انتخاب رشته ، انتخاب مسير زندگي

واضح آرشیو وب فارسی:آفرينش: انتخاب رشته ، انتخاب مسير زندگي
انسان با هر انتخاب در واقع آينده خود را مي سازد ، جايگاه هر فرد متشكل از مجموعه انتخاب هايي است كه انجام مي دهد وآن جايگاه به ارزش انتخاب هاي او بستگي دارد .همان طور كه فيوضات (1373) مي گويد در تصميم گيري سه مفهوم : انتخاب،محدوديت وريسك مستتر است كه دشواري واهميت آن را نشان مي دهد .
روزنامه آفرينش به منظور راهنمايي داوطلبان براي انتخاب رشته صحيح در كنكور سراسري ساال 1387 به گفتگويي با رئيس مركز مطالعات سازمان سنجش وآموزش كشور " دكتر كوروش پرند" انجام داده است كه با هم مي خوانيم :

دكتر پرند به عنوان اولين سوال كمي در باره پيشينه مركز مطالعات ، تحقيقات وارزشيابي آموزشي سازمان سنجش توضيح دهيد ؟
ارزيابي وعملكرد مركز مطالعات ، تحقيقات وارزشيابي آموزشي سازمان سنجش كه از سال 1379 تشكيل شده داراي چهار گروه پژوهشي مصوب مي باشد كه گروه اول به ترتيب ارزشيابي آموزشي ، گروه دوم سنجش واندازه گيري ،گروه سوم مطالعات اجتماعي وچهارمين گروه نيز آمار وانفورماتيك مي باشد كه گروه اول متولي امر ارزشيابي واعتبار سنجي علمي دانشگاهها وموسسات آموزش عالي بوده ودراين راستا بيش از 700 گروه آموزشي در دانشگاههاي كشور در حال انجام ارزيابي دروني هستند وبيش از 100 گروه آموزشي كار ارزيابي
دروني را انجام ميدهند .

در حال حاضر اين گروه در چه مرحله اي از كار قرار دارد ؟
درحال حاضر اين گروه در حال انجام ارزيابي بيروني ،آماده سازي وزارت علوم براي انجام ارزيابي بيروني در نظام آموزش عالي مي باشد .

آقاي دكتر در حال حاضر چه تدبيري براي كاهش مشكلات موجود بر سر راه انتخاب رشته صحيح داوطلبان انديشيده شده است؟
بطور كلي سازمان سنجش داراي دو ماموريت مي باشد ،ماموريت اول سنجش علمي داوطلبان ورود به آموزش عالي وماموريت دوم ارزشيابي واعتبار سنجي موسسات دانشگاهها است كه اين دو با يكديگر ارتباط متقابل وتنگاتنگ دارند ودر اين راستا مطالعه وسيعي در خصوص مشكلات اتخاب رشته داوطلبان صورت گرفت كه در اين پژوهش بيش از 6600 داوطلب كنكور 87 و143 مشاور و1500 دانشجوي سال اول از دانشگاههاي مختلف كشوربه پرسشنامه هايي كه به صورت باز و بسته در اختيار آنها قرار گرفته پاسخ داده اند .

به نظر شما چه عواملي داوطلب را از انتخاب صحيح دور مي كند ؟
عدم اطلاع داوطلبان از رشته هاي تحصيلي وبازارآن وهمچنين عدم اطلاع كافي داوطلبان از شرايط و ويژگيها وامكانات دانشگاه ، كمبود مراكز مشاوره اي معتبر براي راهنمايي صحيح داوطلبان وعدم دسترسي به رتبه بندي علمي دانشگاهها ،عدم آشنايي از نكات فني انتخاب رشته همچون تخصيص ظرفيت سهميه بندي ها ،نمره كل سازي ونمره خام ونمره تراز ...

