500 هنرستان استان با 4 ميليون اعتبار سالانه!

واضح آرشیو وب فارسی:ايسنا: /گزارش ايسنا از وضعيت هنرستانها ي فارس/500 هنرستان استان با 4 ميليون اعتبار سالانه!

خبرگزاري دانشجويان ايران - فارسحياطي به هم ريخته، دروازه هاي بدون تور، ميله هاي بسكتبال بدون سبد، سوله هاي فرسوده و فضايي خشك و بي روح البته هيچ نشاني از يك فضاي آموزشي ندارد . به گزارش خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا ) منطقه فارس پس از تماسهاي مكرر دانش آموختگان فني وحرفه اي به فكر بررسي وضعيت هنرستان ها و آموزش فني و حرفه اي مي افتيم و جهت تهيه گزارش به سراغ يكي از هنرستان هاي ناحيه چهار شيراز مي رويم. وارد هنرستان كه مي شويم نا خود آگاه زمان جنگ را به خاطر مي آوريم ! مدرسه اي با ميز و نيمكت هاي به هم ريخته و ديوارهايي كه هر آن احتمال ريزش دارد ! دانش آموزي كه براي يافتن كابل برق حياط مدرسه را جستجو مي كند نگاه حسرت بارش را از پشت نيمكت هاي فرسوده انتهاي حياط مي دزد و به ما خيره مي شود ، شايد فكر مي كرد براي آقاي مدير خبر هاي خوبي آورده ايم ، خبرهايي كه ديگر اين دانش آموز رشته برق را حسرت بار به جشتجوي كابل برق نياندازد ! به گزارش ايسنا ، كمبود سرانه و تجهيزات گريبان گير آموزش و پرورش شده و كاستي هاي آن را بيشتر از پيش نمايان و نظام آموزشي هنرستانها را نيازمند كمك ساخته است. فضاي خشك و بي روح حياط مدرسه شايد اولين چيزي بود تو ذوق مي زد . مدير هنرستان در اين خصوص مي گويد: چند سال است كه مي خواهيم فضاي سبز را بهسازي كنيم اما مطابق معمول از نظر مالي مشكل داريم. او سپس انبوه مشكلات مدرسه را يادآور مي شود و مي گويد: مي توان اصلي ترين مشكل را كمبود اعتبار و دير پرداختن آن دانست كه در اين مدرسه با توجه به محل و وضعيت مالي دانش آموزان وضع بدتري را شاهد هستيم. مدير اين هنرستان كه تمايل نداشت نام خود را فاش كند اظهار داشت: يكي از منابع تأمين هزينه هاي مدرسه كمك و همياري اوليا دانش آموزان مي باشد ، اين در حالي است كه 50 درصد از خانواده ها بي بضاعت هستند. وي در ادامه گفت: سال گذشته انجمن اوليا و مربيان برگزار كرديم تا والدين به مدرسه كمك كنند كه در آن مراسم بيشترين مبلغ كمكي ده هزار تومان بود .بيشتر اوليا براي ما نوشته بودند ان شاء الله خدا به شما بدهد! مدير به هزينه هاي مدرسه اشاره كرد و اظهار داشت: 2 ميليون و 500 هزار تومان هزينه رنگ آميزي ناقص؛ 3 ميليون و 500 هزار تومان هزينه لوازم خانگي براي رشته برق و 850 هزار تومان هزينه آجر براي رشته عمران شده است ، اين در حالي است كه هنوز بيشتر از يك ماه هم از سال تحصيلي نگذشته است. نگاه پر از افسوس ما را كه به دروازه ها و ميله هاي بدون تور هندبال ، واليبال و بسكتبال مي بيند بي آنكه از او سوال كرده باشيم مي گويد : سرانه ورزش مدرسه در سال 50 هزار تومان بود در حالي كه امروز 300 هزار تومان براي ورزش مدرسه خرج كرده ايم ، بنابراين نيازي نيست با آه و افسو به اين دروازه هاي بدون تور نگاه كنيد كه بزودي نو خواهند شد . وقتي به آقاي مدير داستان ان پسركي را كه لابه لاي ميز و نيمكت هاي كهنه دنبال سيم برق مي گشت مي گوييم ، با اشاره به هزينه 100 هزار توماني سيم رشته برق در هر هفته گفت: هزينه ها بسيار بالا است ولي متأسفانه آموزش و پرورش كم لطفي مي كند و ما را مثل دبيرستان مي دانند. وي بودجه لازم براي آموزش معمولي دانش آموختگان هنرستان را سالانه 20 ميليون تومان برآورد كرد و اظهار داشت: