول مساعد رئيس جمهور ، مركزي براي آموزش عالي فرهنگيان در نظر گرفته شده كه بايد در اين خصوص شوراي عالي انقلاب فرهنگي تصميم گيري نمايد. اين مقام مسئول كمبود نمازخانه ، توجه به محرم سازي مدارس دخترانه ، كمبود فضاي آموزشي و پرورشي و نارسايي قوانين و مقررات را از ديگر مشكلات آموزش و پرورش برشمرد و گفت: 12 مناسبت جديد به مناسبت‌هاي آموزش و پرورش اضافه گرديده ، همچنين براي حل مشكلات معيشتي ، مسكن ، خودرو و ساير مشكلات فرهنگيان تمهيداتي انديشيده شده كه به زودي به اطلاع فرهنگيان مي‌رسد. انتهاي پيام نظرسنجي نظر شما در مورد اين خبر نام پست الكترونيكي عنوان خبر پيام شما
جمعه 1 آذر 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ايسنا]

[مشاهده در: www.isna.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 149]