تبلیغات
تبلیغات متنی
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
محبوبترینها
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1867244582
آمادگی برای دنیای هوشمند
واضح آرشیو وب فارسی:تبیان: آمادگي براي دنياي هوشمند
علي رغم اين كه همه ي آدم ها به طور كلي در مقام انسان، امكانات ذهني مساوي دارند ولي بايد بپذيريم كه بعضي در برخي موارد توانايي هاي متفاوت تري دارند. اين توانايي هاي متفاوتي كه در هر فرد ويژه هست را استعداد مي گوييم.واقعيت اين است که هر يک از ما انسان ها در درون خود شي عتيقه اي به نام استعداد داريم که کشف و شناسايي آن افق زيبايي را فرا روي زندگي ما خواهد گشود.در ابتدا بايد بدانيم که چه توانمندي هايي داريم؟ قرار است در آينده جايگاه فرزند ما در جامعه چه باشد؟ و نهايتاً اينکه اين مسير بايد چگونه طي شود که با راحتي و زيبايي و سبکبالي و کمترين تنشي به سر منزل مقصود برسيم. اگر فرآيند استعداديابي، استعدادپروري و استعدادسالاري از همان دوران طفوليت پياده گردد و اين فرهنگ سازي در سطوح بالاتر و در سازمان و اجتماع ما نيز انجام پذيرد، بسياري از مشکلات فرهنگي، اقتصادي، اجتماعي فراروي ما مرتفع خواهد شد.سنجش استعداد و توانائيهاي بالقوه در کودکان و نوجوانان براي مديريت عمر و انتخاب صحيح رشته تحصيلي و شغلي آنان در آينده مهم است. در حال حاضر افرادي که پس از سالها تحصيل و کسب تجربه پي به عدم علاقه خود در کار و زندگي ميبرند کم نيستند اين حادثه باعث هدر رفتن هزينه و مشکلات اجتماعي بسيار مي شود.از طرف ديگر ساعات کاري والدين و مشکلات آن ها زمان کمي را در اختيار آن ها ميگذارد تا با فرزندان خود باشند در اين موقع است که آموزش در مدارس نقش تعيين کنندهاي مييابد زيرا که کودک مدت بيشتري در کنار دوستان و معلمين خود ميباشد. پيشرفت روش هاي آموزشي و چگونگي استفاده نيازمند شناخت کافي ميباشد تا والدين و معلمين بتوانند فردي را به اجتماع وارد کنند که مفيد باشد اين کار هم در بعد کاهش آسيبهاي اجتماعي و هم در بعد اخلاقي يک الزام ميباشد افرادي که داراي هدف مشخصي مي باشند بهتر مي توانند رشد کنند و تصميم بگيرند. فعاليت هايي که فرزند شما علاقه دارد به هر نحوي به آن بپردازد و علي رغم فشارها و منع هاي خانواده همچنان تلاش در آن زمينه را ارجح مي داند مي تواند کمک زيادي به تشخيص استعداد داشته باشددوره اوليه کودکي کيفيت تجارب کلامي و ادراکي کودک نقش تعيين کننده در پيشرفت تحصيلي بعدي او دارد. در حقيقت همه کارشناسان اعتقاد دارند که همه کودکان داراي نقاط بالقوهاي هستند که شناسايي اين نقاط ميتواند نه تنها کودک را در مسيري صحيح قرار دهد از طرف ديگر ميتواند باعث کاهش هزينه هاي اجتماعي و خانوار شده و مانع از آزمون و خطا در بحث آموزش ميشود، بنابراين سيستمهاي جديد آموزشي بايد سعي کنند استعداد و توانايي کودکان در رشتههاي مختلف تحصيلي، هنري و ورزشي بشناسند. اين امر از اتلاف وقت و هزينه والدين در مواردي که علاقه و تواناييهاي کودک وجود ندارد جلوگيري ميکند. بنابراين اين روش چه به لحاظ اقتصادي و چه به لحاظ تسريع در اهداف سيستم آموزشي از اهميت بسيار زيادي برخوردار ميباشد. بنابراين والدين با شناختي که از کودک پيدا مينمايند امکانات و توانايي هاي کودک را در آن مسير هدايت مينمايند. اين امكان وجود دارد كه در جامعه همه نابغه باشند، اما شرطش اين است كه بتوانند استعدادشان را كشف كنند و در آن عرصه كار بكنند تا بيشترين بازدهي را داشته باشند، بيشترين خروجي را بگيرند. منتها خب الان مي‌بينيد كه اينجوري نيست، يعني اكثر آدم ها چون استعدادشان را نمي‌شناسند، و به دلايلي از اين دست، كه اصلي ترين شان ميتواند اين باشد، آدم هاي موفقي نيستند.
