رئيس دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي:خودمان را ابزار پياده سازي اصل 44 قانون اساسي در راستاي تربيت نيروي انساني مي دانيمبيش از 85 درصد دانش آموختگان اين دانشگاه پس از فراغت از تحصيل جذب بازار كار مي شوند

واضح آرشیو وب فارسی:ايسنا: رئيس دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي:خودمان را ابزار پياده سازي اصل 44 قانون اساسي در راستاي تربيت نيروي انساني مي دانيمبيش از 85 درصد دانش آموختگان اين دانشگاه پس از فراغت از تحصيل جذب بازار كار مي شوند

خبرگزاري دانشجويان ايران - فارسرئيس دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي گفت: خودمان را ابزار پياده سازي اصل 44 قانون اساسي در راستاي تربيت نيروي انساني مي دانيم. به گزارش خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا) منطقه فارس، دكتر بلندي در جمع خبرنگاران رسانه هاي جمعي در شيراز گفت: اين دانشگاه 3 موضوع دانش، مهارت و اشتغال را وظيفه اصلي خود مي داند و تاكنون 3 رويكرد ارتقاء شغلي شاغلين دستگاه هاي اجرايي، تربيت استخدام شونده و تربيت استخدام كننده را در دستور كار فعاليت هاي خود داشته است. وي گفت: در رويكرد تربيت استخدام كننده كه در چند سال اخير در دستور كار فعاليت هاي اين دانشگاه قرار گرفته، افراد دانش آموخته بايد به كانون كارآفريني و جذب ديگر افراد جامعه تبديل شوند. رئيس دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي خاطرنشان كرد: در اين دانشگاه به دنبال تربيت نيروي انساني براي دولت و سيستم اجرايي كشور نيستيم و عملاً خودمان را ابزار پياده سازي اصل 44 قانون اساسي در راستاي تربيت نيروي انساني مي دانيم. به گفته دكتر بلندي برنامه هاي آموزشي دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي خارج از دانشگاه و توسط دستگاه هاي اجرايي مطابق با نياز بازار و جامعه پيشنهاد و در شوراي آموزشي اين دانشگاه به تصويب مي رسد. وي با بيان اينكه مي خواهيم به عنوان دانشگاه كارآفرين ايفا نقش كنيم خاطرنشان كرد: پراكندگي 458 مركز فعال اين دانشگاه در كشور به نحوي است كه به نيازهاي اشتغال هر منطقه بپردازيم. دكتر بلندي از بهبود هرم علمي اين دانشگاه در چند سال اخير خبر داد و گفت: در سال 84 به ازاء هر 25 دانشجو يك مدرس بهبود يافته است. ضمن اينكه مدرسان نيز تحت پوشش دوره هاي آموزشي گوناگون قرار مي گيرد و نظام علمي ـ كاربردي مي تواند از خبرگان بدون مدرك هم بهره بگيرد. وي با اشاره به ظرفيت هاي جديد ايجاد شده در اين دانشگاه گفت: مركزي براي قوه قضائيه ايجاد شده كه در رشته هايي مثل خدمات قضايي يا شوراهاي حل اختلاف در حال پذيرش دانشجوست ضمن اينكه بيش از 2 هزار نفر از اصلاح گران و مددكاران فعال در زندان ها و زندانيان نيز در حال تحصيل در مراكز وابسته به اين دانشگاه هستند. وي گفت: از مهرماه 84 تاكنون 531 نفر ظرفيت جديد در دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي ايجاد شده كه 310 برنامه آموزشي در گروه صنعت، 180 برنامه آموزشي در گروه كشاورزي، 119 برنامه آموزشي در فرهنگ و هنر و 108 برنامه آموزشي در گروه مديريت و خدمات اجتماعي فعال هستند و پرداختن به موضوعات اساسي جامعه مثل اصناف، تعميرات خودرو يا توليد نان در راستاي ارتقاي سطح خدمات به مردم تعريف مي شوند. وي گفت: بيش از 19 هزار نفر مدرس در نظام علمي ـ كاربردي كشور فعاليت مي كنند كه تمام مدرسان در اين نظام داراي رتبه علمي مي باشند. رئيس دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي از تلاش براي ارتقاء