محبوبترینها
آیا میشود فیستول را عمل نکرد و به خودی خود خوب میشود؟
مزایای آستر مدول الیاف سرامیکی یا زد بلوک
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1854955872
هلال احمر، جوانان و انباشت سرمایه اجتماعی کشور
واضح آرشیو وب فارسی:روزنامه شهروند: | علی حیدری نجات | معاون جوانان جمعیت هلال احمر استان تهران| سرمایه اجتماعی با متغیر های شناخته شده جامعه شناختی همچون اعتماد، آگاهی، نگرانی درباره دیگران و مسائل عمومی، مشارکت اجتماعی، انسجام، همبستگی گروهی و همکاری ارتباط دارد. این سرمایه اجتماعی دارای مالک فردی نیست و حتی مالک جمعی آن هیچ حقی را که از لحاظ حقوقی ضمانت اجرایی داشته باشد، ندارد. موجودی این سرمایه با اقدام جمعی ایجاد می شود و از پیشینیان به ارث می رسد و ریشه های آن در زمان گذشته پنهان است. سرمایه موجود را می توان با مراقبت پرورش داد اما نمی توان آن را با مهندسی ایجاد کرد. البته امکان اتلاف سرمایه اجتماعی به طور عمدی وجود دارد. برخلاف سرمایه فیزیکی، بهره برداری از سرمایه اجتماعی، موجودی آن را کاهش نمی دهد، بلکه باعث گسترش و انباشت آن می شود. فعالیت های داوطلبانه، مسئولیت شناسی در قبال شهروندان و نوع انسان، مورد وثوق و اعتماد مردم واقع شدن و مشارکت گسترده داوطلبانه ناشی از مسئولیت شناسی در قبال مسائل عمومی، مصادیقی است که در بررسی سرمایه اجتماعی مورد توجه واقع می شود. اندیشه اصلی سرمایه اجتماعی این است که شبکه های اجتماعی مردم را به همکاری و اعتمادپذیری بیشتری در برخوردهایشان تشویق کند و از شرایط اتمیزه و انفرادی شدن بیرون آورد. با این مقدمه کوتاه باید گفت مهم ترین هدف راهبردی سازمان جوانان جمعیت هلال احمر استان تهران مراقبت و پرورش از میراثی است که قدمت آن به نسل های گذشته جوانان برمی گردد. چنین است که جمعیت هلال احمر با بهره گیری از اعتماد عمومی به اهداف و اصول انسانی در صدد گسترش سرمایه اجتماعی است. برای این منظور سازمان جوانان جمعیت هلال احمر با ماموریت تعریف شده در بند هفتم ماده 3 اساسنامه جمعیت هلال احمر، وظیفه اداره امور جوانان جمعیت و توسعه مشارکت جوانان در تصمیم گیری ها و فعالیت های مربوط به آنها و تربیت و آموزش جوانان مذکور به منظور آماده ساختن آنان در انجام خدمات امدادی و عام المنفعه را دارد و برای تحقق وظیفه تعریف شده، ناگزیر از جذب و ساماندهی جوانان است. برای تحقق وظیفه ذکرشده می توان به 2 صورت به موضوع نگاه کرد. الف) استفاده مقطعی و موردی ب) نهادینه سازی اصول و ارزش های سازمان و بهره گیری دایمی. از معانی مستتر در عبارات به کار گرفته شده بند هفتم ماده 3 «توسعه مشارکت» و«آماده ساختن آنها جهت انجام خدمات عام المنفعه» و «تربیت و آموزش جوانان» می توان متوجه شد ارتباط سازمان جوانان هلال احمر با قشر جوان جامعه، فرآیندی بوده و آموزش و تربیت و بهره گیری خودجوش، بهره گیری اجتماع محور و همچنین مسئولیت پذیرکردن آنها در قبال جامعه و به ویژه آلام بشری مدنظر است. از آنجایی که وزارت آموزش وپرورش و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تنها نهادهای رسمی کشورند که گذر اکثر قریب به اتفاق