آقاي دكتر به نظر شما داوطلبان بايد در بررسي رشته هاي تحصيلي به چه اطلاعاتي توجه كنند ؟
پس از مشخص شدن تعريف عبارات مربوط به رشته ها درباره واژه هاي زير فكر كرده واطلاعات لازم را كسب كنيد .ابتدا توانايي هاي لازم : توجه به اين مسئله كه بسياري از رشته هاي تحصيلي مستلزم توانايي هاي خاص است ، مثل رياضي ،مهندسي ، كشاورزي و... رشته هايي هستند كه مستلزم توانايي خاص است وبايد در انتخاب رشته به اين امر توجه داشته باشيد .
عامل بعدي موقعيت شغلي مي باشد كه مهمترين عامل در انتخاب رشته محسوب مي شود .با وجود اينكه اكنون ما با دامنه وسيعي از رشته ها مواجه هستيم اما هنوز هم ديدگاه سنتي مهندس ودكتر شدن ورشته هاي پولساز به قوت خود باقي است .پس اگر بازار كار شاخص مهمي براي شما است ،سعي كنيد در انتخاب رشته بررسي جامعي در مورد بازار كار رشته ها داشته باشيد .
دروس پايه و تخصصي يكي ديگر از مواردي است كه بايد به آن اشاره نمود ،آگاهي از دروس يك رشته اين ديد را به شما ميدهد كه آيا مي توانيد در رشته مورد نظرتان موفق باشيد يا خير يا اينكه تمركز رشته بر چه موضوعاتي است .
نكته بعد دانشگاههاي پذيرنده مي باشد (منظور دانشگاههايي است كه رشته مورد نظر شما را دارند ) اسامي آنان را از دفترچه انتخاب رشته استخراج نموده ودر جدولي جداگانه بنويسيد .پذيرش متمركز ونيمه متمركزمندرج در دفترچه انتخاب رشته وهمچنين شرايط خاص از ديگر نكاتي است كه بايد به آن توجه نمود.
واينكه شرايط پذيرش به چه روشي صورت مي گيرد (روزانه ،شبانه ،پيام نور ،حضوري ،مجازي ) كه روش پذيرش در جدولهاي جداگانه در دفترچه انتخاب رشته ارائه شده است .ونكات بعدي گرايش هاي رشته و وضعيت ادامه تحصيل مي باشد كه براي داوطلبين حائز اهميت مي باشد .
همچنين به منظور كاهش مشكلات داوطلبان در انتخاب رشته وبالا بردن احتمالي قبولي آنان جداولي تهيه وتنظيم شده است كه داوطلبان با مراجعه به اين جداول از ميزان ظرفيت و پذيرش دانشگاههاي كشور در رشته هاي مختلف مطلع مي شوند وبا ديد بازتري به انتخاب رشته مي پردازند .

چگونه در مورد رشته هاي تحصيلي اطلاعات ضروري را بدست آوريم ؟
انتخاب رشته به دلايل مختلف آسان تلقي شده وداوطلبان پس از شركت در جلسه آزمئن كار خود را پايان يافته مي دانند در حاليكه چنين نيست واز دوره دبيرستان دانش اموزان بايد جهت علائق خود را تعيين كرده وضمن در نظر گرفتن هدف آشكار وروشن براي ادامه تحصيل ،اطلاعات لازم براي شناخت رشته اي كه مي خواهند انتخاب كنند را جمع آوري نمايند .بنابراين مي توان گفت كه انتخاب رشته از سال دوم دبيرستان شروع مي شود .
در صورتي كه شما به عنوان داوطلب در مورد انتخاب رشته فكر اساسي نكرده ايد و اكنون در فرايند انتخاب رشته وارد شده ايد بهتر است منابع اطلاعاتي در مورد رشته هاي تحصيلي را بشناسيد و بتوانيد در زمان محدودي كه در اختيار داريد شناخت لازم در خصوص رشته هاي تحصيلي دانشگاهي كسب كنيد .در كشور ما به دليل عدم وجود زير ساخت مناسب اطلاع رساني ، دسترسي به اطلاعات رشته هاي تحصيلي كمي دشوار است از سوي ديگر بسياري از رشته هايي كه در يكي دو سال اخير از دفتر گسترش آموزش عالي مجوز گرفته اند نيز اطلاعات كاملي در مورد شان وجود ندارد از اينرو آگاهي از منابع اطلاعاتي ضرورتي انكار ناپذير است .

به نظر شما شناخت دانشگاهها تا چه حد در انتخاب رشته مهم است ؟
آموزش عالي رسمي، در درون دانشگاه يا مراكز آموزش عالي انجام مي گيرد و كساني كه مي خواهند در يك رشته تحصيلي ادامه تحصيل دهند حتما بايد به جايي كه در آن دوره ارائه مي شود توجه كنند .در كشورمان تنوع زيادي در دانشگاهها وجود دارد وما شاهد وجود دانشگاههاي صنعتي ،جامع، علوم پزشكي ،تربيت معلم ،خاص ،پيام نور ،غير انتفاعي ،و... در اقصي نقاط كشور هستيم كه به تربيت دانشجو وپژوهش مشغول هستند .
شنبه 12 مرداد 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: آفرينش]

[مشاهده در: www.afarineshdaily.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 131]