واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: یکشنبه ۱۳ اردیبهشت ۱۳۹۴ - ۱۶:۴۰

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران، ارتقاء آموزش دانشگاه را یکی از مهم ترین اهداف این معاونت دانست و گفت: برگزاری جشنواره هایی نظیر جشنواره آموزشی شهید مطهری که در آن از اساتید صاحب فرایند تقدیر می شود یکی از برنامه هایی است که می تواند موجب ارتقاء سطح آموزش دانشگاه شود. دکتر محمد جلیلی در گفت و گو با خبرنگار ایسنا مطقه علوم پزشکی تهران، ارتقاء آموزش را یکی از اساسی ترین اهداف دانشگاه علوم پزشکی تهران به عنوان نماد آموزش عالی در حوزه علوم پزشکی است دانست و اظهار کرد: این دانشگاه مفتخر است با بهره مندی از حضور اساتیدی دلسوز و متعهد، دانشجویانی خلاق و کارکنانی کوشا جایگاه خود را به عنوان دانشگاهی سرآمد در حوزه فعالیت های آکادمیک در بین سایر دانشگاه های علوم پزشکی حفظ کند. وی در ادامه تصریح کرد: برای ارتقاء و حفظ این موقعیت، دانشگاه علوم پزشکی تهران نیازمند مشارکت و مساعی تمامی اساتید، دانشجویان و کارکنان دانشگاه در حوزه آموزش است و برگزاری هشتمین جشنواره آموزشی شهید مطهری، فرصتی است برای تقدیر و بزرگداشت تلاش های اساتید برگزیده در حوزه آموزش است. دکتر جلیلی به فرایند های مورد بررسی در هشتمین جشنواره شهید مطهری اشاره کرد و گفت: پس از اعلام فراخوان به روسای دانشکده ها، اطلاع رسانی از طریق ارسال پیامک و رایانامه به اعضای هیات علمی دانشگاه، 47 فرایند آموزشی از سوی اساتید جهت شرکت در رقابت به دبیرخانه این جشنواره در مرکز مطالعات و توسعه آمزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران ارسال شد. وی یادآور شد: تدوین و بازنگری برنامه های آموزشی، روش های تکنیک های آموزشی، سنجش، ارزشیابی و اثر بخشی آموزشی، مرجیت، رهبری و مدیریت آموزش، مشاوره و راهنمایی و فعالیت های فرهنگی، امور تربیتی، اجتماعی و محصولات آموزشی از جمله فرایند های این جشنواره است. معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران ادامه داد: فرایندهای ارسالی در ابتدا توسط مسؤل دبیرخانه دانش پژوهی و جشنواره های آموزشی از نظر انطباق با ماهیت و محورهای فرایندهای آموزشی جشنواره مورد بررسی قرارگرفت و از بین 47 فرایند ارسالی به دبیر خانه جشنواره، 42 فرایند به عنوان فرایند آموزشی پذیرفته شد. به گفته وی در جلسه کمیته داوری این جشنواره 42 فرایند آموزشی مجدداً مطرح و مورد بازبینی قرار گرفت و 26 فرایند نیز به عنوان فرایند آموزشی مورد قبول انتخاب شد و مقرر شد برای داوری در مرحله سوم برای داوران حاضر در جلسه ارسال شود تا پس از داوری و امتیازدهی از سوی داور سوم آن را در جلسه کمیته علمی هشتمین جشنواره آموزشی مطهری مطرح کنیم. دکتر جلیلی خاطر نشان کرد: دارا بودن اهداف مشخص، استفاده از روشمندی مناسب و متناسب با نوع فعالیت مورد نظر، حصول نتایج قابل توجه، ارائه ی موثر فعالیت به جامعه ی آمموزش پزشکی و بازبینی نقادانه عملکرد تواًم با پیشنهاداتی برای بهبود در آینده از جمله معیارهای اصلی برای داوری در فرایندهای ارسالی جشنواره بود. وی در پایان خاطر نشان کرد: از میان فرایند های ارسال شده در نهایت 12 فرایند به عنوان فرایند مطلوب دانشگاهی انتخاب و از آن میان 6 فرایند نیز برای رقابت در جشنواره کشوری شهید مطهری به وزارت بهداشت فرستاده شد. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 132]