محبوبترینها
از کجا بفهمیم قاشق چنگال اصل است | قاشق چنگال تقلبی نخرید!
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1799452235
تبیین مبانی ایدئولوژیک انقلاب اسلامی ایران در حوزه های مختلف
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: تبیین مبانی ایدئولوژیک انقلاب اسلامی ایران در حوزه های مختلف مدیر کل آموزش و پرورش استان خراسان رضوی مبانی ایدئولوژیک انقلاب اسلامی ایران در حوزه های مختلف را تبیین و تشریح کرد
۱۳۹۴ شنبه ۱۰ بهمن ساعت 14:02
به گزارش خبرنگار پانا از خراسان رضوی، سید جواد حسینی در مراسم هفتگی حسینیه فرهنگیان مشهد با بیان این مطلب اظهار داشت:انقلاب شکوهمند اسلامی ایران در جغرافیای سیاسی تاریخی خاصی محقق شد که کالبد شکافی آن خالی از لطف نیست.
او با بیان اینکه قرون وسطی در اروپا دوره حاکمیت دین از نوع مسیحیت بود ادامه داد: این دوران که در کتاب ها به عنوان دوره تاریک نام برده شده و حاکمیت دین را تحریف کرده بود؛ چهره دین را به شدت خشن، مردم ستیز، کلیشه ای، غیر متعارف و غیر انسانی جلوه داده شد.
وی اظهار کرد: طبق تاریخ تالیف شده شدیدترین شکنجه ها در این دوران برای کسانی که از این نوع حاکمیت شکایت میکردند در نظر گرفته می شد.
او تصریح کرد:همین دیدگاه باعث شد که کشورهای پیشرفته امروزی در دوران قرون وسطی عقب مانده باشند که این دوران تاریک بعد از جنگ های صلیبی اروپایی ها با مسلمانان به پایان رسید.
این مقام مسئول در ادامه توضیح تاریخ قرون وسطی عنوان کرد:زمانی که این تفکر شکست خورد دو رویکرد کاپیتالیستی و کمونیستی نسبت به دین به وجود آمد.
وی با اشاره به اینکه دیدگاه کاپیتالیستی در جوامع اروپایی وآمریکایی رونق دارد گفت:در این دیدگاه دین نظر شخصی افراد محسوب می شود و حق مداخله در جوامع اجتماعی، سیاسی و اقتصادی را نداشته و تنها ویژه افراد است.
حسینی در خصوص دیدگاه کمونیستی اظهار کرد:این دیدگاه می گوید از آنجایی که هزار سال(قرون وسطی) با دین سپری شد و مآگاه شدیم که دین اساسا انسان ستیز است بنابراین از ریشه باید حذف شود به دلیل اینکه مانع رشد است.
وی با بیان اینکه این دو نوع دیدگاه در سیاست ها و قدرت هم جای خود را پیدا کرده بودند ادامه داد:وقوع انقلاب اسلامی در این تاریخ جغرافیایی شکل گرفت و امام (ره) توانست با حضور همه جانبه مردم انقلاب اسلامی را در سال 57 به پیروزی برساند.
مدیر کل آموزش و پرورش استان دایره اصلی انقلاب را مبارزه با دو تفکر یاد شده دانست و خاطر نشان کرد:دین قادر است زندگی فردی انسان ها و نیز اجتماع را بسازد و اگر جامعه ای به دنبال اقتصاد و سیاست و فرهنگ خوب است باید آن را دردین جست و جو کند.
حسینی در ادامه با تصریح این موضوع که به وقوع پیوستن انقلاب اسلامی در چنین دورانی توجه جهانیان را به خود جلب کرده بود بیان کرد: از همان ابتدا امام خمینی (ره) شکست ایدوئولوژی کمونیستی را گوشزد کرده بود و همان طور که میدانید اتحاد جماهیر شوروی با اجرای اصلاحات اقتصادی و سیاسی شکست خورد و امروز به پانزده جمهوری تبدیل شده است.
وی اندیشه کاپیتالیستی را در پاسخ گویی نیازهای معنوی مردم ناتوان خواند و در خصوص تصدیق این موضوع اظهار داشت:اندیشمندان منصف این ایدئولوژی عدم این توانایی را تصدیق می کنند و در چنین شرایطی است که مردم دنیا به دنبال راه سومی می گشتند؛ وانقلاب اسلامی ایران را پاسخ مناسبی برای این نیاز یافتند.
این استاد دانشگاه با اعلام اینکه انقلاب اسلامی سیاست و اجتماع و دین را با هم مخلوط کرده است اضافه کرد:بنابراین با کمک دین فرهنگ و اقتصاد و اجتماع به همان حیات طیبه ای که مد نظر قرآن کریم است خواهیم رسید.
وی این حیات طیبه را هدف اصلی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش خواند و گفت:نظام تعلیم و تربیت کشور هم باید مولد چنین جریانی باشد و در 37 سالگی انقلاب بعد از ده سال تلاش به سندی با سه مفهم اساسی دست یافته است.
حسینی با بیان اینکه یکی از ارکان اصلی این تحول مسئولین آموزش و پرورش هستند خاطر نشان کرد:این سند می گوید برای پیشرفت در این بخش باید استاندارد سازی در حوزه های فضا و تجهیزات، نیروی انسانی، مدیریت،پژوهش و ارزیابی و برنامه درس ملی داشته باشیم.
وی تصریح کرد:باید بپذیریم که نظام آموزش و پرورش امروز تمام ساحتی نیست بلکه نظامی آموزش زده، نمره گرا، کلاس محور، معلم محور و آزمون محور است.
وی افزود: این در حالی است که سند تحول بنیادین نظامی می طلبد که در آن تربیت دینی و اخلاقی، سیاسی و اجتماعی، هنری و زیبا شناختی، حرفه ای و اقتصادی، پژوهشی و علم و فناوری وجود داشته باشد؛ لذا امسال زنگ آغاز مدارس را با شش زنگ زدیم و آن بدان معناست که جهت گیری خود را تمام ساحتی قرار دادیم.
این مقام مسئول دد بخش بعدی صحبت های خود تاکید کرد:دانش آموزی یکی از ساحت های تعلیم و تربیت است اما فراتر از آن کنش آموزی و تغییر رفتار است و متاسفانه امروز باید بگوییم که تغییر نمره برای ما بیشتر از تغییر رفتار ارزش دارد.
حسینی عنوان کرد: مدرسه سالم از نظر سند تحول، مدرسه ای است که انسان ها را برای مقابله با بحران تربیت می کند وتشویق را در اولویت بالاتری از تنبیه قرار می دهد.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 14]
-
گوناگون
پربازدیدترینها