محبوبترینها
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1803870769
تغییر رویه آموزش و پرورش در بزنگاه تصویب هدایت تحصیلی
واضح آرشیو وب فارسی:عیارآنلاین: طبق وعده مسئولین، شیوه هدایت تحصیلی باید تا پایان پاییز ۹۴ تصویب می شد؛ لکن تعیین تکلیف این موضوع به اسفند ماه رسید. اما مهم تر از تأخیر آموزش و پرورش در تعیین تکلیف هدایت تحصیلی، تغییر رویه ای بود که شورای عالی آموزش و پرورش در بزنگاه تصویب این امر از خود نشان داد.به گزارش عیارآنلاین ، مسأله هدایت تحصیلی از مسائل مبتلابه آموزش و پرورش کشور محسوب می شود و از دو جهت اهمیت دارد. اول اینکه پیشرفت کشور، به نیروی انسانی کارآمد نیاز دارد و تدارک این نیروی انسانی در گرو شناسایی و هدایت استعدادهای تحصیلی و شغلی است. دوم این که هر یک از افراد جامعه برای حرکت به سمت کمال فردی، کسب آرامش روانی و رضایت شغلی، در تعیین حرفه تخصصی شان نیازمند هدایتند. با این وجود، آموزش و پرورش در سامان دادن به این امر دچار ضعف و خلأهای جدی است و نتوانسته نقش خود در مسیر تعالی ایران را به خوبی ایفا کند. با توجه به این امر، انتظار می رفت که آموزش و پرورش برای حل این مسئله، تدبیری اساسی بیندیشد. به خصوص آنکه تغییرات ساختاری آموزش و پرورش و ورود دانش آموزان به پایه نهم تحصیلی، زمینه را برای تحول بنیادین در نظام هدایت تحصیلی فراهم می ساخت. در توضیح مطلب بالا باید گفت که تغییر نظام آموزشی مدارس به ۶٫۳٫۳ زمینه بروز تغییرات گوناگون در بخش های مختلف آموزش و پرورش را ایجاد نمود. یکی از این زمینه ها، زمان تعیین رشته دانش آموزان در مقطع متوسطه است که در نظام آموزشی سابق، این مهم در اتمام پایه اول متوسطه صورت می پذیرفت. در همین رابطه، اسفندماه سال ۹۳ بود که علی اصغر فانی وزیر آموزش وپرورش از تشکیل کمیته ای برای تعیین تکلیف شیوه هدایت تحصیلی در دوره متوسطه خبر داد. وی ابراز امیدواری کرده بود که مسئله هدایت تحصیلی و تعیین وضعیت شاخه ها و رشته های دوره دوم متوسطه تا پایان تابستان ۹۴ نهایی شود. عیسی مراد، مدیرکل سابق امور تربیتی و مشاوره آموزش و پرورش، نیز در چهارمین نشست این کمیته در اوایل تابستان ۹۴، اعلام نمود که «قصد ما این است که در این کمیته در یک دوره سه ماهه به جمع بندی هایی رسیده و آن را به مسئولان انتقال دهیم». وعده های مسئولین در این خصوص اما عملی نشد تا آنکه تصمیم گیری نهایی درباره هدایت تحصیلی به زمستان کشانده شود. البته مهم تر از این تأخیرها، تغییر رویه ای بود که مسئولین آموزش و پرورش در بزنگاه تصویب هدایت تحصیلی و انتخاب رشته از خود نشان دادند. در ادامه به این تغییر رویه پرداخته می شود: رویه نخست: انتخاب رشته شیبدار اواخر پاییز ۹۴ رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، طرح نهایی آموزش و پرورش را برای تحقق این امر معرفی کرد. مطابق این طرح، برخلاف روال فعلی، دانش آموزان رشته خود را به طور تدریجی از بین دو سبد «نظری» و «فنی و مهارتی» انتخاب می کردند. دانش آموزان فنی و مهارتی در دو شاخه کاردانش و فنی و حرفه ای سامان پیدا کرده و شاخه نظری نیز به دو گروه علوم انسانی و علوم پایه منشعب می شدند. به عقیده محمدیان با دومرحله ای شدن انتخاب رشته هم میزان استعدادها و علایق هر دانش آموز بهتر سنجیده شده و هم بازارکار برای دانش آموزان بهتر رصد می شود. در همین راستا رئیس سازمان پژوهش مهرماه ۹۴ و در ذیل این طرح، اعلام نمود که فرآیند برنامه ریزی و تولید محتوای آموزشی آغاز شده و تا پایان اسفند ماه، ویراست نخست آن آماده خواهد شد. تغییر رویه در بزنگاه تصویب: انتخاب رشته یک باره و ناگهانی اما طرح جدید برای هدایت تحصیلی هنوز در شورای عالی آموزش و پرورش نهایی نشده بود که ۲۹ دی ماه، دبیر این شورا تصویب شاخه ها و رشته های تحصیلی دوره متوسطه را انکار کرد. جالب اینکه شورای عالی آموزش و پرورش، به جای طرح بالا، به دنبال تصویب شیوه ای است که در حقیقت همان روند فعلی حاکم بر انتخاب رشته و شاخه های تحصیلی است و عملاً روش انتخاب رشته ناگهانی، بدون تغییر ماند. بر این اساس نظام کلی حاکم هدایت تحصیلی همانند گذشته خواهد بود و دانش آموزان در پایه نهم تحصیلی، ناچار به انتخاب قطعی رشته تحصیلی خود در آغاز متوسطه دوم خواهند بود. با این اوصاف، طرحی که به اذعان کارشناسان از پشتوانه پژوهشی مناسب برخوردار بوده و با شرایط بازار کار کشور نیز سازگاری دارد، به یک باره کنار زده شد و شیوه سابق هدایت تحصیلی، در دستور تصویب قرار گرفت. اما با نهایی شدن مصوبه فوق، این ابهام مطرح خواهد بود که شورای عالی آموزش و پرورش بر اساس کدام یک از بندهای سند تحول، طرحی را تغییر داد که مدت ها از سوی مسئولان آموزش و پرورش به عنوان شیوه نهایی هدایت تحصیلی معرفی می شد؟ منبع: تسنیم
پنجشنبه ، ۱۳اسفند۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: عیارآنلاین]
[مشاهده در: www.ayaronline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 23]
-
گوناگون
پربازدیدترینها