جوانان از آن معبر خواهد بود و در اکثر نقاط کشور موجودیت دارند و همچنین با توجه به این که تاریخچه فعالیت جوانان جمعیت هلال احمر، تا نیمه دوم دهه 70همزاد و عجین فعالیت های وزارت فرهنگ (آموزش وپرورش) بوده، لذا سازمان جوانان جمعیت در 2 حوزه به صورت خاص وارد شده است. در حوزه اول؛ حوزه کودکان و نوجوانان (آموزش وپرورش) به عنوان معین آن وزارتخانه جهت جذب سازماندهی و ایجاد بستر مناسب برای دانش آموزان در انجام فعالیت های گروهی و تیمی و ممانعت از انزواگرایی بعضی از دانش آموزان و در حوزه دوم؛ در ارتباط با جوانانی که به دانشگاه های کشور وارد شده اند و درصدد علم آموزی و حرفه آموزی هستند. سازمان جوانان برای موفقیت در این سیاستگذاری، روش سازماندهی اعضا را بر مبنای کار «کانونی» گذاشته و ارتباط موثری را با آموزش وپرورش و دانشگاه ها بر مبنای تفاهم نامه های سازمان جوانان و وزارتخانه های مربوطه پی ریزی کرده است. هدف در همکاری آموزش وپرورش از طریق شبکه مدارس، آشنا سازی دانش آموزان با اصول و اهداف انسانی و انساندوستانه جمعیت هلال احمر و سازمان جوانان از یک سو و ایجاد فضای اقدام لازم از طریق فعالیت های جمعی- به صورت تعریف تیم های امدادونجات و تیم های فعالیت های بشردوستانه – و تعاملات سازنده با خمیرمایه تأمین احترام انسان ها و احترام متقابل به هم نوعان به صورت بی غرضانه و بی طرفانه و داوطلبی است. نخستین آموزشی که به دانش آموزان داده می شود، تشکیل کانون است که هویتی جداگانه از دیگر دانش آموزان به آنها می دهد و اصول و اهداف کانون به دانش آموزان، شخصیتی خیرخواهانه و مسئولیت پذیر نسبت به دیگر همنوعان را القا می کند؛ شیوه تشکیل کانون شخصیت های برابر و مساوی را به نمایش می گذارد. همچنین انتخاب اعضای شورای اجرایی و دبیر، شیوه انتقال قسمتی از اختیارات به دیگری و همچنین ضرورت مشارکت در حفظ و حراست از اهداف کانون و برنامه ریزی جمعی برای اهداف بالاتر را به صورت عملی به اعضا، آموزش می دهد. به علاوه اینها، این کانون ها نظام مشارکت جمعی برای اهداف خیرخواهانه را در اذهان دانش آموزان به ایستارهای ذهنی تبدیل می کند. هلال احمر، جوانان و انباشت سرمایه اجتماعی کشور | علی حیدری نجات | معاون جوانان جمعیت هلال احمر استان تهران| سرمایه اجتماعی با متغیر های شناخته شده جامعه شناختی همچون اعتماد، آگاهی، نگرانی درباره دیگران و مسائل عمومی، مشارکت اجتماعی، انسجام، همبستگی گروهی و همکاری ارتباط دارد. این سرمایه اجتماعی دارای مالک فردی نیست و حتی مالک جمعی آن هیچ حقی را که از لحاظ حقوقی ضمانت اجرایی داشته باشد، ندارد. موجودی این سرمایه با اقدام جمعی ایجاد می شود و از پیشینیان به ارث می رسد و ریشه های آن در زمان گذشته پنهان است. سرمایه موجود را می توان با مراقبت پرورش داد اما نمی توان آن را با مهندسی ایجاد کرد. البته امکان اتلاف سرمایه اجتماعی به طور عمدی وجود دارد. برخلاف سرمایه فیزیکی، بهره برداری از سرمایه اجتماعی، موجودی آن را کاهش نمی دهد، بلکه باعث گسترش و انباشت آن می شود. فعالیت های داوطلبانه، مسئولیت شناسی در قبال شهروندان و نوع انسان، مورد وثوق و اعتماد