كيفيت همه جانبه اين دانشگاه خبر داد و گفت: اين دانشگاه بيش از 908 هزار نفر ظرفيت پذيرش دارد كه بيش از يك سوم اين ظرفيت دانشجو پذيرش نشده چراكه به دنبال الگوسازي و نمونه هستيم. وي با بيان اينكه تعداد دانشجو براي ما مهم نيست و بحث اشتغال را دنبال مي كنيم خاطرنشان كرد: بيش از 85 درصد دانش آموختگان اين دانشگاه بدون هرگونه آموزش پس از فراغت از تحصيل جذب بازار كار مي شوند. وي گفت: در سال 85 با همكاري صندوق مهر امام رضا (ع) قريب به 30 ميليارد تومان تسهيلات براي دانش آموختگان اين دانشگاه به تصويب رسيد كه دانش آموختگان نظام علمي ـ كاربردي كشور با ارائه 925 طرح مصوب موفق به جذب بالغ بر 20 ميليارد تومان تسهيلات شدند. دكتر بلندي افزود: در سال 86 اين رقم به 400 ميليارد تومان تسهيلات توسط وزارت كار رسيد كه بالغ بر 430 ميليارد تومان طرح تحويل داديم اما به مشكل عدم پرداخت توسط بانك ها روبرو شديم و در سال جاري هم هنوز نتوانسته ايم با وزارت كار رقمي را نهايي كنيم. وي گفت: تلاش مي كنيم براي توسعه اشتغال فارغ التحصيلان يك زنجيره تأمين كارگاهي در استان ها ايجاد كنيم كه در نخستين گام 458 انجمن علمي با حمايت دانشگاه و مراكز تأسيس شده و هركدام نسبت به تأسيس يك كارگاه عملياتي اقدام خواهند كرد. وي يادآور شد: اين كارگاه ها در سال هاي آتي تخصصي تر توسعه مي يابند. وي در پاسخ به سئوال خبرنگار ايسنا كه آيا توسعه دانشگاه مانعي براي فعاليت هاي كاربردي آن نخواهد بود ؟ گفت: در بخش صدور مجوزها براي راه اندازي مراكز و كد رشته هاي جديد حداكثر نظارت را اعمال مي كنيم كه متقاضيان به كارگاه هاي پيشرفته مورد نياز مجهز باشند و از طرفي با استفاده سيستم MIS حركت كليه مراكز خود در هر لحظه از زمان زيرنظر داريم. بنابراين كارگاه هاي موجود در سطح بسيار عالي هستند. وي خاطرنشان كرد: برخي از كارگاه ها هم گران قيمت هستند كه بايد به بخش غيردولتي براي ايجاد چنين كارگاه هايي كمك كرد و از طرف ديگر با سازمان فني و حرفه اي تفاهم كرده ايم كه ارتقاء مربيان فني و حرفه اي را ما برعهده بگيريم و آنها كارگاه هاي خود را مطابق با استانداردهاي دانشگاه مجهز كنند تا مراكز علمي ـ كاربردي بتوانند از اين كارگاه ها استفاده كنند. رئيس دانشگاه علمي ـ كاربردي در خصوص علت عدم تغيير شهريه ها در 3 سال گذشته نيز به خبرنگار ايسنا گفت: شهريه هاي دوره ترمي از سال 83 تاكنون تغييري نداشته و شهريه هاي دوره هاي پودماني نيز در سال 85 حدود 30 درصد تعديل شد يعني كاهش يافت.بنابراين در شرايط فعلي برخي مراكز با توجه به افزايش هزينه ها با مشكل روبرو هستند كه در حال انجام كار كارشناسي براي افزايش شهريه هستيم. وي زمان برگزاري آزمون ورودي دوره هاي كارشناسي را آبان ماه اعلام كرد و گفت: سال گذشته به دليل بروز سرما آزمون دوره كارشناسي در اسفندماه برگزار شد، اما امسال تلاش مي كنيم كه اين آزمون در موعد مقرر برگزار و پذيرفته شدگان در بهمن ماه سر كلاس باشند. رئيس دانشگاه جامع علمي ـ كاربردي گفت: هم اكنون در 5 مركز دوره آموزشي روزنامه نگاري در 3 گرايش خبرنگاري، مترجمي خبر و روابط عمومي ارائه مي شود. وي با بيان اينكه موضوع خبر بايد با يك نگرش تخصصي مورد توجه قرار گيرد گفت: بايد خبرنگاران تخصصي حرفه اي را تربيت كنيم. وي گفت: خبرنگاران بايد حركت ها را به سوي بهينه سازي فرآيندهاي جامعه هدايت كنند.انتهاي پيام
يکشنبه 23 تير 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ايسنا]

[مشاهده در: www.isna.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 139]