تبلیغات
تبلیغات متنی
پرچم تشریفات با کیفیت بالا و قیمت ارزان
پرواز از نگاه دکتر ماکان آریا پارسا
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
تجهیزات و دستگاه های کلینیک زیبایی
محبوبترینها
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1851104092
مثال الکترونیکی
واضح آرشیو وب فارسی:تبیان: مثال الکترونیکی
توضیح اولیهدانستن درباره طول، محیط، مساحت و حجم اشیاء مشابهاین مثال دو قسمتی روشن می کند که چگونه دانش آموزان با استفاده از نمودارهای پویا می توانند درباره طول، محیط و مساحت و حجم اشیاء مشابه بیاموزند. در این قسمت، کاربر می تواند با دست کاری طول ضلع های یکی از دو چهارضلعی مشابه و ضریب مقیاس(scale factor) در مورد ارتباط طول ضلع ها، محیط ها و مساحت دو چهارضلعی تحقیق کنند. تکلیفمحیط ها، مساحت ها و طول ضلع های چهارضلعی های مشابه چه ارتباطی با هم ارتباط دارند؟برای تغییر اندازه و شکل چهار ضلعی سبز، یکی از رئوس قرمز را بگیرید و حرکت دهید. توجه کنید که چهارضلعی های سبز و آبی متشابهند( زاویه ها مساوی و ضلع ها متناسب ). اندازه چهارضلعی آبی را مطابق با ضریب مقیاس تغییر دهید. تغییرات به وجود آمده در اندازه گیری را ببینید.حالا روی دکمه ی نمودار Graph کلیک کنید. دوباره شکل چهارضلعی سبز و اندازه چهارضلعی آبی را میزان کنید و تغییرات اندازه گیری را در گراف ملاحظه کنید. چه چیز در گراف ها نشان داده می شود؟Z)(24,27)[hidden,black]; {35} Intersect2(26,25)[hidden]; {36} Segment(3,29)[green]; {37} Ratio/Points(1,2,27,20,49,Ratio(AC/AB) = )[hidden,black]; {38} Perpendicular(16,29)[hidden,black]; {39} Perpendicular(15,28)[hidden,black]; {40} Segment(3,28)[green]; {41} Distance(29,3,85,194,Distance(F to J) = )[hidden,black]; {42} Point on object(31,-0.99)[hidden]; {43} Point on object(32,-0.99)[hidden]; {44} Segment(13,35)[black]; {45} Midpoint(40)[hidden,label(x)]; {46/label(Lanchor)} Midpoint(36)[hidden]; {47} Calculate(298,21,Scale Factor = ,3.0000000000 A*)(37)[black]; {48} Intersect(38,39)[hidden]; {49} Length(40,38,172,Length(Segment IF) = )[hidden,black]; {50} Calculate(-42,80,L=,AB/)(41,30)[hidden]; {51} Calculate(24,-5,round[30*(Ratio(AC/AB))]/10 = ,30.0000000000 A*@rond10.0000000000 /)(37)[blue]; {52} Segment(42,10)[red,hidden]; {53} Dilation/3PtRatio(42,10,1,2,27)[hidden]; {54} Translation(42,0.00000000,-5.00000000)[label(PerimXAnchor), hidden]; {55} Segment(43,12)[red,hidden]; {56} Translation(43,0.00000000,-5.00000000)[label(AreaXAnchor), hidden]; {57} Dilation/3PtRatio(43,12,1,2,27)[hidden]; {58} Dilation/MarkedRatio(28,3,47)[hidden]; {59} Segment(28,48)[green]; {60} Segment(48,29)[green]; {61} VectorTranslation(44,1,27)[black]; {62} VectorTranslation(44,1,2)[black]; {63/label(wAnchor)} Translation(45,0.00000000,-10.00000000)[hidden]; {64} Polygon(28,3,29,48)[color(64,255,64)]; {65} Dilation/MarkedRatio(29,3,47)[hidden]; {66} Calculate(-42,59,W=,AB/)(49,30)[hidden]; {67} Dilation/MarkedRatio(48,3,47)[hidden]; {68} Calculate(45,61,L=,AB*)(50,47)[hidden]; {69} Segment(3,48)[hidden,black]; {70} Perpendicular(52,53)[hidden,blue]; {71} Perpendicular(55,57)[hidden,blue]; {72} Dilation/MarkedRatio(64,3,47)[hidden,black]; {73} Segment(65,67)[hidden,black]; {74} Calculate(44,83,W=,AB*)(66,47)[hidden]; {75} Midpoint(69)[hidden]; {76/Perimeter