مردم واقع شدن و مشارکت گسترده داوطلبانه ناشی از مسئولیت شناسی در قبال مسائل عمومی، مصادیقی است که در بررسی سرمایه اجتماعی مورد توجه واقع می شود. اندیشه اصلی سرمایه اجتماعی این است که شبکه های اجتماعی مردم را به همکاری و اعتمادپذیری بیشتری در برخوردهایشان تشویق کند و از شرایط اتمیزه و انفرادی شدن بیرون آورد. با این مقدمه کوتاه باید گفت مهم ترین هدف راهبردی سازمان جوانان جمعیت هلال احمر استان تهران مراقبت و پرورش از میراثی است که قدمت آن به نسل های گذشته جوانان برمی گردد. چنین است که جمعیت هلال احمر با بهره گیری از اعتماد عمومی به اهداف و اصول انسانی در صدد گسترش سرمایه اجتماعی است. برای این منظور سازمان جوانان جمعیت هلال احمر با ماموریت تعریف شده در بند هفتم ماده 3 اساسنامه جمعیت هلال احمر، وظیفه اداره امور جوانان جمعیت و توسعه مشارکت جوانان در تصمیم گیری ها و فعالیت های مربوط به آنها و تربیت و آموزش جوانان مذکور به منظور آماده ساختن آنان در انجام خدمات امدادی و عام المنفعه را دارد و برای تحقق وظیفه تعریف شده، ناگزیر از جذب و ساماندهی جوانان است. برای تحقق وظیفه ذکرشده می توان به 2 صورت به موضوع نگاه کرد. الف) استفاده مقطعی و موردی ب) نهادینه سازی اصول و ارزش های سازمان و بهره گیری دایمی. از معانی مستتر در عبارات به کار گرفته شده بند هفتم ماده 3 «توسعه مشارکت» و«آماده ساختن آنها جهت انجام خدمات عام المنفعه» و «تربیت و آموزش جوانان» می توان متوجه شد ارتباط سازمان جوانان هلال احمر با قشر جوان جامعه، فرآیندی بوده و آموزش و تربیت و بهره گیری خودجوش، بهره گیری اجتماع محور و همچنین مسئولیت پذیرکردن آنها در قبال جامعه و به ویژه آلام بشری مدنظر است. از آنجایی که وزارت آموزش وپرورش و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تنها نهادهای رسمی کشورند که گذر اکثر قریب به اتفاق جوانان از آن معبر خواهد بود و در اکثر نقاط کشور موجودیت دارند و همچنین با توجه به این که تاریخچه فعالیت جوانان جمعیت هلال احمر، تا نیمه دوم دهه 70همزاد و عجین فعالیت های وزارت فرهنگ (آموزش وپرورش) بوده، لذا سازمان جوانان جمعیت در 2 حوزه به صورت خاص وارد شده است. در حوزه اول؛ حوزه کودکان و نوجوانان (آموزش وپرورش) به عنوان معین آن وزارتخانه جهت جذب سازماندهی و ایجاد بستر مناسب برای دانش آموزان در انجام فعالیت های گروهی و تیمی و ممانعت از انزواگرایی بعضی از دانش آموزان و در حوزه دوم؛ در ارتباط با جوانانی که به دانشگاه های کشور وارد شده اند و درصدد علم آموزی و حرفه آموزی هستند. سازمان جوانان برای موفقیت در این سیاستگذاری، روش سازماندهی اعضا را بر مبنای کار «کانونی» گذاشته و ارتباط موثری را با آموزش وپرورش و دانشگاه ها بر مبنای تفاهم نامه های سازمان جوانان و وزارتخانه های مربوطه پی ریزی کرده است. هدف در همکاری آموزش وپرورش از طریق شبکه مدارس، آشنا سازی دانش آموزان با اصول و اهداف انسانی و انساندوستانه جمعیت هلال احمر و سازمان جوانان از یک سو و ایجاد فضای اقدام لازم از طریق فعالیت های جمعی- به صورت تعریف تیم های امدادونجات و تیم های فعالیت های