ما سال گذشته فقط 4 ميليون تومان سرانه از آموزش وپرورش گرفتيم. حسين هنرجوي رشته برق يكي از هنرستان هاي شيراز در خصوص مشكلات تحصيل به خبرنگار ايسنا گفت: ما كه در سال اول دبيرستان درس مي خوانديم معدل بالايي را كسب كرده و به دليل علاقه ، به هنرستان آمديم و رشته الكتروتكنيك را انتخاب كرديم اما هنرستان آن چيزي كه فكر مي كرديم نبود! وي اظهار داشت: ماهنرستاني ها را، جزء دانش آموز حساب نمي كنند و انگار كسي به نام هنرجو در هنرستان ها درس نمي خواند! اين هنرجو افزود: ما هميشه در كارگاه مشكل امكانات داشته ايم و در كارگاه هايي كه نياز به سيم داريم به دليل اينكه سيم كم است مجبوريم دست به سرقت از انبار بزنيم! مهدي ديگر فارغ التحصيل رشته الكتروتكنيك گفت: باعث تعجب است ، كسي به فكر بچه هاي فني افتاده كه از مسائل آنها گزارش تهيه كند. وي اظهار داشت: هزينه تحصيل در هنرستان بسيار بالا بود و ما براي اينكه آموزش در حد معمول ببينيم بايد هزينه هاي زيادي را متقبل مي شديم. مهدي افزود: تا چند هفته پس از آغاز سال تحصيلي كتاب، هنرآموز و امكانات براي شروع درس نداشتيم و هميشه هنرستان ها پس از چند هفته كار خود را آغاز مي كنند. او البته راست مي گفت ، كه در آغاز ورودمان به هنرستان مورد اشاره بالا با چند وانت مواجه شديم كه مي خواستند كتابهاي مورد نياز هنرجويان چند هنرستان ديگر را از اين آموزشگاه منتقل كنند ، اگرچه تعدادي از كتابها هنوز نرسيده بود و مدير آموزشگاه را از اين بابت نگران ساخته بود ! مهدي در ادامه گفت و گوي خود با خبرنگار ايسنا مي گويد : دو سال است كه در كنكور فني و حرفه اي شركت كرده و قبول نشده ام و اگر بخواهم ادامه تحصيل بدهم بايد به دانشگاه آزاد بروم و هزينه هاي قابل توجه آن را تحمل كنم ، اما فقط مي توانيم در دوره كارداني مشغول به تحصيل شويم. اين هنرجو با انتقاد از ساختار آموزشي هنرستان ها مي گويد : اگر اين همه كه ذهن خود را مشغول دروس مشكل اين رشته كردم در رشته هاي نظري سرمايه گذاري مي كردم مي توانستم در رشته مهندسي برق قبول شوم. وحيد يكي ديگر از محصلان هنرستان ها مي گويد: ما يك كلاس 30 نفره داشتيم ، از اين تعداد فقط 9 نفر توانستند ديپلم بگيرند ولي ساير هنجويان بايد چندين سال با درس هاي افتاده خود دست و پنجه نرم كنند. بنابراين گزارش قبل از اعلام نتايج كنكور فني و حرفه اي امسال يكي از دختران داوطلب با ايسنا تماس گرفت و گفت: چرا بين اعلام نتايج و كنكور فني و حرفه اي ها اين همه فاصله است و هيچكس از آن حرفي نمي زند. وي افزود: اگر اعلام نتايج كنكور سراسري يك ساعت كم و زياد شود همه مي خواهند كشور را به هم بريزند ! ولي الان بيش از 40 روز از كنكور فني مي گذرد ولي كسي حتي تاريخي براي اعلام نتايج نگفته است. اين داوطلب اظهار داشت: هنر آموختگان و هنرجويان فني و حرفه اي را جزء آدم حساب نمي كنند و همه مي خواهند هنرستان ها را ناديده گرفته و آنان را فراموش كرده اند! پرويز طاهري معاون آموزش و مهارت سازمان آموزش و پرورش فارس در اين خصوص در گفت و گو با ايسنا گفت: دولت بري هر دانش آموز ميانگين 600 هزار تومان در سال سرانه مي پردازد كه هميشه سرانه ها كفاف مدارس را نمي دهد ، كه اين مبلغ در مدارس كم جمعيت حتي هزينه هاي آب و برق را تأمين نمي كند. وي بيش از 90 درصد اعتبارات آموزش و پرورش را مربوط به هزينه هاي جاري سازمان دانست و اظهار داشت: معمولاً مدارس با همكاري و كمك اولياء نياز خود را برطرف مي كنند. طاهري افزود: هنرستان هاي