تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
مراحل قانونی انحصار وراثت در یک نگاه: از کجا شروع کنیم؟
چگونه برای دریافت ویزای ایران اقدام کنیم؟ مدارک لازم و نکات کاربردی
راهنمای خرید یو پی اس برای مراکز درمانی و بیمارستانی مطابق الزامات قانونی
آیا طلاق توافقی نیاز به وکیل دارد؟
چگونه ویزای آفریقای جنوبی را به آسانی دریافت کنیم؟ راهنمای قدم به قدم
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهمترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1819531576
سیستم آموزش و پرورش کشور ما قهرمان‌پروری است
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: کمال خرازی: سیستم آموزش و پرورش کشور ما قهرمان‌پروری است رئیس ستاد راهبری توسعه علوم و فناوری‌های شناختی گفت:سیستم آموزش و پرورش در کشور ما قهرمان پروری است و دانش آموزان در مدارس یاد گرفته اند از یکدیگر جلو بزنند و کار گروهی معنا ندارد.
۱۳۹۵ شنبه ۱ خرداد ساعت 09:45
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا از آذربایجان شرقی،کمال خرازی در دیدار با رؤسا و معاونان پژوهشی دانشگاه‌های استان آذربایجان‌شرقی، با بیان اینکه گوش دادن به توانایی‌ها و ظرفیت‌هایی که در این استان بزرگ وجود دارد، اظهار داشت: مهمترین مساله در ایجاد یک حرکت انگیزش، علاقه و حمایت مدیران بالا دستی است. رئیس ستاد راهبری توسعه علوم و فناوری‌های شناختی، با تاکید بر جنبه‌های علوم انسانی که متاثر از علوم و فناوری‌های شناختی است، بیان کرد: با توجه به پیشرفت‌هایی خوبی که انجام شده برای مداخلات فیزیکی در مغز انسانی که نیاز به مداخله دارد، می‌توانیم خدمات بازتوانی شناختی بدهیم.
وی ادامه داد: آنچه امروز مغفول مانده، مطالعات روان شناختی و جامعه شناختی است، چرا ما دچار مشکلات اجتماعی و افسردگی و آموزشی در کشور هستیم؟ریشه‌های شناختی این مسایل در چه چیزی است؟ همه این مسایل خودش یک بحث مهمی است که باید ریشه‌های آن را از نظر علوم شناختی مورد بررسی قرار داد.
خرازی، بیان کرد: اینکه چه تفاوت‌هایی بین جامعه‌ای ژاپن و ایران وجود دارد که در آنجا کار گروهی مستحسن است و در کشورهای خاورمیانه همه از هم پراکنده هستند و همه می‌خواهند تنهایی کاری را انجام دهند، ریشه‌های این چیست؟ باید علت این پرسش را در ریشه‌های فرهنگی مهم‌تر از آن در ریشه‌های آموزشی جستجو کرد.
وی با بیان اینکه سیستم آموزیش و تربیتی ما اینگونه تربیت می‌کند که قهرمان پروری می‌کند که یک دانش‌آموز می‌خواهد قهرمان شود و با با شاگرد کنار دستی خود رقابت کند و حاضر نیست به او کمک کند، گفت: در کشوری مثل ژاپن تمام کارها گروهی انجام می‌شود و به هم کمک می‌کنند، یک دانش آموز مسؤولیت‌پذیر است، بر همین اساس از همان سنین کودکی باید کودکان را تربیت کرد تا کار گروهی کنند و هر کس مسؤولیت‌پذیر باشد تا در نتیجه کار گروهی انجام دهد.
رئیس ستاد راهبری توسعه علوم و فناوری‌های شناختی، تاکید کرد: آموزش و پرورش ما باید روی این مسائل فکر کند که ریشه‌های شناختی وضع موجود چیست و چگونه می‌شود این را متحول کرد؟ کار البته کار دشواری بوده و نیاز به تحقیق و مطالعه و کسب تجربه دارد تا بدانیم چگونه می‌شود.
وی افزود: امروزه دنیا نه تنها در سطح خدمات و در سطح پزشکی و مهندسی وارد علوم و فناوری های شناختی شده بلکه در این زمینه ها نیز وارد شده و کار می‌کند، آموزش و پرورش امروز دنیا شناختی است اعم از اینکه اسمش شناختی باشد یا اینکه روشش شناختی باشد، مطالعه این‌ها خیلی مهم است که از چه سنی باید در آموزش و پرورش کار کرد.
خرازی با بیان اینکه امروزه علوم شناختی معتقد است که از سنین پیش دبستانی باید کار کرد، گفت: از سنین پیش دبستانی اگر بتوانیم توانایی تفکر، استدلال و داوری را به کودکان بیاموزیم که سامانه ذهن و مغز او سامان بگیرد و درست تفکر و داوری و استدلال کند، کودک خواهد توانست خودش بصورت اتوماتیک خود را اداره خواهد کرد.
وی ادامه داد: در ارزشیابی آموزش و پرورش، ارزیابی به این معنی نیست که ببینیم چقدر عدد و اصطلاحات حفظ کرده و بگوییم آموزش و پرورش خوب کار کرده، باید ببینیم این دانش‌آموز یاد گرفته به صورت خودکار خودش را بسازد یا نه، این مساله را باید ارزشیابی کرد.
رئیس ستاد راهبری توسعه علوم و فناوری‌های شناختی، خاطرنشان کرد: در این حوزه‌ها نیاز داریم کار شود که البته نیاز به کار جدی دارد و در مرحله اول باید بدانیم دنیا چه کاری کرده و چه تجربه‌هایی کسب کرده است تا این کارهای را دنبال کنیم، در مسائل اجتماعی هم همین گونه بوده و با توجه به مسائل اجتماعی و مشکلاتی که داریم،اگر با دید شناختی به این مسایل نگاه کنیم خیلی تفاوت خواهد داشت.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 20]
-
گوناگون
پربازدیدترینها