تبلیغات
تبلیغات متنی
پرچم تشریفات با کیفیت بالا و قیمت ارزان
پرواز از نگاه دکتر ماکان آریا پارسا
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
محبوبترینها
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1848175694
از طبقه بندی تا رتبه بندی معلمان
واضح آرشیو وب فارسی:عیارآنلاین: جزئیات طرح رتبه بندی معلمان، اما و اگرهای تدوین نقشه راه اجرای سند و همچنین تدوین اهداف دوره های تحصیلی موضوعاتی بودند که در این شماره از خبرنامه بررسی شدند.به گزارش سرویس آموزش و پرورش عیارآنلاین ، در این شماره از خبرنامه پُرسا، به جزئیات طرح رتبه بندی معلمان، نقشه راه اجرای سند تحول و تدوین اهداف دوره های تحصیلی پرداخته می شود. اهداف دوره های تحصیلی یکی از اجزای مهم سند برنامه درسی ملی [۱] ، «اهداف پایه های تحصیلی» است که بر اساس آن می توان سرفصل ها و میزان لازم برای پرداختن به هر یک از ساحت های تربیتی در هر مقطع و پایه را مشخص نمود. اما برنامه درسی ملی مصوب سال ۱۳۹۱ تدوین این اهداف را به بعد موکول کرد و سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی مکلف شد تا حداکثر ظرف مدت شش ماه از تصویب سند مذکور (یعنی تا پایان شهریور ۹۲)، اهداف دوره های تحصیلی را برای بررسی و تصویب به شورای عالی آموزش و پرورش ارائه کند [۲] . با گذشته بیش از ۲ سال از پایان مهلت مذکور اقدامی صورت نگرفت تا اینکه معاون متوسطه دفتر تألیف کتاب های درسی، ۲۱ شهریور ۹۴ اعلام نمود که اهداف دوره های تحصیلی تا آخر شهریور ماه ۹۴ رونمایی خواهد شد ؛ البته با اتمام شهریور و آغاز سال تحصیلی، باز هم از رونمایی اهداف پایه ها خبری نشد. نکته بسیار مهم این است که بدون تعیین اهداف تحصیلی جدید مقاطع و پایه ها متناسب با رویکرد تحولی، تألیف کتاب های درسی نخواهد بود. این در حالی است که بعد از تصویب برنامه درسی ملی، هر ساله کتاب های درسی دو پایه از مقاطع تحصیلی توسط آموزش و پرورش تغییر داده می شوند و رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی از هم راستا بودن تغییر کتب درسی با برنامه درسی ملی سخن گفته است. لذا این ابهام جدی باقی است که کتاب های درسی بر اساس کدام اهداف تألیف و بازنگری می شوند؟ در غیاب اهداف جدید تحصیلی، تغییرات مذکور چه توجیهی دارد؟ طرح طبقه بندی معلمان؛ افزایش ۱۵ الی ۵۰ درصد امتیاز حق شغل بالاخره جزئیات و معیارهای طبقه بندی معلمان اعلام شد. طبق ضوابط مربوطه، معلمان در چهار طبقه تقسیم و از افزایش حقوق متناسب با آن طبقه بهره مند خواهند شد: جدول ۱- میزان افزایش امتیاز حق شغل متناسب با طبقه مربوطه افزایش حقوق ناشی از اجرای این طرح، بر اساس قانون مدیریت خدمات کشوری (مصوب سال ۱۳۸۶) است که مدت ها پیش باید توسط آموزش و پرورش اجرایی می شد و به دلایل نامعلوم تا کنون به تأخیر افتاده است. اکنون نیز این طرح با نظام رتبه بندی معلمان که مورد تأکید سند تحول است، به خطا معادل گرفته شده است. به عنوان نمونه نظام رتبه بندی معلمان منبعث از سند تحول بنیادین، نیازمند تدوین نظام سنجش صلاحیت معلمی بوده و به نوعی طرح طبقه بندی معلمان را نیز شامل خواهد شد و اهداف وسیع تری را نسبت به افزایش حقوق فرهنگیان دنبال می کند. سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس نیز بر این موضوع صحه گذاشت و افزود نظام رتبه بندی معلمان یعنی نظام بررسی صلاحیت معلمان و ارتقای آنها که تا کنون این اتفاق نیفتاده است. ضمن تقدیر از وزارت آپ برای اجرای طرح طبقه بندی معلمان، باید از مسئولین مطالبه نمود که نظام جامع رتبه بندی معلمان و مقدمات آن را هر چه سریع تر طراحی و عملیاتی نمایند. انعکاس یک اظهارنظر در هفته های گذشته، تدوین نقشه راه اجرای سند تحول بنیادین به عنوان یکی از موضوعات مورد اختلاف وزارت آموزش و پرورش و شورای عالی آموزش و پرورش مطرح شد. از یک سو وزیر مدعی بود که پیش نویس نقشه راه سند، در اسفند ۹۳ آماده شده است و از سویی دیگر نویدادهم اعلام نمود که برنامه های زیرنظام های سند هنوز نهایی نشده است ! این چالش وقتی جدی تر رخ نشان می دهد که در نظر داشته باشیم که نقشه راه سند تحول همان برنامه های زیرنظام هاست ! اما در ادامه این قضایا، هفته گذشته دکتر فانی در جلسه شورای عالی آموزش و پرورش طی سخنانی بر ابهامات موجود در این باره افزود. وی اعلام نمود که G زیرنظام های سند بیشتر در حوزه طراحی است و نه اجرا ». و ضمن اذعان بر اختلاف میان برنامه های زیرنظام ها و نقشه راه سند، اعلام کرد که «نقشه راه تهیه شده می تواند با خروجی زیرنظام ها یکی باشد و در عمل نیز دیده خواهد شد که اختلاف ها زیاد نیست!». با توجه به پیش بینی تأمل برانگیز فانی، این سؤال مطرح خواهد شد که اگر پیش نویس نقشه راه اجرای سند، همان برنامه های زیرنظام ها نیست، پس چگونه پیش از تدوین و تصویب زیرنظام ها رونمایی گردیده است؟ مفاد آن با زیرنظام ها چه نسبتی دارد؟ پی نوشت: [۱] برنامه درسی ملی به عنوان یکی از زیرنظام های شش گانه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اواخر سال ۹۱ به تصویب رسید. این سند به عنوان نقشه ی راهی برای کلیه برنامه ریزی ها در حوزه های متنوع یادگیری در نظام آموزش و پرورش محسوب می شود. [۲] بخش هشتم از برنامه درسی ملی، حوزه های تربیت و یادگیری
یکشنبه ، ۵مهر۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: عیارآنلاین]
[مشاهده در: www.ayaronline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 65]
-
گوناگون
پربازدیدترینها