بشردوستانه – و تعاملات سازنده با خمیرمایه تأمین احترام انسان ها و احترام متقابل به هم نوعان به صورت بی غرضانه و بی طرفانه و داوطلبی است. نخستین آموزشی که به دانش آموزان داده می شود، تشکیل کانون است که هویتی جداگانه از دیگر دانش آموزان به آنها می دهد و اصول و اهداف کانون به دانش آموزان، شخصیتی خیرخواهانه و مسئولیت پذیر نسبت به دیگر همنوعان را القا می کند؛ شیوه تشکیل کانون شخصیت های برابر و مساوی را به نمایش می گذارد. همچنین انتخاب اعضای شورای اجرایی و دبیر، شیوه انتقال قسمتی از اختیارات به دیگری و همچنین ضرورت مشارکت در حفظ و حراست از اهداف کانون و برنامه ریزی جمعی برای اهداف بالاتر را به صورت عملی به اعضا، آموزش می دهد. به علاوه اینها، این کانون ها نظام مشارکت جمعی برای اهداف خیرخواهانه را در اذهان دانش آموزان به ایستارهای ذهنی تبدیل می کند. ادامه در صفحه ۱۱ با برگزاری نخستین کلاس آموزشی کمک های اولیه و حضور در اردو های خارج از مدرسه، تعاملات سازنده و همچنین شناخت توانمندی های خود و همکاری بین اعضا شروع می شود و با برگزاری برنامه ها و انجام فعالیت های مختلف بشردوستانه به صورت داوطلبانه و بدون انتظار تمجید از طرف خدمت گیرندگان، پرورش و تکامل و تعالی اعضا تقویت می شود. سازمان جوانان جمعیت هلال احمر استان تهران معتقد است با موفقیت در این استراتژی، زمینه جذب اعضای توانمند با هویت های بشردوستانه، اعضای مشارکت جو و مسئولیت پذیر داوطلب و قابل اعتماد را برای جمعیت هلال احمر به صورت خاص فراهم کرده و همچنین شهروندانی بسیار قابل احترام و مشارکت جو و حساس به مسائل عمومی -که توانایی فعالیت در کارهای گروهی و تیمی را برای حل مشکلات جامعه به ویژه مسائل انسانی دارند - را تربیت کرده است. دومین استراتژی جذب و سازماندهی جوانان از طریق همکاری با دانشگاه ها شکل می گیرد؛ جذب و سازماندهی جوانانی که علاقه مند به اهداف، اصول و ارزش های جمعیت و سازمان جوانان هستند. آنها نیز با تشکیل مجمع عمومی از بین اعضا و انتخاب شورای اجرایی و دبیر، کانون جوانان هلال احمر در دانشگاه را شکل می دهند. آن گاه با تقسیم کار بین خود و رهبری کانون و برنامه هایی که در راستای اصول و ارزش های بشردوستانه سازمان جوانان است، ضمن تمرین کار گروهی و فعالیت جمعی، فضای لازم را برای کسب تجارب ارزنده در انجام خدمات نوع دوستانه و رهبری فعالیت های بشردوستانه ایجاد می کنند. جوانان در این کانون ها با تاثیرگذاری مثبت در جامعه خود با انجام خدمات ارزنده ای تلاش می کنند به نام آورانی در عرصه خدمت رسانی به جامعه و انجام خدمات موثر در راستای منافع عامه تبدیل شوند. وظیفه سازمان جوانان هلال احمر در این مرحله نه رهبری بلکه مواظبت و تسهیلگری خواهد بود تا جوانان زمینه رشد و تعامل سازنده بین هم تیمی ها را بیابند و آنهایی که استعداد رهبری گروه را دارند؛ به صورت مشروع و مقبول در داخل گروه های کاری نمایان و مورد پذیرش اعضای دیگر گروه واقع شوند. در این مرحله سازمان جوانان استان پس از پذیرش طرح ها و ایده هایی که از طرف دانشجویان ارایه می شود و دارای منافع جمعی و در راستای اصول است، سازماندهی، برنامه