در اين ميان نکتهاي مطرح ميگردد که چگونه اين امر امکان پذير ميباشد؟ شناختهاي کامل از کودک از طريق شناخت شخصيت و روحيه وي توام با شناخت تواناييهاي ذهني و محيط او ميتواند آمادگي وي براي گروههاي اصلي تحصيلي را مشخص کند به عنوان مثال مطالعه در زندگي نويسندگان و شعرا آنان را انسانهايي حساس، درونگرا و با خلاقيت بالا نشان ميدهد.آينده از آن کساني است که با ميل و رغبت و استعداد خود رشته تحصيلي و شغلي خود را انتخاب مينمايند. يعني شناسايي استعداد کودکان بر مبناي جامع بودن، مستمر بودن و مشارکتي بودن و مطالعات پيشينه خانه و اجتماع محلي کودکان و توسعه آفريني فرد در اجتماع و مدرسه و به صورت فرد به فرد است. گام هاي مهمي در جهت شناسايي استعداد وجود دارد که توجه به آن ها مي تواند به فرزندان مان کمک کند تا مسير مناسب را برگزينند.گام اول بازگشت به بازي هاي كودكي و بزرگ تر هاي مشاهده گر اولين مرحله‌اش اين است كه سعي كنيم در خصوص دوران كودكي فرزندمان، در سنين چهار سال تا هفت سال اطلاعاتي گردآوري کنيم. بعضي از بچه ها ،وقتي چند تا اسباب بازي دارند، اين اسباب بازي ها را خيلي مرتب، طبق يك فرمول خاصي، كنار هم ديگر ميچينند. دسته بندي ميكنند. به يك بچه‌اي اسباب بازي ميدهيم، مي‌بينيم كه فوري ماشين را تكه پاره ميكند، پيچ هايش را باز ميكند و ... ميگوييم چرا اينكار را كردي؟ ميگويد مي خواستم ببينم داخلش چيست؟ اين بچه روحيه‌ي كشف دارد، اهل كشف است . بچه‌ي ديگري در قبال همين ماشين دو تا ميخ به آن اضافه ميكند، يك چوب به آن مي بندد، يك قرقره به آن ميبندد، ميگوييم چرا اينكار را كردي؟ ميگويد مي خواهم يك تريلي درست كنم. يعني خلاقيت تيپ صنعتي دارد، بچه‌ي ديگري در همين موقعيت قصه گويي ميكند. بچه ها در سن چهار تا هفت سال استعداد و خود واقعي شان را تا حد قابل توجهي ميتوانند نشان بدهند. کودک بين چهار تا هفت، خيلي اهل خودسانسوري نيست، و توانمندي‌هاي اش را بروز مي دهد. گام دوم رجوع به دوران راهنمايي و دبيرستان علاقه به درس هادر مقطع ابتدايي و راهنمايي، چه دروسي فرزند شما را بيش تر جذب مي كرد؟ به چه دروسي را شب ها خودش با علاقه، بدون هيچ تشويق بيروني مي پردازد. در كدام درس ها، مطالعات خارجي بيش تر بوده است؟ او از كدام درس لذت بيش تري مي‌برد. آن هم با حذف همه‌ي پارامترهاي خارجي.گام سوم رجوع به فعاليت هاي جانبيفعاليت جانبي خيلي كمك كننده‌ي خوبي است، يعني من گفتم مطالعه‌ي جانبي، حالا شما ميگوييد نه، اصلا فعاليت جانبي. فعاليت هايي که فرزند شما علاقه دارد به هر نحوي به آن بپردازد و علي رغم فشارها و منع هاي خانواده همچنان تلاش در آن زمينه را ارجح مي داند مي تواند کمک زيادي به تشخيص استعداد داشته باشد. پرورش گل وگياه ، خوشنويسي و يا فعاليت در حيطه هاي مختلف بازي. گاهي بازي نياز به يك خورده محاسبات فكري دارد، در بعضي بازي ها نياز به دورانديشي وجود دارد و... گاهي فعاليت هاي جانبي ميتواند فعاليت هاي اجتماعي باشد. مهم است بررسي کنيد تا ببينيد او در چه كاري درخشيده است؟ گام چهارم دغدغه هاي ذهني دوران دانشجوييدر دوره دانشگاه دغدغه هاي ذهني فرزند شما از چه جنسي بوده است، سوال هايي كه به ذهنتان مي رسد بيش تر در چه مايه هايي بوده است، احيانا ايده ها و پيشنهاد ها در چه مايه اي بوده است؟ براي شناخت و تشخيص استعداد ها هر چه قدر اطلاعاتي كه در مورد فرزندان جمع مي كنيد بيش تر و دقيق تر باشد، خروجي دقيق تري در مي آيد. اين اطلاعات بايد به تدريج فراهم بشوند. فراوري: کهتريبخش خانواده ايرانيمنابع:دکتر نيو نوذري – ماهنامه کودکدكتر كوشكي- عدالتخواهيوب سايت عطاآباد * :فرزند نابغه من يک مسئله، چندين راه حلاستعداد مرا پيدا کن! تست هاي هوش در مهد کودک ها
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: تبیان]
[مشاهده در: www.tebyan.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 675]
-
گوناگون
پربازدیدترینها