محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1831170010
فقدان عدالت آموزشی در کشور
واضح آرشیو وب فارسی:هدانا: معاون فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش خوزستان گفت: عدالت آموزشی در نظام آموزشی ما وجود ندارد. به گزارش خبرنگار علمی و آموزشی خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) منطقه خوزستان، مهدی رفیعی دهکردی در همایش تربیت سیاسی و اجتماعی که امروز پنجشنبه، سوم دیماه در پردیس حضرت رسول (ص) دانشگاه فرهنگیان خوزستان برگزار شد، با بیان این که چراغ آموزش و پرورش سند تحول بنیادین است و این سند تعریفی از تربیت دارد، اظهار کرد: آموزش و پرورش اکنون به صورت رسمی و متمرکز است و تقریبا برای بخش بومی چیزی وجود ندارد. وی ادامه داد: برنامه ای که برای یک منطقه محروم در نظر گرفته می شود همان برنامه ای است که در تهران اجرا می شود. اگر بخواهیم نظام آموزشی و جامعه ای پویا داشته باشیم باید فرآیندی را تعریف کنیم که مربی و متربیان نقش فعالی در آن ایجاد کنند؛ تربیت گفتن و شنیدن نیست. دهکردی افزود: تربیت باید اعتقادی، عبادی و اخلاقی باشد و در تمام محورها اعم از سیاسی، اجتماعی، تربیت اقتصادی و کارآفرینی و تربیت های زیستی و هنری وجود باشد؛ تمام این محورها را باید هماهنگ و با هم پیش برد. اگر تغییر و تربیت در تمام محورها باشد نتیجه آن موثر می شود و دیگر روغن پالم و جنس فاسد در بازار مشاهده نمی شود. تربیت را باید در تمام محورها پیش برد؛ تک محوری ما را موفق نمی کند؛ اکنون تک محوری بخشی از مشکل آموزش و پرورش است. معاون فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش تصریح کرد: هدف تربیت، تلاش آگاهانه و اختیاری مربیان در جهت رسیدن به حیات طیبه که همان زندگی ایده آل است. کار اصلی تربیت ایجاد شناخت است؛ خود کنترلی باید محصول آموزش و پرورش باشد آیا در آموزش و پرورش به دنبال این هدف بوده ایم و اگر بودیم تاکنون موفق شدهایم؟ رفیعی با تاکید بر لزوم عقلانیت در جامعه گفت: در جامعه ما نظام معیار، اسلام است و این یکی از اصول تربیتی است؛ همچنین عقلورزی در تربیت یکی از اصول تربیت است. اکنون یکی از آسیبهای جامعه ما عدم وجود عقلانیت است. تصمیمگیری با احساسات، جامعه را دچار تنش و مشکل میکند و این عقلانیت است که جامعه را نجات می دهد. وی ادامه داد: عقلانیت را باید در آموزش و پرورش و تربیت مدنظر قرار بگیرم؛ شیوه کار ما نباید نمره محور باشد، زیرا در این شیوه استعداد فردی را از تلف کردهایم. اکنون نظام معدلی در آموزش و پرورش استعداد دانشآموزان را از بین برده است. دانشآموزانی وجود دارند که به دروسی علاقه مند هستند و به دروسی علاقه مند نیستند اما همین استعداد آنها موجب پایین آمدن معدل شده و از همین جهت استعداد آنها از بین می رود و این یک آفت در آموزش و پرورش است. معاون فرهنگی دبیر کل آموزش و پرورش خوزستان اظهار کرد: در مدارس ما مربی محور و کانون تربیت است. به همین جهت باید مربیان توانمند باشند و یک معلم باید همیشه آگاه باشد و همواره دانشافزایی کند باید در مدارس برای حفظ و ارتقای آزادانه متربیان تلاش کرد. رفیعی افزود: آموزش و پرورش ما اکنون به صورت رسمی و متمرکز است و تقریبا برای بخش بومی چیزی وجود ندارد. برنامه ای که برای یک منطقه محروم در نظر گرفته می شود همان برنامه ای است که در تهران اجرا می شود و به همین جهت عدالت آموزشی در نظام آموزش و پرورش ما وجود ندارد. نظام آموزشی باید پاسخگو تکثر و استعدادها باشد؛ اگر اکنون دانشآموزی در زمینه هنری استعداد داشته باشد آیا نظام آموزشی ما میتواند پاسخگوی آن باشد؟ سیستم آموزشی ما از تکثر لازم برخوردار نیست. وی با اشاره به اهمیت و لزوم انجام کار گروهی در مدارس گفت: در مدارس تا چه میزان کارگروهی وجود دارد؟ روش های تدریس ما باید به نحوی باشد که کار تیمی را تقویت کند. مدارس ما اکنون زمینه کار گروهی را فراهم نمی کنند. در تربیت سیاسی باید فرصتها را فراهم و فرصت مشارکت را ایجاد کرد؛ به همین جهت معلمان از همان کلاسهای درس باید این زمینه را فراهم کنند. معاون فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش خوزستان عنوان کرد: تربیت سیاسی یک روزه حاصل نمی شود. جامعه ما مشکل ساختاری دارد، صدا و سیما نتوانسته خود را به سطح جامعه برساند و اکنون نرخ مشاهده صدا و سیما 33 درصد است و همه دنبال آن هستند که اطلاعات مورد نیاز خود را در شبکه های اجتماعی پیدا کنند. شبکه های اجتماعی اکنون موجب ایجاد تفرق می شوند و این یکی از آسیبهای اجتماعی است. رفیعی ادامه داد: اکنون بر حسب آمار وزارت بهداشت قتل با چاقو دومین عامل مرگ در کشور است؛ چرا وضع اخلاق در جامعه این چنین است و چرا تحمل دیدگاه یکدیگر تا این میزان پایین آمده است. به طور قطع باید اخلاق در تربیت مورد توجه قرار گیرد. وی عنوان کرد: برای تربیت نیاز به تعامل داریم؛ باید فضا متعامل که پایه آن مفاهمه و گفت وگو است را شکل دهیم تا بتوانیم به نتیجه گیری مطلوب برسیم، علیرغم این که مورد بیتوجهی هایی قرار میگیرد اما نتوانسته تاکنون تعاملی ایجاد کند؛ تعامل همهجانبه می تواند بسیار تاثیرگذار باشد. معاون فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش خوزستان بیان کرد: تربیت سیاسی ایجاد زمینه استعدادهای مدیریتی دانشآموزان همراه با پرورش ویژگیهای انسانی است. این ویژگیها باید در دانشآموزان و دانشجویان بروز کند.
پنجشنبه ، ۳دی۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: هدانا]
[مشاهده در: www.hodana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 75]
-
گوناگون
پربازدیدترینها