محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1828801668
دلايل بياعتمادي به مدارس دولتي
واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: «جامجم» بررسي ميكند جام جم آنلاين: فصل ثبتنام دانشآموزان مدارس يكي از ايام پردغدغه والدين است كه به دليل محدوديت در ثبتنام و تلاش براي يافتن مدارس مناسب‌تر، اين ذهنيت را به وجود آورده است كه تفاوت ميان سطح كيفي و آموزشي مدارس دردسرآفرين شده و گرايش به سمت مدارس غيرانتفاعي را نيز افزايش داده است. در حال حاضر نزديك به 8 درصد مدارس كشور را مدارس غيرانتفاعي تشكيل مي‌دهد كه از اين تعداد درصد عمده‌اي از آن نيز در شهرهاي بزرگ بويژه تهران قرار دارد و از لحاظ مالي نيز متكي به شهريه‌هاي ميليوني هستند. با وجود اين شهريه‌هاي ميليوني، گرايش والدين به سمت اين مدارس موجب شده است فعاليت‌هاي فوق برنامه، امكانات آموزشي و وجود معلمان معروف آن بيشتر به چشم بيايد. 23 نوع مدرسه در تهران وجود مدارس غيرانتفاعي و در كنار آن انواع و اقسام مدارس ديگر، مردم را به تلاش براي يافتن مدرسه بهتر و مناسب‌تر واداشته است. به گفته يك مقام مسوول در آموزش و پرورش تهران، حدود 23 نوع مدرسه در تهران وجود دارد كه هر يك از آنها ضوابط و شرايط خاص خود را براي ثبتنام دارند و طبيعي است كيفيت اين مدارس يكي نيست و همين موضوع، والدين و دانشآموزان را دچار مشكل كرده است. محمدرضا خاني، يكي از شهروندان تهراني كه فرزند خود را در يك موسسه غيرانتفاعي ثبتنام كرده است، مي‌گويد: تقريبا تمام كساني كه فرزندان خود را در مدارس غيرانتفاعي ثبتنام مي‌كنند، بر اين باورند كه كيفيت اين مدارس نسبت به مدارس دولتي مناسب‌تر است و حداقل آنها از نظر سطح آموزش و مراقبت و كنترل‌هايي كه روي دانشآموزان مي‌شود، خيالشان راحت‌تر است؛ اما در مدارس دولتي به سبب كثرت دانشآموزان و نبودن امكانات مناسب ممكن است سطح آموزش پايين‌تر باشد. اعظم حيدري، يكي ديگر از والدين نيز در گفتگو با «جامجم» از اين مساله به نوع ديگري ياد ميكند. او قاطعانه مي‌گويد: در مقايسه مدارس غيرانتفاعي و مدارس دولتي، همواره كفه ترازو به نفع مدارس غيرانتفاعي سنگيني ميكند؛ چراكه مدارس غيرانتفاعي در بسياري از موارد سعي در جذب معلمان مطرح دارند و حداقل در ظاهر به دليل اين كه پول مي‌گيرند و شهريه دارند، به نوعي اين ذهنيت را ايجاد كرده‌اند كه سطح آموزش در اين مدارس نسبت به مدارس دولتي بالاتر است.او مي‌افزايد: البته ممكن است اين ذهنيت در تمام موارد صدق نكند؛ اما به هر حال وجود دارد و مسوولان آموزش و پرورش بايد نسبت به تعديل اين ذهنيت تلاش كنند. فضاي غيراستاندارد يكي ديگر از مسائلي كه در ارتباط با مدارس دولتي مطرح است، غيراستاندارد بودن فضاي آموزشي و تعدد و كثرت دانشآموزان آن است كه در برخي والدين اين ذهنيت را ايجاد ميكند كه در اين مدارس، سطح كيفيت آموزشي پايين است. گرچه به عقيده برخي ديگر از شهروندان بسادگي نمي‌توان در اين باره قضاوت كرد و مدارس غيرانتفاعي بسياري نيز وجود دارند كه از كيفيت آموزشي مناسبي برخوردار نيستند. به گفته معاون مشاركت‌هاي مردمي آموزش و پرورش، بيش از 90 درصد مدارس غيرانتفاعي كشور استيجاري هستند و آمارها حاكي است، تعداد زيادي موسسه غيرانتفاعي نيز در معرض ورشكستگي قرار دارند.