آموزش وپرورش ايران براي زندگي نيست

واضح آرشیو وب فارسی:شبکه خبر: آموزش وپرورش ايران براي زندگي نيست
سرمايه : «آموزش و پرورش ما، تحت تاثير راه ورود به دانشگاه و كنكور است و براي زندگي نيست.»اين گفته وزير آموزش و پرورش است در همايش برنامه درسي ملي كه ديروز برگزار شد. عليرضا علي احمدي اين روز ها در سخنراني هاي خود سعي دارد تا مشكلات وزارتخانه اش را به مسوولان خصوصاً مجلسيان گوشزد كند. پس از ابلاغ دستورالعمل ساماندهي نيروي انساني و تجمع فرهنگيان براي تعيين تكليف استخدام و پرداخت مطالبات، نمايندگان مجلس طرح استيضاح وزير را مطرح كرده اند كه علي احمدي در جلسات خود با آنان سعي در بيان مشكلات آموزش و پرورش و پايان دادن به احتمال استيضاح دارد.

او ديروز در سخنان خود تاكيد كرد: «بايد بررسي شود كه اگر آموزش و پرورش مي خواهد، مربيان را براي يك زندگي سعادتمندانه آماده كند، بايد چه تفاوتي با آموزش و پرورش كنوني ما داشته باشد كه يكي از ضروريات اين بررسي، اين است كه توجه كنيم كه برنامه درسي ملي مان با چه ويژگي هايي بايد تدوين شود.»
وزير آموزش و پرورش افزود: «نمي توانيم انتظار داشته باشيم كه در قالب برنامه هاي مرسوم 12 ساله خود، تحولي در جامعه ايجاد كنيم، زيرا بايد نظام تعليم و تربيت را در گستره بزرگ تري ببينيم چرا كه امروز شكل گيري شاكله شخصيت متربيان، متاثر از عوامل متعددي است كه معلم، مدرسه و خانه سهم محدودتري در اين حوزه ايفا مي كند.»
او معتقد است امروز خلأ سياست هاي كلان در حوزه هاي فرهنگي وجود دارد: «آموزش و پرورش نيز از اين خلأ مستثني نيست و در عين حال، امروز آموزش و پرورش مطلوب را در شرايطي ترسيم مي كنيم كه در اين راه خلأهاي بسياري داريم.»
علي احمدي گفت: «برنامه درسي ملي، بايد جهت گيري مدرسه زندگي را در پيش بگيرد و در واقع، آموزش و پرورش در يك دوره تحصيلي 12 ساله نمي تواند بيش از صد هدف را تعقيب كند بلكه رويكرد ما بايد رويكردي تعليم و تربيتي در آموزش و پرورش باشد و برنامه ريزي درسي مان نيز در همين زمينه صورت بگيرد.»
او با اشاره به نقش معلمان در تعليم و تربيت افزود: «اين يك نقص است كه ما از معلم، يك انتظار و از مربي پرورشي انتظاري ديگر داشته باشيم و اين يك نارسايي بزرگ در آموزش و پرورش است كه آموزش را جدا و پرورش را جدا مي بيند. در طراحي برنامه هايمان بايد نقش رسانه هاي ملي و فرا ملي و نهادهاي مختلف فرهنگي و اجتماعي به ويژه خانواده پررنگ ديده شود زيرا آموزش و پرورش نمي تواند به تنهايي وظايف خود را در ارتباط با شكل دهي هويت دانش آموزان ايفا كند.
علي احمدي ادامه داد: «نظام تعليم و تربيت نيازمند مهندسي جديد است و وجود يك چشم انداز مشترك تعليم و تربيتي بين دست اندركاران فرهنگي مي تواند آموزش و پرورش را هم راستاي تحولات به پيش ببرد.»
در اين برنامه همچنين علي ذوعلم، مديركل برنامه ريزي و تاليف كتب درسي آموزش و پرورش اعلام كرد: «70 درصد تدوين محتواي برنامه درسي ملي انجام شده و تا پايان شهريور ماه، اولين خروجي رسمي كار ارائه مي شود.» به گفته او پس از تصويب ماده واحده طرح تدوين برنامه درسي ملي در ارديبهشت ماه سال گذشته، شوراي راهبردي طرح تشكيل شد.
چهارشنبه 30 مرداد 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: شبکه خبر]

[مشاهده در: www.irinn.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 91]