واضح آرشیو وب فارسی:اندیشه ها: سایت خبری تحلیلی اندیشه ها: فانی اضافه کرد: در دوره متوسطه اول در حال حاضر بیش از 94 درصد دانش آموزان در کلاس درس هستند و در متوسطه دوم نیز بیش از 82 درصد از دانش آموزان در کلاس درس حضور دارند که این درصدها در تاریخ آموزش و پرورش بی سابقه بوده است.سایت خبری تحلیلی اندیشه ها : وزیر آموزش و پرورش گفت: سهم آموزش و پرورش در دو سال اخیر از بودجه عمومی کشور بیش از 2.2 درصد رشد داشته است. علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش امروز در آیین اختتامیه هفتمین دوره مجلس دانش آموزی که در ساختمان قدیم مجلس شورای اسلامی در حال برگزاری است، اظهار داشت: سال 95 سال «اقتصاد مقاومتی، اقدام و عمل» توسط مقام معظم رهبری نامگذاری شده که امیدواریم همه مردم، دستگاه های اجرایی دولتی و غیردولتی و سایر قوا در تحقق این شعار تلاش مضاعفی داشته باشند. وی ادامه داد: موضوع اصلی آموزش و پرورش، تربیت است و این هم بر عهده فرد، حاکمیت، جامعه و خانواده است یعنی 4 رکن در شکل گیری تربیت مؤثر بوده و موضوع اصلی آموزش و پرورش تربیت است. فانی با بیان اینکه تربیت به عنوان موضوع اصلی آموزش و پرورش مورد توجه مسئولان کشور و آموزش و پرورش است، گفت: مدرسه کانون تربیت است و اینکه اعلام کرده ایم در ذیل سیاست آ موزش و پرورش، مدرسه محوری است به این دلیل است. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در داخل مدرسه شخصیت فکری، اجتماعی و منش دانش آموزان شکل می گیرد، افزود: حال اگر بپذیریم مدرسه کانون تربیت است باید ببینیم کدام مدرسه موفق تر است. وی در تشریح ویژگی های مدرسه موفق تأکید کرد: مدرسه ای موفق تر است که بتواند از توانمندی اولیا، معلمان، دانش آموزان و عوامل خارج مدرسه استفاده کند. فانی با اشاره به نقش دانش آموزان در امور مدرسه، گفت: دانش آموزان در امور مدرسه می توانند و باید مشارکت کنند و دانش آموز در داخل مدرسه است که می تواند مدیریت آینده خود و نقش خود را تجربه کند و به این دلیل اعتقاد داریم شوراهای دانش آموزی و در نهایت مجلس دانش آموزی می تواند در شکل گیری تربیت سیاسی و اجتماعی دانش آموز مؤثر باشد. وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: دانش آموز در قالب شورای دانش آموزی یاد می گیرد چگونه مسئله یابی کند و در قالب این شوراها مسئله یابی را می آموزد و تا وقتی مسئله را خوب نشناسیم راه حل را نمی توان ارائه داد. وی ادامه داد: در گام بعدی فرد یاد می گیرد و تجربه می کند مسئله را حل کند و نیز یاد می گیرد چگونه این راه حل را اجرا کند و در ادامه در گام بعد هم یاد می گیرد، آن را ارزیابی کرده و مجموع آن، مدیریت می شود. فانی تأکید کرد: شوراهای دانش آموزی جایی است که دانش آموزان کار مدیریتی آینده را تجربه می کنند، تشکل های دانش آموزی مانند بسیج دانش آموزی، اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان، جمعیت جوانان هلال احمر و سازمان دانش آموزی تشکل هایی هستند که دانش آموزان را آموزش می دهند تا بتوانند عملاً ورود به جامعه را در آینده تمرین کنند. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه مشارکت دانش آموزان هم موضوعیت و هم طریقت دارد، گفت: از طریق مشارکت دانش آموز است که یاد می گیرد و آماده ورود به جامعه بزرگتر می شود و در نهایت وارد شورای دانش آموزی و مجلس دانش آموزی می شود. وی خطاب به دانش آموزان عضو مجلس دانش آموزی گفت: مجلسی که شما عصاره دانش آموزان هستید با رأی مستقیم دانش آموزان به دور هم جمع می شوند و به ما کمک می کنند. فانی بیان داشت: در دو سال و چند ماهی که از دولت تدبیر و امید می گذرد اقدامات خوبی صورت گرفته و در راستای عدالت آموزشی و پوشش دانش آموزان در مناطق مختلف و محروم در این مدت موفقیت های خوبی داشتیم و در حال حاضر قریب به 99 درصد دانش آموزان در دوره ابتدایی در کلاس درس به سر می برند. وی تأکید کرد: در دو سال اخیر موفق شده ایم 71 هزار دانش آموز را در سیستان و بلوچستان که توسط خانواده ها در مدارس ثبت نام نشده اند شناسایی کرده و به کلاس درس بیاوریم. فانی اضافه کرد: در دوره متوسطه اول در حال حاضر بیش از 94 درصد دانش آموزان در کلاس درس هستند و در متوسطه دوم نیز بیش از 82 درصد از دانش آموزان در کلاس درس حضور دارند که این درصدها در تاریخ آموزش و پرورش بی سابقه بوده است. وزیر آموزش و پرورش یادآور شد: سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی دولت در دو سال اخیر به بیش از 2.2 درصد رشد داشته است و این سهم، سهم بسیار مهمی در راستای عدالت آموزشی بوده است. وی با اشاره به سند تحول آموزش و پرورش، تصریح کرد: در آموزش و پرورش سند تحولی داریم که طراحی و تصویب آن حدود 10 سال از سال 82 تا 91 به طول انجامید و روح این سند عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت آموزشی است. فانی افزود: سال 95 اولین سال اجرای برنامه ششم توسعه است و تا سال 99 این برنامه اجرا می شود و اجرای سند تحول را در این برنامه مبنا قرار داده ایم و در آن نظام ها و خرده نظام هایی وجود دارد. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه تربیت در سند تحول آموزش و پرورش دارای 6 ساحت است و در آموزش و پرورش تربیت همه جانبه را دنبال می کنیم، گفت: یکی از ساحت ها، ساحت اخلاقی و اعتقادی است و دانش آموزان در فرایند تربیت از نظر اخلاقی و اعتقادی تربیت می شوند. وی افزود: تربیت علمی و فناورانه ساحت دیگر است که باید دانش آموزان در مدرسه از آخرین دستاوردهای علمی در حوزه آموزش و پرورش بهره مند شوند و استفاده صحیح از فضای مجازی مورد تأکید آموزش و پرورش است. فانی سومین ساحت را ساحت حرفه ای، اقتصادی برشمرد و گفت: دانش آموزان باید توانمندی داشته باشند در فضای کسب و کار و اقتصاد دارای حرفه باشند و بحث اقتصاد مقاومتی، اقدام و عمل در این حوزه جای می گیرد. وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: تکلیف آموزش و پرورش در اقتصاد مقاومتی تکلیف مدیریتی این دستگاه است و افزایش بهره وری، کوچک سازی این دستگاه از جمله آن بوده و آموزش و پرورش تکلیف دیگری در اقتصاد مقاومتی دارد که آن فرهنگسازی است و دانش آموز باید بیاموزد اسراف نکرده و مؤثر باشد. فانی با بیان اینکه تربیت زیباشناختی یکی دیگر از ساحت های تربیتی است و باید دانش آموزان روی اصول زیباشناختی مسلط باشند، گفت: پنجمین ساحت، تربیت بدنی است که باید روحیه نشاط و امید به آینده را در دانش آموزان تقویت کنیم. وی افزود: با شکل گیری المپیاد درون مدرسه ای در دو سال اخیر پیش از 4 میلیون دانش آموز در این المپیاد شرکت کرده اند. وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ساحت تربیت سیاسی و اجتماعی، خاطرنشان کرد: عصاره این ساحت در مجلس دانش آموزی شکل می گیرد.
شنبه ، ۲۱فروردین۱۳۹۵
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: اندیشه ها]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 102]