واضح آرشیو وب فارسی:پرشین وی: بازيهاي فكري و جسمي در كنار هم ميتواند 2 عامل بزرگ در رشد ذهني و جسمي كودك باشد. بازيهاي جسمي كودكان براي خارج ساختن نيرو (انرژي) اضافي بدن خود و يا رهايي از خمودگي و خستگي اوقاتي را به بازيهاي جسمي اختصاص ميدهند. از مشخصات اين نوع بازي نياز به محيط مخصوص بازي و توان جسمي كودك در اجراي بازي است. اين نوع بازيها به وسايل مخصوص خود نياز دارند بازيهاي جسمي اغلب به صورت گروهي يا به صورت انفرادي يا تركيبي از هر2 هستند. بازيهاي جسمي از قديميترين نوع بازيهاست و هرگز فراموش نكنيم رفتارهاي ناآرام و پرخاشگر توأم با عصبانيت كودك حتماً با بازيهاي جسمي به آرامش و تعادل خواهد رسيد. به ياد داشته باشيم لوازم تقويت فكر و فعاليتهاي ذهني در صورتي ميتواند مفيد واقع شوند كه بازيهاي جسمي نيز به موازات آن حركت كند اين 2 در كنار هم ميتواند 2 عامل بزرگ و موفق در رشد ذهني و جسمي كودك باشد. بازيهاي تقليدي كودك به تقليد نقشهاي زيادي ميپردازد كه آنها را باور كرده است. معمولاً بهترين شخصيتها براي شروع ايفاي نقش والدين، برادران، خواهران، دوستان ومعلمان هستند. كودكان از ايفاي نقش آنان لذت برده و تجربه كسب ميكند. در دوره دبستان و پيشدبستاني دانشآموزان بيشتر نقش معلمان و مربيان خود را در نظر ميگيرند، آنها با تشكيل كلاس درس براي خود سعي ميكنند آنچه را كه مربي انجام ميدهد تجربه كنند. ايفاي اين تجربه عامل مهمي در تشكيل «شخصيت كودك» است، لذا توجه مربيان به چگونگي رفتار خود با كودك به ويژه در سنين پيشدبستاني و دبستاني از اهميت و ارزش ويژهاي برخوردار است. بازيهاي نمايشي كودك در تقليد از بزرگترها لباسها و وسايل مخصوص آنها را مورد استفاده قرار ميدهد. پسر بچه كوچكي را در نظر بگيريد كه كت پدر خود را به تن ميكند يا عصاي پدربزرگ خود را در دست گرفته و عينك او را بر چشم ميزند و همچنين دختربچه كوچولويي را كه كفش پاشنهدار مادرش را پوشيده و به زحمت و سختي راه ميرود. اگر چه بازيهاي تقليدي و نمايشي از ديدگاه موضوعي وجه اشتراكي دارند ولي در حقيقت بازيهاي نمايشي خود نوعي از بازيهاي تقليدي محسوب ميشوند. نكته ظريف اينجاست كه در بازيهاي تقليدي كودك سعي در تقليد نقش دارد، در حالي كه در بازيهاي نمايشي كودك علاوه بر تقليد موضوع انتظارات خود از آن نقش را نيز بيان ميكند. مهمترين نوع بازي كه در آن احساسات، نيازها و عواطف كودكان بروز و ظهور ميكند «بازيهاي نمايشي» است. در اين بازي به كودك فرصت داده ميشود تا شخصيت دروني خويش را به منصه ظهور برساند يا به عبارتي به آشكارسازي شخصيت همت گمارد. بازيهاي نمادين آن زمان كه كودك دستيابي به ابزار و وسايل مورد نياز خود را غيرممكن ميداند وقت آن ميرسد كه نيازها و آرزوهاي خود را با استفاده از وسايل نمادين يا از طريق «بازي نمادين» بيان كند. كودك بر تكهاي چوب سوار ميشود به اين طرف و آن طرف ميرود و خود را سوار بر اسبي ميپندارد كه در حال حركت است و آن را هدايت ميكند. اين نوع از بازي بهترين شيوه روان درماني در كودكان محسوب ميشود. بازيهاي آموزشي مهمترين وسيله آموزشي در كودكان همانا استفاده از وسايل بازي مناسب است، مانند مكعبهاي چوبي كه كودك با جور كردن و چيدن و دستهبندي كردن آنها ميتواند با مواجهه و برخورد با مسائل سخت و مشكل درس رياضي به طور ساده و آسان در حل و پاسخ آنها به نحو چشمگيري موفق شود. از خانه كوچك اسباببازيها براي آشنا كردن كودك با واقعيات موجود در زندگي ميتوان استفاده كرد. بازيهاي آموزشي موجب تقويت حواس و رشد قواي ذهني و اجتماعي كودك ميشود به شرط آن كه سعي كنيم كنترل اصلي بازي در اختيار كودك باشد و جهت و مسير آن را خود تعيين كند. /www.hamshahrionline.ir پایگاه اینترنتی
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: پرشین وی]
[مشاهده در: www.persianv.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 659]