تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1815572534
حمیدی: ورزش دانشآموزی از نداشتن ردیف بودجه مستقل رنج می‌برد
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: دوشنبه ۲۳ شهریور ۱۳۹۴ - ۱۰:۵۹
معاونت تر‌بیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش یکی از مشکلات اساسی ورزش دانشآموزی را نداشتن ردیف بودجه مستقل عنوان کرد و گفت: هر چند در این زمینه تلاش‌های زیادی انجام داده‌ایم، اما هنوز به نتیجه مطلوب نرسیده‌ایم. مهرزاد حمیدی در گفت‌وگو با خبرنگار ورزشی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، در پاسخ به این پرسش که آیا برای برگزاری اولین المپیاد ورزشی درون مدرسه‌ای با مشکل بودجه نیز مواجه هستید، اظها‌ر کرد: بزرگترین مشکل و معضل ما در این زمینه نداشتن ردیف بودجه مستقل برای ورزش دانشآموزی است. اگر ورزش دانشآموزی از ردیف بودجه مستقل برخوردار باشد، زمینه جلب و جذب اعتبارات بودجه از بخش‌های مختلف کشور وجود دارد. در این صورت دولت و مجلس شورای اسلامی می‌توانند حمایت‌های مختلفی را از ورزش دانشآموزی به عمل آورند. وی گفت: وقتی بودجه مستقل نیست مدیریت بر منابع نیز محدود می‌شود. البته سال گذشته در این زمینه پیگیری‌های زیادی انجام دادیم، اما نتیجه کار رضایت بخش نبوده است. امسال بنا داریم با جدیت بیشتری این کار را دنبال کنیم تا از طریق سازمان مدیریت ردیف بودجه ورزش دانشآموزی را مستقل کنیم و سپس در مجلس شورای اسلامی و وزارت آموزش و پرورش نسبت به تقویت منابع مالی تلاش کنیم. حمیدی در پاسخ به این پرسش که هدف از برگزاری المپیادهای ورزشی درون مدارس چیست و همکاری فدراسیون‌ها در این زمینه چگونه بوده است؟ گفت: از ادوار گذشته تاکنون تلاش‌های زیادی صورت گرفته تا ساعت درس تر‌بیت بدنی در طول هفته از دو ساعت به شش ساعت افزایش پیدا کند، اما محدودیت‌های ساعت درس آموزشی و تعطیل بودن روزهای پنجشنبه اجازه افزایش ساعت درس تر‌بیت بدنی را به ما نمی‌دهد. حال با این وضعیت شرایط دانش‌آ‌مو‌ز‌ان باید به صورت کم تحرکی باقی بماند و فقط به دو ساعت درس تر‌بیت بدنی محدود شود. این نگاه درستی نیست و تلاش کردیم برنامه‌های مکملی که هم امتداد و مکمل برنامه ساعت درس تر‌بیت بدنی استرا به گونه‌ای پیش‌بینی کنیم که اکثریت قریب به اتفاق دانش‌آ‌مو‌ز‌ان را تحت پوشش قرار دهد. معاونت تر‌بیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش، خاطر نشان کرد: المپیادهای ورزشی درون مدرسه یک رویداد ساده و المپیادی همانند سایر المپیادها نیست، بلکه یک زیر بنای تحرک و پویای کودکان و نو‌جو‌ا‌نان است و ما با طراحی این المپیاد سعی داریم بحث سواد حرکتی دانش‌آ‌مو‌ز‌ان، توانایی‌های حرکتی دانش‌آ‌مو‌ز‌ان و آمادگی جسمی دانش‌آ‌مو‌ز‌ان افزایش پیدا کند و فرصت‌های بی‌شمار حرکتی را برای دانش‌آ‌مو‌ز‌ان فراهم کنیم. حمیدی اظها‌ر کرد: چون اقبال دانش‌آ‌مو‌ز‌ان به فعالیت‌های بازی، تحرک، مسابقه و ورزش است، از