تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1834728920
توسعه علمی بدون برنامه ریزی امکان پذیر نیست
واضح آرشیو وب فارسی:مهر:
توسعه علمی بدون برنامه ریزی امکان پذیر نیست
شناسهٔ خبر: 2580285 - چهارشنبه ۲۳ اردیبهشت ۱۳۹۴ - ۱۶:۲۸
استانها > خراسان رضوی
مشهد- عضو هیئت علمی دانشگاه تهران گفت: دانشگاه می تواند عامل توسعه در کشور باشد به شرطی که بدانیم اموزش عالی چه جایگاهی در توسعه کشور دارد. به گزارش خبرنگار مهر، محمدعلی توکل ظهر چهارشنبه در کنفرانس ملی دانشجویی توسعه که در تالار فردوسی دانشکده ادبیات دانشگاه فردوسی مشهد برگزار شد اظهار داشت: بررسی وضعیت فرصت ها و چالش های آموزش عالی بستگی به این دارد که چه توسعه ای را مدنظر دارید و در این توسعه برای آموزش عالی چه جایگاهی را قائل هستید.وی یکی از مشکلات را عدم مصمم بودن برای تعیین سیاست های توسعه دانست و افزود: حدود توسعه و بخش های مختلف از جمله آموزش عالی را در توسعه خود تعیین نکرده ایم و نمی دانیم چه فرصت ها و چه چالش هایی در کمین علم هستند.عضو هیئت علمی دانشگاه تهران ادامه داد: با توجه به این که توسعه در شکل مطلوبی در کشور ما نیست دانشگاه می تواند عاملی برای رسیدن به وضع مطلوب باشد یا مانند بسیاری کشورها جایگاهی تشریفاتی در جامعه اشغال کند.وی با بیان این که اموزش عالی و نهادهای علمی در همه دنیا بر چهار مولفه کمیت، کیفیت، برابری و تناسب استوار هستند گفت: محور اساسی تلفظ نشده در توسعه علمی در دهه گذشته این چهار مولفه بوده است و تنها بر کمیت و تعداد دانشجویان و تعداد مقالات تأکید شده است و تا کنون تغییر چندانی در این حوزه صورت نگرفته است.توکل با بیان این که ۵۰درصد قبول شدگان دانشگاه در حوزه علوم انسانی هستند گفت: وقتی بنا است فارغ التحصیلان رشته های علوم انسانی بیکار باشند و مدرک به چه درد این ها می خورد اگر با یک طرح حساب شده نیاز کشور سنجیده نشود ۵۰ میلیون دانشجو هم که داشته باشیم مشکلات ما حل نمی شود.وی ادامه داد: در دانشگاه و آموزش عالی باید به تناسب نیازهای جامعه توجه شود و دانشگاه باید مهمترین نردبان ترقی و تحرک اجتماعی باشد اما با این وضعیت صدور مدرک هیچ تحرک اجتماعی را نباید انتظار داشته باشیم.توکل تصریح کرد: دانشگاه مهمترین نقش را در ایجاد تعادل در جامعه دارد و این تعادل باید بین تسلیم شدن به سرمایه و قدرت حکومت و نیازهای تولیدی و اقتصادی و نیازهای فردی فرهنگی جامعه صورت گیرد.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 93]
-
گوناگون
پربازدیدترینها