تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1816284739
فرهنگيان فاقد مسكن ثبتنام كنند
واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: خبرگزاري فارس: وزير آموزش و پرورش با بيان اينكه بخشنامه جديد وزارت مسكن در خصوص تملك زمينهاي 99 ساله بزودي ابلاغ خواهد شد، گفت: فرهنگيان فاقد مسكن تملكي براي تملك زمينهاي 99 ساله ثبتنام كنند. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، عليرضا علياحمدي در حاشيه همايش معاونان پژوهشي آموزش و پرورش استان‌هاي كشور كه امروز در باشگاه فرهنگيان تهران برگزار شد، در جمع خبرنگاران در پاسخ به اين پرسش كه وزارت آموزش و پرورش براي حل مشكل مسكن فرهنگيان چه برنامه‌اي دارد، گفت: راهكارهاي متعددي براي حل مشكل فرهنگيان تعقيب مي‌كنيم كه تا وقتي جنبه اجرايي پيدا نكند، صلاح نمي‌دانيم اعلام كنيم. وي ادامه داد: اما توصيهاي به فرهنگيان ميتوانم كنم تا فرهنگياني كه فاقد مسكن تملكي هستند براي تملك زمينهاي 99 ساله ثبتنام كنند. علياحمدي با بيان اينكه آييننامه ثبتنام براي زمينهاي 99 ساله تغيير كرده است، اظهار داشت: قبلاً مواردي مانند حقوق كم باعث مي‌شد كه فرهنگيان نتوانند براي زمينهاي 99 ساله ثبتنام كنند كه اين موارد تغيير كرده است. وي در پاسخ به اين پرسش كه يكي از مديريت‌هاي وي عنوان كرده است كه فرهنگيان نمي‌توانند براي تملك زمينهاي 99 ساله ثبتنام كنند، گفت: ايشان به روز نيست. وزير آموزش و پرورش اظهار اميدواري كرد كه سعي مي‌شود تا فرهنگيان براي تملك زمينهاي 99 ساله در اولويت باشند. * معلمان رتبه‌بندي مي‌شوند علياحمدي در خصوص موضوع رتبه‌بندي فرهنگيان گفت: نظام ارزشيابي براي دانش‌آموز و معلم بايد همه ساحت‌هاي تربيتي و اهدافي كه براي آموزش و پرورش تعيين شده است را مدنظر داشته باشد و كارنامه معلم بايد مملو از همه موارد باشد. وي اضافه كرد: تمام ارزش‌هايي كه مي‌خواهيم توسط آموزش و پرورش اجتماعي و در جامعه نهادينه شود، بايد در مدرسه گرامي داشته و به آن امتياز دهيم. وزير آموزش و پرورش ادامه داد: اگر نظامي را براي رتبه‌بندي معلمان پيشنهاد داديم، در آن نظام به همه فعاليت‌ها بها داده مي‌شود. وي در پاسخ به اين پرسش كه آيا اين نظام از ساماندهي نيروي انساني جداست، گفت: ساماندهي نيروي انساني شامل موارد مختلفي است كه رتبه‌بندي يكي از اين موارد است. * توازن بين نيروي انساني نداريم وزير آموزش و پرورش ادامه داد: در حال حاضر توازن بين نيروي انساني در مقاطع و شهرهاي مختلف وجود ندارد. در يك جايي انبوه و در جايي ديگر تراكم داريم. وي افزود: نيروهاي ارزشمندي داريم اما چون ظرفيت براي استفاده از اين نيروها وجود ندارد، آنها در اختيار دفتر مدارس قرار مي‌گيرند و چقدر كلاس‌هايي كه به خاطر نبود معلم تعطيل مي‌شود و فرزندان ما بدون راهنما و مربي مي‌مانند. علياحمدي اضافه كرد: بايد مقررات را توسط مراجع حقوقي و قانوني ذي‌ربط تغيير دهيم تا