A} Calculate(335,150,,AA+B+B+)(50,66)[black]; {77/Area A} Calculate(305,249,,AB*)(66,50)[black]; {78/L prime over L} Calculate(300,89,,AB/)(68,50)[black]; {79} VectorTranslation(58,3,8)[hidden]; {80} VectorTranslation(67,3,8)[hidden]; {81} VectorTranslation(65,3,8)[hidden]; {82/MaxArea = } Calculate(269,77,,3.0000000000 A*3.0000000000 B**0.5+@rond)(66,50)[hidden]; {83/Perimeter B = } Calculate(335,130,,AA+B+B+)(68,74)[black]; {84/Area B = } Calculate(305,230,,AB*)(74,68)[black]; {85} Calculate(414,169,W/W = ,AB/)(74,66)[hidden]; {86} Polygon(8,79,80,81)[color(64,64,255)]; {87} Segment(80,81)[blue]; {88} Segment(79,80)[blue]; {89} Segment(8,79)[blue]; {90} Segment(81,8)[blue]; {91/MaxPerim} Calculate(269,56,,A3.0000000000 *0.5+@rond)(76)[hidden]; {92} Segment(81,79)[hidden,red]; {93/PerimRatio} Calculate(335,190,,AB/3.0/)(83,76)[hidden]; {94/AreaRatio} Calculate(305,288,,AB/9.0/)(84,77)[hidden]; {95} Midpoint(89)[hidden]; {96/label(LAnchor)} Midpoint(90)[hidden]; {97/} Calculate(155,339,(Perimeter B)/MaxPerim = ,AB/)(83,91)[hidden,blue]; {98} Calculate(269,134,(Area B)/MaxArea = ,AB/)(84,82)[hidden,blue]; {99} Midpoint(92)[hidden]; {100/label(wAnchor)} Translation(95,0.00000000,-10.00000000)[hidden]; {101} ShowButton(376,332,Show)(76)[hidden]; {102} HideButton(19,24,Hide)(76)[hidden]; {103} Dilation/MarkedRatio(9,10,93)[hidden]; {104} Dilation/MarkedRatio(11,12,94)[hidden]; {105} Perpendicular(18,103)[hidden,blue]; {106} Perpendicular(21,104)[hidden,blue]; {107} Intersect(105,70)[hidden]; {108} Intersect(71,106)[hidden]; {109} Locus(107,27,14,10)[color(64, 64, 64),hidden]; {110} Locus(108,27,14,10)[color(64, 64, 64),hidden]; {111} FixedText(0, 0, A)[hidden]; {112} FixedText(0, 0, B)[hidden]; {113} PeggedText(75, 111)[size(14),bold]; {114} PeggedText(99, 112)[size(14),bold]; {115 - L on Lanchor} PeggedText(46, 50)[justifyRight,size(10)]; {116 - L on Lanchor} PeggedText(96, 68)[justifyRight,size(10)]; {117 - W on Wanchor} PeggedText(63, 66)[justifyCenter,size(10)]; {118 - W on Wanchor} PeggedText(100,74)[justifyCenter,size(10)]; {119} Image(295, 172, images/63/scale_factor.gif)[hidden]; {120} Image(295, 314, images/63/scale_factor.gif)[hidden]; {121} Image(232, 62, images/63/perim_yaxis_label.gif)[hidden]; {122} Image(232, 221, images/63/area_yaxis_label.gif)[hidden]; {123} Image(240, 70, images/63/ratio.gif); {124} Image(240, 120, images/63/perimeter.gif); {125} Image(240, 220, images/63/area.gif); {126} FixedText(0, 0, ()[hidden]; {127} FixedText(0, 0, , )[hidden]; {128} FixedText(0, 