تبلیغات
تبلیغات متنی
پرچم تشریفات با کیفیت بالا و قیمت ارزان
پرواز از نگاه دکتر ماکان آریا پارسا
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
محبوبترینها
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1848313465
به من انرژی بده
واضح آرشیو وب فارسی:تبیان: به من انرژی بده
چكیدهاین طرح درسی ساده است که با روشی تعاملی بچه ها را به کشف انرژی پتانسیل و جنبشی دعوت می کند. اهداف دانش آموزان می توانند مفاهیم انرژی جنبشی و انرژی پتانسیل را توضیح دهند و مثال هایی برای آن بیاورند . وسایل لازمبرای هر گروه : اسکیت تخته بزرگ و پهن ، آن را برای ساختن سراشیبی کج قرار دهید . فنر دو قطعه چوب تعدادی وزنه برای اضافه کردن به اسکیت خط کش ِ چوبی کاغذ برای ثبت اطلاعاتبرای آزمایش دوم: یک قوطی پر کنسرو یک قوطی خالی کنسرو تخته (برای ساختن سراشیبی ) سه آجر سه جعبه پودر یا برشتوک روش تدریساز دانش آموزان بپرسید که فکر می کنند اجسام زیر در چه چیزی مشترک هستند و به آنها این اجسام را نشان دهید : یک الکترود یک قوطی کنسرو فردی که از نردبان بالا می روداین تصویرها را تا پایان درس نمایش دهید. در پایان درس و بعد از اینکه همه فرضیاتشان را گفتند، به بچه ها بگویید که همه این اجسام انرژی دارند.حالا این ماجرا را برای بچه ها تعریف کنید: یک روز بعد از ظهر من به پیک نیک رفته بودم . می خواستم آتش روشن کنم و رفتم که دنبال چوب بگردم و یک کنده خیلی خوب پیدا کردم ولی فقط مشکل این بود که کنده بسیار بلند بود و من برای سوزاندن آن باید آن را می شکستم و چوب شکسته نمی شد .( یک قطعه چوب ِ بلند بیاورید و با ایستادن بر روی آن به دانش آموزان نشان دهید که نمی شکند .) آیا روشی هست که من بتوانم پتانسیل خود را افزایش دهم تا بتوانم چوب را بشکنم ؟ (تمام پاسخ های بچه ها را بر روی تخته یادداشت کنید )آزمایش: به وسیله یک تخته بلند و پهن یک سرازیری بسازید . ارتفاع سراشیبی را اندازه بگیرید و آن را یادداشت کنید .یک فنر را به انتهای یک اسکیت ببندید و وزن آن را نیز اندازه بگیرید . اسکیت را بالای سراشیبی بگذارید و آن را رها کنید . مقدار مسیری که اسکیت از انتهای سراشیبی طی می کند را اندازه بگیرید . (از پای سراشیبی تا چرخ عقب اسکیت ) ارتفاع سراشیبی را با گذاشتن آجر به زیر آن افزایش دهید . ارتفاع جدید را اندازه بگیرید و یادداشت کنید . مراحل رها کردن اسکیت و اندازه گیری فاصله دور شدن آن را دوباره تکرار کنید . به اسکیت وزنه اضافه کنید . وزن جدید اسکیت را اندازه بگیرید و آن را ثبت کنید . دوباره اسکیت را از بالای سراشیبی رها کنید و فاصله را اندازه بگیرید . نتایجی را که یادداشت کرده اید را بخوانید و به سوالات زیر پاسخ دهید :آیا به اجسام ساکن می توان انرژی داد ؟در کدام آزمایش اسکیت انرژی بیشتری داشت ؟شما به آن اسکیت چگونه انرژی بیشتری دادید ؟به فرض اولیه باز می گردیم و می خواهیم ببینم که آیا اضافه کردن وزن و ارتفاع به من کمک می کند تا من کنده ام را بشکنم ؟فرمول پتانسیل گرانشی را بررسی کنید : وزن x ارتفاع = نیروی گرانشی بر روی پله نردبان بیستید . از بچه ها بپرسید: " چگونه می توانم انرژی پتانسیل خود را افزایش دهم ؟"راجع به انواع دیگری از انرژِی پتانسیل بحث کنید : یک تیر کمان که کمان را تا انتها کشیده ایم ، چتر بازی که از هوا پیما پایین می پرد ، فنری که فشرده شده باشد و ....دانش آموزان را به گروه های سه نفری تقسیم کنید و به آنها بگویید که به ازای هر سه مثالی که از انرژی پتانسیل بیاورند ، یک امتیاز نصیب آنها می شود . با سوالات زیر به افکار بچه ها کمک کنید:"اگر من از نردبان به زمین بیفتم ، انرژی پتانسیل خود را از دست می دهم؟ " انرژی به کجا می رود ؟ قانون بقای انرژی چه نقشی دارد ؟ در مورد انرژی جنبشی چه می دانید ؟ در کلاس مثال هایی از قبیل ِ : " سقوط کتاب از ارتفاع ، ریختن آب از بالای آبشار ، تاب خوردن ِ تاب ، و ...." را مطرح کنیدآزمایش دو :هدف از انجام این آزمایش ضربه زدن و انداختن قوطی های پودر یا برشتوک به وسیله قوطی کنسرو است .باید به دانش آموزان این موضوع را یاد آوری کرد که انرژی جنبشی ، انرژی اجسام در حال حرکت است . از دانش آموزان بخواهید حالت های مختلف را برای رها کردن قوطی از بالا به پایین امتحان کنند .قوانین آزمایشگاه : آزمایش با قل دادن قوطی کنسرو انجام می شود قوطی را باید رها کرد تا قل بخورد. نباید قوطی را با پیزی هل بدهید یا به طرف خود بکشید هر بار که آزمایش را انجام می دهید ، اطلاعات به دست آمده را ثبت کنید نتایج به دست آمده از گروه ها را با یکدیگر مقایسه کنید . به دانش آموزان فرمول انرژی جنبشی را بدهید . انرژی جنبشی = 2/1 x جرم x(سرعت)به توان 2با توجه به این فرمول می توان فهمید که کدام عامل تاثیر بیشتری در مقدار انرژی جنبشی دارد ، افزایش وزن یا افزایش سرعت . ارزشیابیدانش آموزان با توجه به موارد زیر ارزش یابی می شوند: تلاشی که نشان می دهند. دقتی که در اندازه گیری و ثبت نتایج دارند. منطقی که برای اثبات درستی نظراتشان به کار می برند.در ضمن از بچه ها خواسته می شود که مثالی تصویری از انرژی پتانسیل و جنبشی و تفاوت بین آنها ارائه دهند. مترجم: بهنام تهرانی
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: تبیان]
[مشاهده در: www.tebyan.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 608]
-
گوناگون
پربازدیدترینها