كارشناسان، اين مساله را دليل اصلي موفق نبودن مدارس غيرانتفاعي در جلب مردم و استانداردسازي مي‌دانند اما در مقابل، برخي ديگر معتقدند، نبود نظارت بر مدارس غيرانتفاعي و سوءاستفاده از اين مدارس و نيز انفعال مديران غيرانتفاعي در حركت به سمت نوآوري دليل اصلي اين معضل است اما به گفته دكتر ايماني، كارشناس مسائلآموزش و پرورش، مدارس غيرانتفاعي با وجود تمام مشكلاتي كه دارند، توانسته‌اند در مردم ذهنيت مناسبي نسبت به خود ايجاد كنند.به عقيده وي، مدارس غيرانتفاعي گرچه به دليل شهريه‌اي كه از مردم مي‌گيرند، با استقبال قابل توجهي مواجه نيستند، اما درست يا نادرست در مقايسه با مدارس دولتي از مقبوليت مناسبي برخوردار شده‌اند و همين مساله ايجاب ميكند، مدارس دولتي تغيير مناسبي در رويكرد آموزشي خود ايجاد كنند. عليرضا شفقي، كارمند دولت است و به گفته خودش براحتي توان تامين شهريه فرزندانش را ندارد، اما بر اين عقيده است كه حتما بايد فرزندانش را در مدرسه غيرانتفاعي ثبتنام كند. او مي‌گويد: درس خواندن در مدرسه غيرانتفاعي به نوعي منزلت اجتماعي تبديل شده، ضمن اين كه شواهد نشان مي‌دهد، در اين مدارس، كنترل مناسب‌تري بر دانشآموزان صورت مي‌گيرد و مردم دوست دارند فرزندانشان در مدارسي درس بخوانند كه آسيب كمتري ببينند.از اين رو شايد به جرات بگوييم در حال حاضر كه مدارس دولتي به رغم آن كه در ظاهر بايد رايگان باشند، به بهانه‌هاي مختلف از مردم پول مي‌گيرند و كيفيت خدمات آنها و فضاي آموزشي و چگونگي ارائه دروس آن استاندارد نيست. مردم ترجيح مي‌دهند حتي اگر به سختي مي‌افتند، باز هم تا حد امكان فرزندانشان را در مدرسه غيرانتفاعي ثبتنام كنند و اگر چنين امكاني را ندارند، در آرزوي آن باشند. مدير مشاركت‌هاي مردمي آموزش و پرورش؛ قبول دارم مهدي جلالي، مدير مشاركت‌هاي مردمي آموزش و پرورش شهر تهران در گفتگو با «جامجم» با قبول اين مساله كه گرايش مردم به مدارس غيرانتفاعي به دليل وجود برخي شرايط مناسب بيشتر است، مي‌گويد: البته اين مساله دليلي براي زير سوال رفتن ماهيت و كاركرد مدارس دولتي نيست و بسياري از مديران مدارس غيرانتفاعي نيز معاون مديران و معلمان مدارس دولتي هستند، اما به دليل اين‌كه در مدارس غيرانتفاعي دستشان بازتر است، مي‌توانند با خلاقيت بيشتري به فعاليت بپردازند و محيط مناسب‌تري را براي دانشآموزان و والدين فراهم كنند. جلالي تاكيد ميكند: در صورت تعريف درست مشاركت مردم كه در واقع مي‌توان به تعامل و ارتباط هميشگي والدين و مربيان و مدارس از آن تعبير كرد، در مدارس دولتي نيز مي‌توانيم محيطي مناسب براي پرورش خلاقيت‌هاي دانشآموزان و جلوگيري از برخي آسيب‌ها فراهم كنيم. به گفته وي، ارتباط مناسب والدين با مديران مدارس و مشاركت فكري و عملي آنان در روند تحصيلي فرزندان مي‌تواند ضمن بارور كردن استعدادهاي دانشآموزان و تقويت فضاي آموزشي، آسيب‌ها را نيز به حداقل برساند. صولت فروتن
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 418]
-
گوناگون
پربازدیدترینها