0, ))[hidden]; {129} Calculate(0,0,,A)(47)[hidden]; {130/PerimRatio} Calculate(335,190,,AB/)(83,76)[black]; {131/AreaRatio} Calculate(305,288,,AB/)(84,77)[black]; {132/PerimeterCoordinates} ConcatText(0, 0)(126, 129, 127, 130, 128)[hidden]; {133/AreaCoordinates} ConcatText(0, 0)(126, 129, 127, 131, 128)[hidden]; {134} PeggedText(107, 132)[size(9), red, hidden]; {135} PeggedText(108, 133)[size(9), red, hidden]; {136} ShowButton(20, 20, ShowGraph)(121,122,109,110,107,108,18,21,52,55, 119, 120, 134, 135)[hidden]; {137} HideButton(20, 50, HideGraph)(121,122,109,110,107,108,18,21,52,55, 119, 120, 134, 135)[hidden]; {138} ShowButton(376,332,ShowMeasures)(76,77,78,83,84,130, 131,123,124,125)[hidden]; {139} HideButton(19,24,HideMeasures)(76,77,78,83,84,130, 131,123,124,125)[hidden]; {140} SimultaneousButton(326,40,Measures)(137,138)[auto]; {141} SimultaneousButton(270,40,Graphs)(136,139);">برای دیدن محیط تعاملی، نرم افزار جاوا را از اینجا دریافت کنید. طول ضلع و مساحت اشکال مشابهبحثوقتی دانش آموزان با اشکال مختلف چهارگوش ها و ضریب مقیاس های مرتبط با طول ضلع ها آشنا شدند، آن ها این فرصت را دارند که تغییرات در محیط و مساحت را ببینند و تفسیر کنند. معلم ها می توانند با اشاره به سوال هایی از قبیل: " چه رابطه ریاضی در نمودار نسبت محیط ها دیده می شود؟ " به دانش آموزان کمک کنند تا روابط بین محیط های اشکال مشابه را مورد بررسی قرار دهند. دانش آموزان ممکن است یک اختلافی در ظاهر نمودار ها ببینند. توجه کنید که چرا رابطه بین ضریب مقیاس و نسبت محیط های چهارضلعی های مشابه خطی است در حالی که رابطه بین ضریب مقیاس و نسبت مساحت های چهارضلعی های مشابه غیر خطی است. در حالی که دانش آموزان در پی یافتن ارتباط بین طول اضلاع، محیط و مساحت با ضریب مقیاس ها هستند، آن ها را در این اکتشافات و کاوش ها، شرکت دهید. معلمان می توانند با پرسیدن سوالاتی شبیه: " چرا نموداری که رابطه بین ضریب مقیاس و محیط را تصویر می کند با شکل نموداری که رابطه بین ضریب مقیاس و مساحت را تصویر می کند متفاوت است؟ " به دانش آموز کمک کنید تا تفاوت این روابط را بفهمد. معلمان می توانند از دانش آموزان بخواهند نسبت محیط ها و مساحت های چهارضلعی ها را با ضریب مقیاس های گوناگون مقایسه کند و ارتباط بین دو نسبت را بخواهد. از این طریق می توانند درک و فهم دانش آموزان را گسترش دهند.هم چنین ممکن است سازمان دادن اطلاعات دانش آموزان در یک جدول برای آن ها مفید باشد. برای ضریب مقیاس های مختلف، طول اضلاع، محیط و مساحت را یادداشت کنید. این قالب، ممکن است به دانش آموزان کمک کند تا اطلاعات خود را سازمان دهی کنند و پیشرفت خود را در فهم و درک رابطه بین مقیاس کردن و محیط و مساحت را ارزیابی کنند. با پاسخ به این سؤالات نتیجه را به ما اعلام نمایید:- چه طور این فعالیت ها به دانش آموزان کمک می کند تا درک بهتری از محیط و مساحت و مقیاس داشته باشند؟- چگونه نمودارهای پویا می توانند پیشرفت درک دانش آموزان را موجب شوند؟ مترجم: مهدی صباغیتنظیم: نسرین صادقی
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: تبیان]
[مشاهده در: www.tebyan.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 587]
-
گوناگون
پربازدیدترینها