تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1838045088
مسیر پر فراز و نشیب تغییر آموزنده است
واضح آرشیو وب فارسی:لیزنا: مدیرامانی با اشاره به چالش های مسیر تغییر در کتابخانه های دانشگاهی گفت: همیشه مسیر تغییر و تحول پر از فراز و نشیب است که خالی از لطف هم نیست؛ چون آموزنده است.کتابخانه دانشگاهی بدون تغییر قادر به ادامه حیات و عرضه خدمات خود نیست در آستانه برگزاری نشست مدیریت کتابخانه های دانشگاهی با محور موضوعی «کتابخانه های دانشگاهی و مدیریت تغییر: طراحی خدمات نوین» به عنوان یکی از ده نشست نخستین کنگره متخصصان علوم اطلاعات، پروانه مدیرامانی، آموزشگر و مدیر داخلی کتابخانه مرکزی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، در مصاحبه با خبرنگار لیزنا درخصوص ماهیت و مولفه های تغییر در کتابخانه های دانشگاهی بیان کرد: با توجه به نقش پررنگ کتابخانه های دانشگاهی در فرایند آموزش و پژوهش، پویایی و تغییر در این نوع از کتابخانه ها مقوله مهمی است. ماهیت و مولفه های تغییر در کتابخانه های دانشگاهی متفاوت و گوناگون است گاهی تغییر در ساختار سازمانی و ایجاد پست های جدی و حتی بخش و واحدی جدید در کتابخانه و یا حتی تغییر مدیران داخل دانشگاه همراه است. گاهی با ورود فناوری های نو فرایندهای کاری در کتابخانه ها نیاز به تغییر اساسی تکنولوژیک دارند و بالطبع نیازهای اطلاعاتی متفاوتی را به همراه خود می آورد. زمانی دیگر مولفه هایی نظیر ارزشیابی عملکرد یا تدوین برنامه راهبردی تغییراتی را به دنبال خواهد داشت. حتی افزایش تعداد دانشجو و هیات علمی عامل قابل توجهی است که تغییرات وسیعی را در تنوع و گسترش خدمات و حتی فضای کتابخانه ها موجب می شود. دانشگاه محیطی پویاست و دگرگونی های بسیاری درساختار و قابلیت های آن برای زیر مجموعه ها و استفاده کنندگان آن روی می دهد. کتابخانه دانشگاهی نیز واحدی جدا از دانشگاه نیست و بدون تغییر قادر به ادامه حیات و عرضه خدمات خود نیست. تغییری که عامل تحول و تکامل است. مسیر پر فراز و نشیب تغییر آموزنده است وی در ادامه درباره دشواری های مسیر ایجاد تغییر در کتابخانه های دانشگاهی گفت: شاید جلب نظر و توجیه مدیران سطح بالای دانشگاهها در مورد ضرورت و فواید تغییر در کتابخانه دانشگاه و ایجاد بستر فرهنگی لازم برای آغاز هر تغییر و همینطور پیگیری نتایج تغییری که انجام شده، پرچالش ترین مسیر برای مدیر و کتابداران یک کتابخانه دانشگاهی است. البته همیشه مسیر تغییر و تحول پر از فراز و نشیب است که خالی از لطف هم نیست. چون آموزنده است. مدیرامانی در پاسخ به این سئوال که «سیستم دیوانسالار سازمانها در ایران آیا اجازه دگرگونی در کتابخانه های دانشگاهی را می دهد؟» گفت: همانطوری که قبلا هم اشاره شد، در دنیای امروز دانشگاه محیطی پویاست و دگرگونی های بسیاری درساختار و قابلیت های آن برای زیر مجموعه ها و استفاده کنندگان آن روی می دهد. یک کتابخانه دانشگاهی اگر با عملکردی ضعیف و یا منفعل نسبت به فعالیت های سازمانی که در آن مشغول به کار هستند، باشد، دگرگونی و تحول رخ نخواهد داد. اگر متخصص شاغل در این کتابخانه، توانایی و هنر استفاده از خردجمعی و مشارکت در دانش سازمانی را دارا باشد، می تواند جایگاهی برای خود در این ساختار بیابد. اما اگر صرفا به صورت انفرادی فقط در پی اثبات و عرضه دانش خود به دیگر افراد مجموعه و سازمان باشد، موفق نخواهد بود و بازتاب این حرکت هیچ دگرگونی برای کتابخانه دانشگاهی به ارمغان نمی آورد. یک کتابدار دانشگاهی باید ثابت کند که چرا هنوز وجود کتابخانه در یک مرکز آموزشی و پژوهشی نظیر دانشگاه لازم و ضروری است مدیرامانی در توصیه به کتابداران دانشگاهی به خصوص آنان که قصد دارند وارد محیط کار شوند یا به تازگی وارد سازمان ها شده اند گفت: به بیانی ساده یک کتابدار دانشگاهی باید ثابت کند که چرا هنوز وجود کتابخانه در یک مرکز آموزشی و پژوهشی نظیر دانشگاه لازم و ضروری است. در درجه اول، حس تشخیص