نقل و انتقالات بتواند به سهولت انجام شود و مكانيزم‌هاي انگيزشي براي همكاران ايجاد شود. وي در پاسخ به اين پرسش كه آيا امتيازهاي خاصي در نظر گرفته شده است، گفت: ايده‌ها را مطرح كردم و كارگروه‌هاي مطالعاتي پيرامون اين ايده‌ها شكل گرفته مي‌شود و به مرور بايد اجرا شود. وزير آموزش و پرورش با بيان اينكه تحول بايد در فكرها شكل گيرد و در سازمان از نظر فرهنگي نهادينه شود. در غير اين صورت من ايده‌هاي خود را بخشنامه مي‌كنم و بعد هم انتظار دارم كه به همان شكل كه مي‌خواهم، اجرا شود. * مديريت مدرسه را از مسئولان مدرسه‌اي كه نتوانستند موفق باشند، بگيريم وي در پاسخ به اين پرسش كه منظور وي از اداره مدرسه به صورت تعاوني و پيماني چيست، گفت: در حال حاضر براي اداره مدارس منابع زيادي مصرف مي‌شود و در عين حال والدين، دانش‌آموزان، معلمان و مسئولان راضي نيستند. علياحمدي افزود: ما بين 600 هزار تا يك ميليون تومان به ازاي هر دانش‌آموز در آموزش و پرورش كنوني هزينه مي‌كنيم كه اين پول كمي نيست. براي اينكه بتوانيم يك اثربخشي بيش‌تري در آموزش و پرورش داشته باشيم بايد مكانيزم رقابتي بين مدارس خودمان ايجاد كنيم. وي با بيان اينكه بافت دولتي موجود براي اداره مدارس پذيراي چنين رقابتي نيست، اظهار داشت: بنابراين بايد اشكال ديگري از مدارس را طراحي كنيم و زمينه ايجاد رقابت بين مدارس مختلف را به وجود آوريم. وزير آموزش و پرورش ادامه داد: با اين حساب هر مدرسه‌اي كه در تحقق اهداف تعليم و تربيت محقق تر بود و ما هم با يك سيستم سنجش درست، آن را شناسايي كرديم، آن مدرسه را تشويق كنيم و مديريت مدرسه را از مسئولان مدرسه‌اي كه نتوانستند موفق باشند، بگيريم و به عده‌اي ديگر بدهيم. وي افزود: چرا وقتي در دنيا براي احداث و تجهيز مدارس از امكانات مردمي و غير دولتي حداكثر استفاده مي‌شود، ما در آموزش و پرورش خودمان وقتي مردم حاضرند كه سرمايه‌گذاري كنند، استفاده نمي‌كنيم.چرا وقتي بخش‌هاي تعاون، اوقاف، نهادهاي ديگر و غيره حاضرند سرمايه‌گذاري كنند، چرا نبايد بستر آن را فراهم كنيم. علياحمدي ادامه داد: نگوييم 29 سال قبل، از سال‌هاي پيش مدارس اينگونه اداره شده است و نتيجه‌اش را نيز ديديم. بايد با رعايت مقررات و كسب اجازه از مراجع ذي‌ربط، زمينه سنجي لازم ايجاد فرهنگ و با يك برنامه تدريجي اين كار را انجام دهيم. * مدير توسعه مديريت و برنامه‌ريزي تغيير نيافته است علياحمدي در پاسخ به اين پرسش كه آيا معاونت برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش تغيير يافته است، گفت: نه عوض نشده است. وي در خصوص وضعيت معلمان حق‌التدريس در آموزش و پرورش نيز اظهار داشت: معتقديم كه ورود آموزش و پرورش بايد از طريق تربيت دبير و تربيت معلم باشد اما در عين حال پذيراي مصوبات مراجع فرآموزش و پرورشي در چارچوب مقررات هستيم. انتهاي پيام/ز
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 5692]
-
گوناگون
پربازدیدترینها