تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1816886285
قانون دوم نیوتون - رابطه بین جرم شتاب در واگنهای متحرک
واضح آرشیو وب فارسی:تبیان: قانون دوم نیوتون - رابطه بین جرم شتاب در واگنهای متحرک
چكیدهبه کمک این آزمایش ساده، لذت کشف قانون دوم را به بچه ها هدیه کنید. اهدافدانش آموزان می توانند رابطه بین جرم، نیرو و شتاب را برای واگن متحرکی که خودشان می سازند، به دست آورند. آنها ابتدا سیستم واگن را به طور کیفی ارزیابی می کنند، سپس داده های آزمایش را جمع می کنند، بعد داده ها را در یک نمودار نشان می دهند و به وسیله این نمودار، رابطه ای به دست می آورند. وسایل لازم ترازوی فنری خانگی دو اتوموبیل اسباب بازی با وزنهای متفاوت ( یک وانت و یک اتوموبیل معمولی) واگنهای اسباب بازی نخی به طول 1.8 متر جرمهای 100 گرمی جرمهای یک کیلوگرمی ماشین حساب میز نخ قرقره کرونومتر کاغذ میلی متری روش تدریسابتدا رابطه بین نیرو، جرم و شتاب را با دانش آموزان مرور کنید. برای این کار با این سوال شروع کنید:سوال : اگر من یک ماشین را با نیروی ثابت بکشم و سپس یک وانت را با همان نیرو بکشم، کدام یک پر شتاب تر خواهد بود؟ اجازه دهید امتحان کنیمبه دو دانش آموز بگویید تا با استفاده از یک ترازوی فنری خانگی، یک ماشین کوچک را هل بدهند. سپس به آنها بگویید که یک وانت اسباب بازی را طوری بکشند که درجه نیروسنج تغییر نکند. دانش آموزان به طور کیفی می فهمند که نسبت شتابها چگونه است. معلم باید بدون آنکه دانش آموزان بفهمند به وسیله فرمول، شتاب را در هر دو مورد حساب کند.از دانش آموزان بخواهید که فرمول خودشان را درباره رابطه بین جرم و شتاب برای اشیاء مختلف بدست آورند. حالا از دانش آموزان بخواهید تا آزمایش زیر را انجام دهند: با روش زیر واگنهای متحرک خود را سر هم کنید و مطمئن شوید که واگن با قرقره برخورد نمی کند. نخ را به واگن متصل کنید، از قرقره بگذرانید و یک جرم 100 گرمی به قرقره آویزان کنید. یک تکه چوب روی میز و در مقابل قرقره بگذارید تا از برخورد واگن با قرقره جلوگیری کند. واگن را آنقدر روی میز بکشید تا وزنه آویزان دقیقا زیر قرقره قرار گیرد. مکان واگن را با ماژیک علامت گذاری کنید. اجازه دهید واگن یک متر در خط مستقیم به سمت قرقره جلو برود. مکان جدید واگن را دوباره علامت گذاری کنید. مطمئن شوید زمانی که واگن در مکان یک متری است وزنه آویزان زمین را لمس نکند. واگن شما باید بتواند قبل از آنکه وزنه آویزان به زمین برسد، یک متر کامل را طی کند. بگذارید واگن حرکت کند. به وسیله کرونومترتان، زمانی را که طول می کشد تا واگن خالی دقیقا یک متر جلو برود، اندازه گیری کنید. این اندازه گیری را سه بار تکرار کنید روی زمانهایی را که اندازه گیری کردید، متوسط گیری کنید و به وسیله فرمول شتاب = یک تقسیم بر( زمان به توان 2) شتاب متوسط را اندازه گیری کنید. جدول داده های زیر را کامل کنید برای کشیدن اطلاعاتتان روی یک صفحه آماده شوید. درباره مقدار شتاب واگنها متوجه چه چیزی شده اید؟ وزنه آویزان واگن + جرم زمان 1 زمان 2 زمان 3 زمان متوسط شتاب 100 گرم واگن خالی 100 گرم واگن + 1 کیلوگرم 100 گرم واگن + 2 کیلوگرم 100 گرم واگن + 3 کیلوگرم 100 گرم واگن + 4 کیلوگرم عد از اینکه گروههای مختلف جدولشان را کامل کردند؛ باید یک نمودار از رابطه شتاب به جرم واگن در یک کاغذ میلیمتری 5*5 رسم کنند. به نمودار گروهها نگاه کنید و دنبال شباهتها و تفاوتها بگردید و تغییرات لازم را انجام دهید. از بچه ها بپرسید: از روی جدول در باره رابطه جرم و شتاب چه می توانید بگویید؟ از بچه ها بپرسید:آ یا نمودار و جدول رابطه مشابهی را بین جرم و شتاب نشان می دهند؟ از بچه ها بپرسید: نمودار و جدول مسائلی را که در مورد رابطه جرم و شتاب در ذهنتان داشتید، تقویت کردند یا تضعیف؟بحث:حالا به بچه ها بگویید: خوب، قانون دوم نیوتون می گوید که نیروی کل وارد بر یک شئ مساوی است با جرم شئ ضربدر شتاب کل آن شئ یا F=m*aچون ما نیرو کل وارد بر جسم را که همان جرم اویزان است را ثابت گرفتیم، اگر جرم را زیاد کنیم چه اتفاقی برای شتاب می افتد؟ اگر ما جرم جسم را کم کنیم چه اتفاقی برای شتاب یک جسم می افتد؟ ارزشیابیشتابی که ماشین معمولی و وانت داشتند را به دانش آموزان بدهید و نیرویی را که نیرو سنج نشان می داد را به یادشان بیاورید. سپس از آنها بخواهید که جرم ماشین و وانت را به دست آورند. بعد از آنکه نتایج جمع آوری شد، می توان خطا در اندازه گیری را محاسبه کرد. سپس باید دانش آموزان بتوانند نیروی اصطکاک را محاسبه کنند تا بتوانند جرم واقعی جسم را به دست آورند. مترجم:میثم امیری نائینی
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: تبیان]
[مشاهده در: www.tebyan.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 2628]
-
گوناگون
پربازدیدترینها