ریزی اجرا و قسمت عمده ای از هزینه اجرا را نیز بر عهده ارایه دهندگان طرح می گذارد و جمعیت صرفا ناظر اجرای برنامه در چارچوب اصول جمعیت و عدم تخطی از اهداف تدوین شده و انجام هماهنگی های بین سازمانی - در صورت لزوم- است. با این شیوه تلاش، اعضا با تقسیم وظایف بین خود و پذیرش یک مدیر از دوستان خود در اجرای فعالیت ها هماهنگی لازم را به صورت درونزا ایجاد می کنند. تشخیص مشکل یا مساله، راه حل و ایده و برنامه ریزی، همگی بر عهده خود اعضای جوانان و دانشجویان است و اینگونه است که دانشجو نسبت به ایده و طرح خود دلبستگی داشته و تلاش دارد طرحش به بهترین شیوه و کمترین هزینه عملیاتی شود. سازمان جوانان در استان فقط در صورت درخواست راهنمایی صاحبان طرح، نظرات مشورتی خود را ارایه می دهد اما اگر طرحی در چارچوب اهداف و اصول جمعیت وجوانان نباشد، با بیان دلایل، سعی در نزدیک ساختن طرح به اصول و اهداف جمعیت می کند و چنانچه امکان همپوشانی نباشد، طرح مذکور رد می شود و باید طرح جاگزین ارایه شود. این فعالیت ها در طول دوره دانشجویی ادامه می یابند و زمینه شکل گیری سمن ها در زمینه فعالیت های داوطلبانه اجتماعی را فراهم می کند. وجود دانشگاه های تراز اول در تهران و قرار گرفتن دانشجویان از مناطق مختلف کشور با تفاوت های فرهنگی و قومیتی در آنها فرصتی استثنایی را برای کانون های دانشجویی جوانان تهران فراهم ساخته تا با در کنار هم قرار گرفتن دانشجویان با فرهنگ ها و قومیت های مختلف زمینه آشنایی با تفاوت های فرهنگی و نقاط قوت اقوام مختلف زمینه همگرایی، اجماع در آرا، تعریف مشترک در باب مسائل انسانی و منافع عامه سازنده را بدون توجه به تفاوت ها و نگرش های اعضای کانون ها تمرین کنند و به کمک یکدیگر برنامه ها و فعالیت های نوع دوستانه را با تقسیم وظایف با موفقیت به انجام برسانند و از تنش های قومیتی پرهیز کنند. باید تأکید کرد که مهم ترین مسأله این کانون ها مسائل انسانی، تأمین احترام متقابل انسان ها و ایجاد صلح و تفاهم متقابل است. روی دیگر سکه، کانون های دانشجویی مانند کانون های دانش آموزی اشاعه فرهنگ ایمنی در سطح دانشگاه با برگزاری و مدیریت کلاس های آموزشی کمک های اولیه، برای تمامی علاقه مندان است که در سایه این آموزش ها، امدادگرانی زبده و کارآمد در زمان مواجهه با حوادث و سوانح تربیت می شوند. آنچه گفته شد، تنها شمه ای از فعالیت سازمان جوانان جمعیت هلال احمر در استان تهران است که می کوشد در گستره فعالیت خود، جوانانی انسان دوست، مشارکت جو، فعال، خلاق و حساس به مسائل عمومی جامعه را تربیت کند. افزایش تعداد چنین جوانانی بدون شک افزایش و انباشت سرمایه اجتماعی در کشورمان محسوب می شود و بیراه نیست اگر بگوییم مضاف بر مهم ترین وظیفه ای که جمعیت هلال احمر در مواقع بحران در زمینه خدمات امدادونجات دارد، وظیفه گسترش و انباشت سرمایه اجتماعی نیز در گستره بالایی مطرح است.
یکشنبه ، ۲۴آبان۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: روزنامه شهروند]
[مشاهده در: www.shahrvand-newspaper.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 18]
-
گوناگون
پربازدیدترینها