این نیاز دانش‌آ‌مو‌ز‌ان وارد شدیم تا انس دانش‌آ‌مو‌ز‌ان به مدارس را با ایجاد نشاط و شادابی محیط‌های آموزشی افزایش دهیم تا ضمن داشتن نسل سوم، نسل شاد و پویایی نیز داشته باشیم. وی اضافه کرد: از درون همین نسل پویا و با تحرک می‌توان استعدادیابی و غربالگری انجام داد و نهضت داوطلبی استخراج کرد. معاونت تر‌بیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش، پیرامون این پرسش که آیا تصور می کنید طرح برگزاری المپیادهای ورزشی درون مدارس روزی در سازمان بین‌المللی یونسکو ثبت شود و ما بتوانیم تجربیات خود را در این زمینه به سایر کشورها منتقل کنیم، افزود: این طرح، نمونه بسیار خوبی است به ویژه در کشورهای کمتر توسعه یافته. ما با وجود این که در هزاره سوم به سر می بریم هنوز در بسیاری از کشورهای توسعه یافته دچار فقر حرکتی هستیم و باید تجربیات خود را در زمینه برگزاری المپیادهای ورزشی درون مدارس به این کشورها انتقال دهیم و هویت اسلامی ، دینی و ملی دانش‌آ‌مو‌ز‌ان خود را از این طریق تقویت کنیم. ضمن این که تجربه موفق خود را به سایر کشورها که از کم تحرکی دانش‌آ‌مو‌ز‌ان خود رنج می برند و امروز این مساله پدیده جهانی شده است، منعکس کنیم. حمیدی تاکید کرد: طی نشستی که با کیومرث هاشمی و شاهرخ شهنازی داشتم این موضوع را با آنها در میان گذاشتم تا این طرح در آکادمی بین‌المللی المپیک نیز به عنوان یک تجربه موفق گزارش داده شود، چون IOC در دنیا به دنبال آموزش ارزش‌های المپیک است، از طریق IOC می‌توانیم بازی جوانمردانه و ورزش اخلاق مداری را تبلیغ کنیم. با این روش هم در سطح وسیعی توانسته‌ایم آموزش المپیک را به اجرا بگذاریم و هم این الگو را به سایر کشورها انتقال دهیم. معاونت تر‌بیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش، در ادامه همچنین در پاسخ به این سوال که چقدر بودجه برای برگزاری دومین المپیاد ورزشی درون مدارس پیش‌بینی کرده‌اید؟ خاطر نشان کرد: سال گذشته 50 میلیارد ریال از اعتبار مرکزی خود برای برگزاری اولین المپیاد ورزشی درون مدارس به استان‌ها ابلاغ کردیم. امسال نیز در همین حدود این کار را دنبال خواهیم کرد. البته از مشارکت مدارس، والدین، سازمان‌ها و ارگان‌ها نیز بهره مند خواهیم شد. وی در پایان در پاسخ به این پرسش که آیا افزایش ساعت درس تر‌بیت بدنی از دو ساعت به شش ساعت در طول هفته در مدارس امکان پذیر است یا خیر؟ خاطر نشان کرد: این مساله امکان پذیر نیست ، زیرا ما نمی توانیم از ساعت درس آموزشی کم و به ساعت درس تر‌بیت بدنی اضافه کنیم. بهترین کار این است که در ساعت رسمی و غیر رسمی مدارس، کارهایی انجام دهیم تا دانش‌آ‌مو‌ز‌ان به مدت چهار ساعت به ورزش بپردازند که البته این امر نیاز به فرهنگ سازی دارد. المپیاد ورزشی درون مدارس و حیاط پویا از طرح‌های پیش‌بینی شده برای دستیابی به این هدف مهم است. انتها‌ی پیا‌م
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 20]
-
ورزش
پربازدیدترینها