محبوبترینها
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
چه مواردی بر قیمت کابین دوش حمام تاثیر دارند؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1798662272
100 هزار تومان به ازاي هر دانش آموز
واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: خبرگزاري فارس: سرپرست وزارت آموزش و پرورش با بيان اين كه در بودجه 86 به ازاي هر دانش آموز، 500 هزار تومان در نظر گرفته شده است، گفت: در حال حاضر حداقل 100 هزار تومان به ازاي هر دانش آموز مطالبه داريم. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، عليرضا علي احمدي در همايش توجيهي آموزشي كميته هاي استاني برنامه ريزي درسي ملي كه امروز در باشگاه فرهنگيان تهران برگزار شد، اظهار داشت: نوع نگاه به برنامه درسي ملي بسيار مهم است و يك نگاه نظام مند و سيستماتيك را بايد مدنظر قرار دهيم تا تلاش ها بهتر و اثربخش‌تر به نتيجه برسد. وي ادامه داد: براي تبيين يك برنامه درست و خوب بايد به وضعيت خروجي و ورودي ها توجه كرد و براي اين امر بايد ديد كه اصلاً برنامه درسي ملي مي خواهد چه پرسشي را پاسخگو باشد. علي احمدي اظهار داشت: اداره كردن آموزش و پرورش بدون داشتن تئوري هاي بومي گمراهي است و اثربخش نيست. وي با بيان اين كه چشم انداز آرماني در راستاي جامعه توحيدي و عادلانه است كه در جهان حاكم خواهد شد، گفت: چشم انداز آرماني قيد زمان ندارد و ما چشم انداز مطلوب را در راستاي چشم انداز آرماني مدنظر قرار مي دهيم. سرپرست وزارت آموزش و پرورش اضافه كرد: براي تبيين برنامه درسي ملي بايد روندهايي كه در دنيا حاكم است و آينده را تغيير مي دهد را مد نظر قرار دهيم به عنوان مثال روند در حوزه مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات است. وي به تعريف تعليم و تربيت اشاره كرد و گفت: حتي بر روي تعريف تعليم و تربيت، محل پرسش است. ما معني تعليم و تربيت را منطبق با ديدگاه خود تعريف نكرديم وكپي برداري كرديم. علي احمدي ادامه داد: وقتي فرزندان ما به بلوغ مي رسند، نوع اداره ما بايد فرق داشته باشد. برنامه درسي ملي بايد براي جنس و سن متفاوت باشد. وي با بيان اين پرسش كه آيا بين دختران و پسران تفاوت وجود دارد، اظهار داشت: مگر نه اين است كه دختران زودتر به بلوغ فكري مي رسند. آيا مي توان يك برنامه واحد براي اين 2 گروه تبيين كرد. سرپرست آموزش و پرورش اضافه كرد: ما به دنبال ايجاد محدوديت در خانواده ها نيستيم اما آيا مسئوليتي كه براي آقايان است، براي خانم ها نيز هست؟ اين چه ظلمي است كه در حق عده اي داريم. يك زن بايد هم به خانه برسد، هم از فرزندان نگهداري كند و هم مانند مردان كار كند. وي افزود: ما به دنبال محدوديت گذاشتن براي زنان نيستيم اما بايد عدالت ايجاد شود و برنامه درسي ملي براي هر دو گروه دختر و پسر يكسان نباشد. علي احمدي ادامه داد: ارزش هاي خاص در محيط شهري و روستايي يكسان نيست. بايد چشم اندازي داشته باشيم تا بتوانيم در جزئيات وارد شويم. اگر روندها و ورودها در اين حوزه سايه نيفكند، به جواب نمي رسيم. وي اظهار داشت: آموزش و پرورش تنها بخش محدودي از نظام تعليم و تربيت است اما به اشتباه انتظار زيادي از دستگاه آموزش و پرورش در اين راستا مي رود. سرپرست وزارت آموزش و پرورش با بيان اين كه نبايد در برنامه درسي ملي تنها به مدرسه توجه كرد، گفت: بايد همه نهادها و گروه هاي مرجع را در نظر بگيريم. امروز ساير نهاد نيز برشكل گيري هويت اجتماعي فرزندان ما تأثير دارند. وي ادامه داد: حداكثر 10 درصد از اوقات بك متربي در اختيار مدرسه است كه اين ميزان در دوران ابتدايي كم و در دوران دبيرستان زيادتر است. علي احمدي با بيان اين كه بايد بين رسانه هاي مختلف و آموزش و پرورش همراستايي وجود داشته باشد، افزود: اگر بين رسانه هاي ملي و آموزش و پرورش همراستايي بود، در زمان بارش برف و تعطيلي مدارس، رسانه هاي برنامه جايگزين داشتند. وي به پديده كنكور اشاره كرد و گفت: وقتي پديده هولناكي مانند كنكور بر آموزش و پرورش سايه مي افكند، مي بينيم كه همه چيز تحت الشعاع كنكور قرار گرفته است. سرپرست وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت: اگر نوع مديريت آموزش و پرورش به اين شكل استمرار پيدا كند، باز هم كسري بودجه خواهيم داشت. وي افزود: نظام ارزشيابي دانش آموزان بايد تغيير كند و در نمره دانش آموزان، عوامل محيطي نيز تأثير داشته باشد. انتهاي پيام/ز
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 490]
-
گوناگون
پربازدیدترینها