فني و حرفه اي بايد به صورت اختصاصي مواد مصرفي و تجهيزات گران قيمت را در اختيار داشته باشند ، چرا كه سرانه ها هزينه هاي آنها را تأمين نكرده و قدرت رفع نيازها را ندارد. معاون آموزش و مهارت سازمان آموزش و پرورش فارس به تعداد 500 هنرستان فني و حرفه اي و كارو دانش در سطح استان اشاره كرد و گفت: ما در استان به طور متمركز نزديك به 2 ميليارد تومان تجهيزات خريداري و در اختيار هنرستان ها قرار داده ايم كه با توجه به آمار اين مدارس و هنرجويان بسيار رقم ناچيزي است. وي به رشته هاي برق و الكترونيك، مكانيك خودرو، ساخت و توليد، صنايع فلزي و شيميايي اشاره كرد و گفت: در فارس بيشتر هنرستان ها اين رشته ها را ارائه و بيشترين هنرجو را به خود اختصاص داده اند، رشته هايي كه علاوه بر تجهيزات گران قيمت، مواد مصرفي گران قيمتي نيز نياز دارند. طاهري ادامه داد: در چند سال گذشته سيم لاكي را كيلويي 3 هزار تومان مي خريديم ولي حالا همان را بايد به قيمت 20 هزار تومان خريد ، اين در حالي است كه سرانه ها به اين مقدار افزايش نيافته اند. وي گفت: دانش آموزاني كه در مقطع هنرستان مشغول به تحصيل هستند اكثراً از لحاظ مالي متوسط رو به پايين هستند و همياري اوليا نيز نياز را به طور كامل برطرف نكرده و اگر سرانه ها دو برابر شود باز هم براي رفع اين مشكلات كم است. معاون آموزش و مهارت سازمان آموزش و پرورش فارس با تاكيد بر همكاري اوليا دانش آموزان با مدارس گفت: اوليا دانش آموزان مي توانند با همياري هنرستان ها به ارتقاء سطح كيفي آموزشي فرزندانشان كمك كنند. دكتر سيد احمدرضا دستغيب نماينده مردم شيراز در مجلس شوراي اسلامي نيز در خصوص مشكلات ياد شده به خبرنگار ايسنا گفت: به طور كلي جبران مشكلات و عقب ماندگي وزارت آموزش و پرورش بايد توسط وزارت يا گروه هاي وابسته مكتوب به مجلس ارائه شود اما تاكنون پس از گذشت پنج ماه از آغاز كار مجلس هيچ پيشنهادي در اين خصوص ارائه نشده است. وي افزود: نبايد به مدارس مانند بنگاه هاي اقتصادي نگاه كرد بلكه دولت موظف است طبق قانون نيازهاي مدارس را رفع كرده و يك آموزش استاندارد رايگان را در اختيار دانش آموزان قرار دهد. نماينده مردم شيراز در مجلس اظهار داشت: دولت بايد بداند كه هزينه هاي صرف شده در مدارس هزينه مصرف شده نيست بلكه يك نوع سرمايه گذاري بوده و اين هزينه ها برمي گردند. دستغيب عقب ماندگي در هنرستان ها و بحث تربيت بدني مدارس را جدي دانست و افزود: مشكلات موجود در اين امور در زمان مدرسه كاملاً محسوس بوده و نمونه هاي مختلف آن را روزمره مي توان ديد به گونه اي كه حتي بخش زيادي از ناكامي هاي ورزشي نيز ناشي از مشكلات موجود در آموزش و پرورش بوده كه باعث ضعف پايه ها شده است. وي اظهار داشت: آموزش و پرورش بايد نيازهاي خود را در بسته بندي هاي مطالعه شده تهيه كند تا پس از ارائه به مجلس با بررسي آنان بتوان مشكلات را حل كرد. حياطي به هم ريخته، دروازه هاي بدون تور، ميله هاي بسكتبال بدون سبد، سوله هاي فرسوده،نگاه حسرت بار دانش آموزان،صحبت ها و گلايه هاي خودماني آقاي مدير كه اصرار دارد چيزي از آنها ننويسيم...همه و همه حكايت از اين دارد كه فضاي آموزشگاه هاي ما به دگرگوني احتياج دارند،اگر نگوئييم شايد وقتي ديگر! گزارش از خبر نگار ايسنا علي نظام الملكي عكس/ حامد اخلاقيانتهاي پيام
دوشنبه 6 آبان 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ايسنا]

[مشاهده در: www.isna.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 224]