آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1870529652
عدم تعادل بین کیفیت و کمیت بزرگترین چالش توسعه علمی کشور است
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد:
عدم تعادل بین کیفیت و کمیت بزرگترین چالش توسعه علمی کشور است
شناسهٔ خبر: 2580302 - چهارشنبه ۲۳ اردیبهشت ۱۳۹۴ - ۱۷:۲۳
استانها > خراسان رضوی
مشهد- عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد گفت: نبود تعادل بین کیفیت و کمیت ننخستین چالش در توسعه علمی کشور است. به گزارش خبرنگار مهر، محسن نوغانی ظهر چهارشنبه در کنفرانس ملی دانشجویی توسعه که در تالار فردوسی دانشکده ادبیات دانشگاه فردوسی مشهد برگزار شد اظهار داشت: این عدم تعادل تنها در کشور ما تنها نیست بلکه در تمام کشورهایی که دوره ای در حال توسعه بوده اند چنین تجربیاتی داشته اند.وی دیگر چالش در توسعه علم را سازمان علم و سازمان اجتماع و عدم ارتباط و تعادل بین این دو معرفی کرد و افزود: گاهی تولید علم در کشور مبتنی بر نظام بوروکراتیک است که این نظام آن چنان فربه شده که دیگر مجالی برای حضور سازمان اجتماعی نمانده است.نوغانی با بیان این که ابتدا نهادهای بومی اجتماعی ایجاد می شوند و بعد از یک پروسه تاریخی سازمان ایجاد می شود گفت: بنابراین نهاد اجتماعی قبل از سازمان بوروکراتیک ایجاد می شود اما در ایران ابتدا سازمان علمی ایجاد شده و پس از آن نهاد اجتماعی نتوانسته خود را در سایه این سازمان حفظ کند.وی ادامه داد: مگر می شود رضاشاه با فرمان دانشگاه بسازد و با فرمان سازمان سایه این دانشگاه را هم بسازد این امر باعث ایجاد معضل تاریخی در کشور شده است.نوغانی توسعه علمی را در چهار محور تولید، توزیع ترویج و تبدیل آن عنوان کرد و گفت: تولید علم وظیفه دانشگاه است اما توزیع آن وظیفه ارشاد و بخش خصوصی است که با انتشار کتاب به آن عمل کند.وی ادامه داد: ترویج علم یعنی اجتماعی کردن آن که با عوامانه کردن علم فرق می کند اما در ایران علم به جای اجتماعی شدن در حال عوامانه شدن است.وی به بحث تبدیل علم اشاره کرد و افزود: مالکیت فکری یکی از شاخص های بزرگ سنجش علمی است کشور ما در تبدیل علم جایی ندارد و این تعداد شرکت دانش بنیان هنوز کشور ما را به جایگاه تولید علم نمی رساند.نوغانی گفت: این نگرانی وجود دارد که همان بلایی که بخش خصوصی بر سر اموزش عالی آورده است شرکت های دانش بنیان بر سر تولید علم بیاورند.وی ادامه داد: چالش های توسعه علمی را باید در این چهار سطح بسنجیم و جایگاه دانشگاه را در آن مشخص کنیم و هنو مرجعی که بتواند این چهار سطح را هماهنگ با هم پیش ببرد نداریم.نوغانی وظیفه دانشگاه را ارتقای معنوی فرهنگی و کسب مهارت دانست و تأکید کرد: دانشگاهی که به این دو وظیفه خود عمل نکند دانشگاه نیست.وی تصریح کرد: تنها امید ما همین نسل جوانی است که در همین دانشگاه های شکسته بسته ما در حال تحصیل هستند و امیدوارم با ذهنی باز به دنبال توسعه واقعی کشور باشند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-