واضح آرشیو وب فارسی:فرهنگ نگار: فرهنگ نگار: سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس از حضور وزیر آموزش و پرورش برای پاسخگویی به سوالات نمایندگان، بررسی نهائی طرح سنجش و پذیرش دانشجو در دوره تحصیلات تکمیلی و رسیدگی به آیین نامه داخلی صندوق ذخیره فرهنگیان به عنوان دستور کار این کمیسیون در هفته جاری خبر داد.به گزارش پایگاه اطلاع رسانی فرهنگ نگار ، عبدالوحید فیاضی، با اشاره به دستور کار این هفته کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، گفت: کمیسیون آموزش در روز یکشنبه (۲۹ آذرماه) بررسی آیین نامه داخلی در مورد صندوق ذخیره فرهنگیان را در دستور کار دارد؛ این در حالی است که تاکنون چندین جلسه برای رسیدگی به این موضوع برگزار شده اما برخی از مشکلات آن همچنان برطرف نشده و نیاز به بررسی بیشتر دارد. نماینده مردم نور و محمود آباد در مجلس شورای اسلامی در ادامه افزود: بررسی نهائی مواد (۲ و۵) طرح سنجش و پذیرش دانشجو در دوره تحصیلات تکمیلی نیز در دستور کار روز یکشنبه قرار دارد، این طرح هفته گذشته در صحن بررسی و برخی از مواد آن برای بررسی بیشتر به کمیسیون ارجاد داده شد. وی با بیان اینکه در آستانه بررسی لوایح بودجه ۹۵ و برنامه ششم توسعه بازدیدهایی صورت می گیرد، گفت: این هفته از سازمان اوقاف و امور خیریه بازدید می شود تا مسئولان این سازمان بتوانند با ارائه گزارش از عملکرد خود از حمایت بودجه مجلس برخوردار شوند. فیاضی به دستور کار بعدی کمیسیون برای روز (دوشنبه، ۲۹ آذرماه) اشاره کرد و افزود: از وزیر آموزش و پرورش جهت پاسخگویی به سؤالات نمایندگان دعوت شده است و فرهاد بشیری به نمایندگی از پشنگ، قادرمرزی، جدگال،عبدالله زاده، موسوی نژاد، عزیزی فارسانی، دوگانی، آریایی نژاد، فیروزی، نادر قاضی پور، فتاحی به نمایندگی از ۶ نفر و امیرعباس سلطانی به نمایندگی از مجمع استان، افضلی فرد و غضنفرآبادی به نمایندگی از ۱۷ نفر وزیر را مورد سوال قرار خواهند داد. سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ادامه داد: مسئولان پژوهشگاه صنعت نفت از نمایندگان کمیسیون آموزش جهت بازدید از پژوهشگاه دعوت کرده اند که می توان این بازدید را از دیگر برنامه های کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در روز دوشنبه دانست، همچنین نشست کارگروه آموزش های مهارتی در روز سه شنبه ۳۰ آذرماه دنبال خواهد شد.
شنبه ، ۲۸آذر۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فرهنگ نگار]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 24]