مشکل و شناسایی نیاز مخاطب و سازمانی که در آن کار می کند را در خود تقویت کند. کتابدار شاغل در دانشگاه نه به تنهایی و جدا از مجموعه کتابخانه بلکه منطبق با کم و کاستی ها و نیازهای سازمان و مخاطب خود بایستی حرکت کند و مشارکت دیگر همکاران و مسئولین خود را به منظور مساعد کردن زمینه تغییر و نوآوری در کتابخانه جلب نماید. ارتباطات قوی در زمینه مدیریت تغییر حرف اول را می زند چون بر اساس تجربه هایی که بوده و هست، یک کتابدار دانشگاهی مثلا با چالش های گوناگون انسانی و پر تنشی در محل کار خود مواجه است نظیر مقاومت های کارکنان دیگر کتابخانه حین طرح و اجرای فرآیند تغییر. تلاش برای برخورداری از شخصیت پایدار و غیر متزلزل، بردبار و صبور در حل مشکلات، خویشتن داری در موقعیت های سخت و برانگیزاننده، حفظ آرامش در برابر بحران و واقع بینی در برخورد با مسائل، گوش دادن به صحبت ها و نظرهای دیگران و احترام به آنها، مهارت کافی برای رهبری افراد و روحیه کار تیمی از جمله خصوصیات ویژه هر کتابدار شاغل در دانشگاه است. وی در بیان تجربه های خود در خصوص نوآوری و مدیریت تغییر در کتابخانه دانشگاهی گفت: حدود بیست و شش سال است که در کتابخانه های دانشگاهی شاغلم و خاطرات تلخ و شیرین بسیاری در حوزه کاری ام داشته و دارم. از جمله تجارب فراموش نشدنی من در این سالها، تلاش برای راه اندازی شورای تخصصی و سیاستگذاری کتابخانه های دانشگاه علوم پزشکی مشهد و تداوم و پیگیری مصوبات آن است. شورایی متشکل از عضو هیات علمی، معاونین و مدیران ارشد دانشگاه و مدیران و کتابداران دانشگاه در کنار یکدیگر با مشارکت و حضوری فعال. ارتقاء جایگاه و حفظ منزلت کتابداران یک دانشگاه کاری سهل و تصادفی نیست. از دیگر نوآوری های انجام شده مشارکت فعال داشتن در تدوین برنامه راهبردی کتابخانه های دانشگاه و روزآمد سازی آن است که توضیحات بیشتر را برای روز نشست می گذارم. پروانه مدیر امانی در پایان در پاسخ به این سئوال که «به نظر شما، رسالتهای کارگروه (های)ی که پس از نشست تشکیل می گردد چه باید باشد تا بتواند در کنگره بعدی دستاورد های مناسبی برای ایجاد تغییر در کتابخانه های دانشگاهی ارائه دهد؟» بیان کرد: تاکید این کارگروه بهتر است بر پررنگ تر کردن تفکر نوین در حرفه باشد یعنی پررنگ تر کردن نقش مدیریت دانش و مصادیق آن در کتابخانه های دانشگاهی برای ایجاد و تداوم تغییر در روند ترویج و اشاعه دانش همسو با فعالیت های آموزشی و پژوهشی دانشگاهها. تعریف رهنمودهای عملیاتی نظیر بازنگری کارکردهای عمده کتابخانه های دانشگاهی یا بازنگری در آموزش کارکنان این کتابخانه ها نیز می تواند در برنامه های این کارگروه در آینده قرار گیرد. گفتنی است، نشست مدیریت کتابخانه های دانشگاهی با محور موضوعی «کتابخانه های دانشگاهی و مدیریت تغییر: طراحی خدمات نوین» به عنوان یکی از ده نشست کنگره، با حضور مجید صمیمی نژاد معاون کتابخانه مرکزی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران به عنوان دبیر و دکتر مهری پریرخ استاد دانشگاه فردوسی، دکتر زویا آبام رئیس کتابخانه مرکزی و استادیار دانشگاه الزهرا ، دکتر مریم اسدی معاون کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شریف، معصومه نیک نیا مسئول پیشین کتابخانه دیجیتال دانشگاه شهید بهشتی و دانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه خوارزمی و پروانه مدیر امانی آموزشگر و مدیر داخلی کتابخانه مرکزی دانشگاه علوم پزشکی مشهد به عنوان اعضا در روز شنبه ۱۶ آبان ۹۴ از ساعت ۱۳:۴۵ تا ۱۵:۴۵ در کتابخانه ملی برگزار می شود. برنامه زمانبندی نشستهای نخستین کنگره متخصصان علوم اطلاعات در این لینک در دسترس است. همچنین ثبت نام برای حضور در کنگره یا حضور مجازی در آن نیز ادامه دارد.
چهارشنبه ، ۱۳آبان۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: لیزنا]
[مشاهده در: www.lisna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 19]
-
گوناگون
پربازدیدترینها